Lecture 6 阅读文献及写作研究报告School of Psychology, Hubei Normal University leiyujuOUTLINEOUTLINEØ心理学研究论文的格式Ø如何阅读文献Ø如何写作研究报告心理学研究论文的格式Ø论文的组成部分lAPA格式Ø一篇经验研究（empirical research）论文的各部分（不包括研究综述，理论性文章，评论等）l题目和作者（单位或机构）（Title; author (s), affiliation)l摘要（Abstract）;关键词l引言 （Introduction）l方法（Method）l结果 （Results）l讨论 （Discussion）l参考文献 （References）七个部分分述ØØ题目和作者l题目是一篇文章的标题，表达了论文的基本内容应该包括论文的主要变量以及变量间的关系l要求短而精，准确而简洁，吸引人l读者大多先从看文章题目开始如果感兴趣，再看摘要当然也关注作者信息Ø摘要：l概括一篇论文要点的短段信息量大且 可读，文字简洁而完整”通常包含论文 的主要内容如研究问题，方法，结果 讨论以及研究的意义和启示。
l有些期刊要求是一段话，有些要求明确 描述论文的各个主要部分是全文的一 个缩影Ø引言：l明确研究的问题，前人的研究结果，你为什么 要研究它，有什么重要意义（研究的必要性） ，假设和预期，有时候引出自己的研究方法Ø方法：l详细描述实验者的操作实验者为了验证自己 的假设，进行的实验设计，采用的程序等要 详细到别人完全可以重复l 被试，仪器或材料和程序Ø结果l报告实验中收集的数据（整理后），如平均 数和标准差进行的推断统计如方差分 析结果等通常包含很多图和表Ø讨论l对结果的解释，与既往研究比较，排除其 他的解释，是否验证了假设研究的意义 与引言对应，回答了引言中的问题Ø参考文献：l论文和研究所参考的文献目录可以标明你的研究在该领域研究中的位置应参考最近的文献和最重要的文献不可遗漏关键的重要文献如何阅读文献Ø核对清单：l引言部分： • 作者的目的是什么？ • 作者怎么评价他人的研究 • 实验中要验证的假设是什么？ • 如果我来作，怎么设计实验验证这个假设 ？如何阅读文献l方法部分： • 作者用了什么方法，作者的方法比我 的好吗？ • 作者的方法能否验证假设？ • 自变量，因变量和控制变量是什么？* *华师心理学院莫书亮华师心理学院莫书亮 ©2007-2008 ©2007-20081111l结果部分：• 根据作者的结果，看跟你的预测是不是一样 。
• 作者的结果描述有没有问题？• 作者的结果与预测是否一致？• 我如何解释这些结果？• 从结果中，可以得出的意义和启发是什么？l讨论部分： • 比较你和作者的解释，谁的合理• 这些结果是否有别的解释？• 作者得出的结论是否可以得到数据充足的支持 ？• 对于结果的理论意义和思想启示，你还想到了 哪些而作者没有提到呢？• 研究有没有局限性，如果有，下一步还可以做 什么实验研究，以克服局限性或进一步深化研 究呢？如何写研究报告Ø写作和发表论文是科学发展的需要，科学 家交流研究成果的需要，是职业需要所 以这种技能是必须掌握的Ø研究论文一般要具有四个特点： A、有比较严格的格式要求； B、论文内容是最新研究成果； C、真实性、客观性 D、具有可读性Ø比较严格的格式要求：l一篇完整的研究论文应该包括上述几个部分：而且要符合规范要求l标题、作者的姓名和所在单位、摘要（关键词）、引言、方法（被试、实验材料和程序）、结果和讨论（有时候还有结论），参考文献（有时候还有附录）Ø标 题：l要把研究问题用最简单的词句表达清楚 字数有限制，汉字一般不超过20个汉 字可以使用副标题在因素性实验中 ，最好表达出自变量和因变量及其关系 。
l要新颖，吸引人，简洁，符合语法规范 不宜用短句不宜用如“……的研究 ”“……的相关研究”等Ø作者应包括对研究做出实质性贡献的人， 并以贡献的大小排列顺序为了避免争议 ，一般在事前约定Ø主要贡献量包括：Idea，实验设计，实验 的主要完成者和负责人，数据分析和整理 ，对结果的讨论论文的主要写作者Ø摘要：l对研究目的、方法、结果和结论做一简短的叙述l摘要放在文章最前面，所以它提供的信息应使读者了解本研究的主要方面，以便决定是否继续阅读l摘要必须精炼而完整，一般在300字以内l一般论文写完后再写摘要Ø引言：l或叫问题的提出，主要目的是介绍所研究的领 域，回顾和本研究有关的前人研究的成果，以 往研究中存在的矛盾以及实验设计中可能存在 的问题阐明本研究的目的，拟检验的假设和 结果预期l一般从较为广泛的基本心理学领域开始，然后 迅速转入讨论你要研究的具体问题，讨论已有 研究和结果，进而提出你要验证的假设，和打 算采取的方法l对前人的研究评价要客观公正，适当 说话要有根据绝对避免对他人研究的 攻击和不当言辞不可忽略他人研究的 贡献特别不要忽略重要的文献和最新 文献提及别人的贡献也是对他人劳动 的尊重。
Ø方法：l把被试的信息，使用的材料和仪器，以及 实验设计和实验程序交待清楚读者完全 可以按照你交待的内容，重新进行实验l必要时把仪器或材料的图片附上或用 简单图示表示如实验流程图，使用的照 片等Ø结果：l要如实地以描述和数量的形式把主要结果呈现出来l只要陈述事实，不要解释研究结果，更不要夹叙夹议l实验的原始记录不要放在结果中，如有必要可放在文章的附录中l实验结果必须将原始材料整理后用图或表呈现出来l表格要分类列出，切忌把所有的结果都填在一张大表中，各处理的平均数、标准差和统计检验水平都要列出来l但是，仅有图表是不够的，你要告诉读者根据图表你发现了什么图表和对图表的描述相结合，但也不要重复图表l要交代清楚所使用的统计检验方法及结果，是否表现出显著性差异，接受或拒绝虚无假设Ø讨论：l是整个报告最关键的部分之一l讨论应与前言相呼应l概括主要的研究结果，对研究结果的解释，与 以前研究一致和不一致的地方，如何解释研究 的不一致如何排除其他的解释研究有什么 意义和启示还可以进行那些深化和扩展，研 究有什么局限性结论l结论应具有客观性和恰当的概括性一定要具 体，不可夸大本研究的结果和适用范围Ø参考文献：l应把文章中所有引用的文献都列出来，但避免 引用二手文献。
没有引用的文献不要列出来l每篇文献应与文章中引用的地方相对应，对应 的方法可以按文章中引用的顺序，用[1]、[2]…等 数字注明，文献也用1、2、…等数字排列顺序 l另一种相对应的方式就是在文章引用文献的地 方，在括号内注明作者的姓名和出版年代，如 （Brown, 1982），这样参考文献就要按作者姓 氏的字母顺序或者笔画顺序排列如果同一作 者在同一年发表的不同文章被引用，则可在年 代处加下标a, b，或直接加字母a, bl上述两种方式在国内外期刊上都有采用l附录中主要列举与正文有关的数据资料、研究 工具等Ø文风：l逻辑严谨，清晰术语规范一致，直截了当， 简洁明了组织紧凑，表达连贯，过渡自然 语言流畅，表达清楚准确语法和时态正确l科学论文不宜带有感情色彩l需要大量练习，付出时间和精力反复修改发表论文Ø这是科学研究必要的一环，也是折磨人和 锻炼人的一环Ø同行评阅制度（peer review）作者审稿人期刊编辑Ø“要想赢得游戏，你就要参与游戏！不参 与游戏，你永远没有赢的机会！”作业与训练Ø要求:l书面作业: 选择一篇中文期刊文献,根据论文格 式要求,写出文献的基本内容,包括题目、作者 、单位，摘要、关键词,正文部分包括引言、方 法（被试、材料和程序），结果和讨论。
引言 部分重点指出研究的问题是什么，研究目的是 什么，假设是什么方法部分重点指出被试， 使用的材料，实验设计测验或程序，结果部分 指出给出的描述统计值，统计分析方法，主要 的结果讨论部分指出作者怎么把自己的研究 结果和以前的结果进行比较，与前人研究一致和不一致之处是否验证了假设本研究 的主要结论l对文献做出自己的分析和评价问题是否明确 ，假设是否合理，实验设计是否有利于验证假 设，自变量和因变量是否界定明确，是否很好 的控制了额外变量实验设计的类型，如果你 来做这个研究，采用什么样的实验设计结果 是否可靠，如果你接着进行研究，会继续怎么 做这个研究是否可以推广，你认为还可能存 在什么样的局限Ø查期刊范围：心理学报，心理科学、心理 发展与教育，应用心理学，心理与行为研 究，2005-2009年实验研究Ø口头报告：l下周二上午课堂汇报l以小组为单位，每组1-2人可以小组讨论决定 谁来报告l要求：做powerpoint课件按照作业思路来讲 要求完整，清晰每人报告时间8-10分钟 重点讲：研究问题，假设，方法中的被试、自 变量和因变量，实验设计，测量方法，统计方 法，主要结果，简单讨论和主要结论。
Ø注意：面向大家，讲而不是念ppt声音响 亮，清晰，语言表达准确Ø每组选出代表为报告打分10分制非常 好9-10分，好6-9分，一般4-6分，一般以下 2-4分Ø主要标准：是否讲清了文献的各个部分 有无遗漏是否专业术语准确，是否清晰 ，是否有自己的看法仪态是否大方。