新人教版七年级上学期语文练习册答案 【篇一】 春 1、C 2、晕倒;荤菜;刺眼;贬值;嫩绿;漱口; 衰衣;年轻 3、略 4、(1)欢高兴喜的样子 (2)明朗润泽 (3)召唤朋友，招引同伴 (4)昏黄，不光明 (5)比方姿势美丽 5、(1)朱自清;佩弦;散文家;诗人;学者;背影;欧游杂记;你我 (2)小草偷偷地从土里钻出来;嫩嫩的;绿绿的;园子里;田野里;瞧去;一大片一大片满是的 ②闭了眼;树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿;新：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的， 他生长着美：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着力：春天像强健的青年， 有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去 6、(1)视觉 (2)听觉 (3)嗅觉 (4)视觉 (5)听觉 (6)触觉 7、成语：春风得意;春风化雨;春华秋实;古诗略 8、(1)写出了春草破土而出的情态，表现了春草旺盛的生命力 (2)写出了春天百花争奇斗艳的情状 (3)写出了小草在历经春雨淋浴后，绿得发亮，颜色非常刺眼 9、表现了春雨轻快、细密的特点 10、写了树叶儿，特点是绿得发亮。
写了小草，特点是青得逼你的眼 11、略 12、A、春雨之多B、春雨之密、亮、柔C、春雨之轻 13、写了灯光、撑着雨伞渐渐行走的人、工作的农夫及他们的房屋左右是衬托春天雨夜的安静、 和平和生气 14、由近及远 15、“享受春雨”或“宠爱春雨”等 16、春雨与大自然亲切接触的满意与舒服;春雨的珍贵，对乡间万物的滋润，生命的律动 17、春雨随着气候幻化不同姿势、不同神情，也会随听雨者的心情演绎不同的内涵;它滋润了万物， 点燃生命的期盼与召唤;春雨萌生了绿色，伸展了生命，让万物布满生气 18、(1)我更喜爱选文中的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻、柔、细的特点， 并给人模糊的梦幻感，有诗一般的意趣 (2)我更喜爱《春》中的这个句子，由于它用生动形象的比方表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点 19、答案例如：(1)激越的夏雨，让我感受到生命的力气;激越的夏雨，让我感受到奋斗的畅快; 激越的夏雨，让我感受到成功的喜悦 (2)瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻快，夏雨的激越，冬雨的冷冽 20、略 【篇二】 秋天的思念 一、1、tānhuànshìqiáocuìxuaxiǔshà 2、长——常忘——望坚——艰复——覆 3、恳切地恳求;形容说话啰嗦，唠叨;生理上或心理上对外界事物反响很快;水泼洒的样子，这里形容花开的茂密。
4、史铁生《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《病隙碎笔》 5、A 6、仿写略 二、(一) 7(1)“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿...” (2)咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活... 8、由于母亲觉得儿子对生活中美妙事物最终又有了兴趣;能使儿子得到欢乐就是她的欢乐，即使责怪她，她也不放在心上;这说明母亲有着最宏大、无私的母爱 9、母亲坚持让我看菊花的目的是鼓舞“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆 10、“我”说“要好好儿活”表达出了心中的顽强与自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟了生活的真谛 (二) 11、①度②既 12、景物描写(或：自然环境描写)衬托童年时“我”游泳的英勇 13、①四岁时，单独回家迷路 ②度假期间，在海里练游泳 ③回家的路上，在合理学会了游泳 14、由于这些事情，养成了“我”从小乐于承受挑战的品质 15、①句表达效果好这句突出了里克学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉;这个句子语气上比拟舒缓。
16、“我”找到了一次挑战的时机 17、例如一：文中父母的训练方式是可取的温室里长不出健壮的松柏，父母放手让孩子承受挑战，培育其独立的精神的做法是非常明智的 例如二：文中父母的训练方式是不行取的这种做法太冒险了，四五岁的孩子还没有自理力量，放手让孩子自由活动，有些担心全因素 【篇三】 在塑生命的人 1、niǎn;zhàng;zhàn;pēng;pì;jì; cán;qǐ;jǐ 2、截;感慨;翼翼;悔;疲乏;混;恍;油 3、(1)喜好的心情 (2)领悟;理解 (3)现在多指读书、学习只求懂得也许， 不求深刻了解 (4)形容五彩缤纷、非常华美的景象 4、(1)迥然不同;天壤之别;判若云泥;迥乎不同 (2)颜色斑斓;五彩缤纷;姹紫嫣红 5、略 6、莎莉文教师教“我”识字、熟悉各种事物的过程，赞扬了教师超群的训练艺术，表达了“我”对教师的感谢之情 7、表达了焦虑、担心、无望、迷惘的心情 8、正是对“水”的理解启发了海伦，使她熟悉到宇宙万物都出名称，使海伦有了求知的*， 一切都豁然开朗起来 9、爱海伦，对事业执着;讲求训练方法，做到因势利导;循循善诱，而且擅长抓住时机， 开启思维、才智和情感 11、(1)“我”代数不及格时，教师给“我”关爱 (2)教师每天于百忙中抽时间给“我”补课 (3)教师激发了“我”解答难题的士气和灵感 (4)教师没有承受母亲给她买的珍贵衣料，而承受了我给她买的一只红萝卜 (5)“我”坐在教师对面时的那种敬慕和爱恋之情 (6)教师对“我”的鼓励、平稳“我”为教师翻译些短篇文字 12、由于她是我们女教师中间最漂亮、最和平、最善诱导的一位......牢记了原理 13、T女生是一位品行高尚的人，她热诚地为“我”补习算术，完全是出于对“我”的爱惜， 因而不愿承受母亲的“酬劳”;红萝卜却无疑是童年时的对教师的一颗尊敬之心， T女士承受红萝卜，同样是出于对学生真诚的爱 14、我对教师的尊敬、敬慕和爱恋以及沉痛而深切的思念。
表现了师生之间的深情， 尤其赞美了教师的漂亮、和平、擅长诱导 15、例如：“T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来” “飘”字不仅生动形象地突出了T女士的漂亮形象，而且奇妙地与“云雾”相对应; “生命”一词突出T女士的消失，对于童年时代的具有特别重要的意义 。