《美术》教学行为公约教师行为学生行为课 前1、 上课老师迎候在专用教室门口；2、 收集每堂课上需要展示的学生优 秀作品并布置展区；3、 准备教学中需要的示范作品，包 括成品、半成品和示范所需要的 材料4、 为学生上课做好准备：绘画类课——准备一些上色学具和 白纸;手工类课——准备一些装饰材 料及废旧材料；水墨、水粉类课一_ 准备水桶装上清水、抹布、垫桌子的 报纸等；陶艺类课——准备一些报 纸、垫板、泥块、制作工具等1、 每堂课可准备好美术材料袋（布 质），材料袋内准备：美术作业纸、 彩笔或水粉颜料、剪刀、彩纸等2、 课前5分钟，迅速在教室门口整队， 带好工具，领队同学举好班牌前往美 术教室上课，行进过程中保持安静， 走路轻轻，走楼梯靠右走3、 进入专用教室后，有秩序地进入教 室，准备好学习用品，用不到的美术 用品一并放入材料袋摆放在桌肚内， 然后安静趴好，等待老师上课4、 如果要带的学具没带好，应尽量提 前向周边的同学借好5、 美术课代表分发美术书；向老师汇 报缺课学生名单课 中1、 组织教学简短、艺术而有成效；2、 教学环节简洁、流畅、清晰；3、 要有必要的示范；4、 时间的把握能体现精讲多练的原 则；5、 巡回指导时功能体现充分， 实行面对面、点对点的，不 能在指导时间做其他无关课堂的 事情；6、 巡回指导时记录学生上课表现（纪律星、智慧星、创意星等）， 作为学生美术课上成长的记录。
7、 布置作业展示区，评价学生的作 业以鼓励为主，说亮点，提建议8、 把“学生学具准备”作为重要环 节，作为一种制度来执行每次 上完课提醒学生关注、抄写黑板 特辟的“下次准备” 一栏的内容1、 上课铃响后，师生问好；迟到者站 在教室门口，经老师同意后，方可入 座，入座时需轻声慢步2、 上课时精神饱满，坐姿端正专心 听讲，积极思考不随便讲话，不做 小动作3、 应大胆质疑，发表自己的见解发 言前先举手，发言时身子站正，目光 正视老师，讲普通话，声音响亮，姿 态大方4、 认真完成老师布置的作业作业认 真，做美术作业时保持安静5、 作业完成后及时交老师处批阅或展 示，在评价其他同学的作业时，需积 极举手，声音响亮，礼貌用语6、 爱护美术教室的设备，不得在桌面 上乱涂乱画乱刻；课代表收齐美术书7、 下课铃响后，师生礼貌告别课 后1、 不能当堂完成的美术作品，要提 醒学生及时完成并及时批改；2、 在期初就让学生绘制美术成长记 载表（封面），把这整个学期的作品 选择八到十五张比较优秀的装订成 册，经常抽阅每个学生的成长记录， 给出调整和改善建议1、 记录下节课要带的工具，在课后做 好充分的准备2、 按值日表排序部分学生留下打扫教 室。
做好整理和清洁工作，桌面、地 面不得有垃圾、颜料，及时用抹布擦 洗干净，椅子塞入桌内，值日组长检 查完毕，方可离开教室 3、 每周安排固定时间开展美术社团 活动每班选出三一一五名学生成立 美术社团，在每周正常开展活动4、 选出优秀的课堂作品以及社团学 生作品，布置于展板，每学期展示至 少三次3、 参与美术社团的学生正常开展活 动，同时结合校园生活、时事新闻等 积极参与各类比赛4、 用自己的巧手装扮校园，经常帮助 老师布置展板，展览学生优秀作品手工教室规章制度1、 进入专用教室后请不要大声喧哗2、 认真听讲，积极发言，用心作业3、 保持教室安静整洁，废纸进纸篓4、 使用工具材料时，做到安全、谦让5、 节约使用各材料，爱惜陈列作品6、 走时请把椅子放入桌下摆放整齐7、 教师教学前要留心学生出席情况8、 教师离开教室必须关闭电源门窗绘画教室规章制度1、 进入专用教室后请不要大声喧哗2、 认真听讲，积极发言，用心作业3、 保持教室安静整洁，废纸进纸篓4、 使用工具材料时，小心注意安全5、 节约使用各材料，爱惜陈列作品6、 走时请把椅子放入桌下摆放整齐7、 教师教学前要留心学生出席情况8、 教师离开教室必须关闭电源门窗。
检查制度：1、 查 自查与教导处检查相结合2、 问一一每学期两次学生问卷调查3、 听一一术科组内互相听课时作为评课及考核的内容教师测查（主要教导处的测查和学科组内听课时互相检查）1、 备课：A认真、B较认真、C 一般、D不认真2、 二备：A质量高、B较有质量、C有，没质量、D无3、 教学反思：A有质量的五篇以上、B有质量的三篇以上、C有，没质量、D无4、 教学公约的执行情况：A认真执行、B较认真、C 一般、D不认真5、 所教学生有良好的精神面貌与美术素养：A组织教学能力强，学生素养高、B组织能力较强，学生较有素养、C课堂组织 能力不成熟，学生的收获与进步较小、D课堂纪律混乱，学生没有实际的收获学生调查（主要是期中或期末时的问卷调查）1、 我在上美术课时感到：A愉快、B一般、C沉闷、D讨厌2、 我觉得美术课的内容：A容易、B一般、C困难3、 我们的作品经常被老师展出：A经常、B不经常、难得、D从来没有4、 老师及时批改我们的作业时：A给予很多鼓励与建议、B、偶尔鼓励，不提建议、C从来没有鼓励与建议5、 老师临时有事经调课后是否按计划还课：A每次都还课、B有时还、C不还课6、 本学期我有 次没上美术课，原因是 O7、 我在美术课中学到了 8、我学会把美术的知识与技巧延伸到。