精品资料三年级下册书法教学计划和教案........................................20XX-20XX学年度三年级下册书法教学计划和教案一、学生情况分析三年级的孩子刚刚开始学习钢笔书法三年级也是学生从用铅笔向用钢笔的转接期同为硬笔，铅笔芯质为固体，被木头包裹用秃了，小刀削一下，写错了，橡皮擦一下学生初学写字，铅笔比较好控制用力，而且易于改正但钢笔就不同了钢笔芯质为液态，钢笔水通过笔管里面的气压来控制，笔尖制造质量的好坏，决定钢笔出水性所以初学使用钢笔的三年级孩子，熟悉钢笔的属性非常关键我们常常见到刚刚学习使用钢笔的孩子，一是手上用力不会控制，常常把纸戳破；二是不熟悉钢笔的水性，常常弄得满本子、满手的墨汁，写字卫生令人头疼如何对三年级学生写字做好指导，是培养学生写好钢笔字的关键因此本学期的重点就是立足于课堂培养孩子良好的书写习惯二、教学目标帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大三、教学内容及基本要求硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。
学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习学习的难点是硬笔楷书的创作训练分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣通过硬笔书法课程学习，以及对基本笔画的学写及训练，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格四、教学安排三年级下册书法教学进度安排表周次起始时间内 容备注12月22日—2月26日竖钩和弯钩22月29日-3月4日横钩33月7日—3月11日卧钩43月14日—3月18日竖弯钩53月21日—3月25日斜钩63月28日—4月1日我来写“求知”74月4日—4月8日横折钩4.4 清明节84月11日—4月15日横折弯钩和横折斜钩94月18日—4月22日竖折折钩104月25日—4月29日我来写个“龙”5.1 劳动节115月2日—5月6日横的组合变化125月9日—5月13日竖的组合变化135月16日—5月20日撇的组合变化145月23日—5月27日捺的组合变化155月30日—6月3日点的组合变化166月6日—6年10日习作6.9 端午节176月13日—6月17日复习186月20日—6月24日复习196月27日—7月1日班级书法比赛207月4日—7月8日班级书法比赛第一课时 竖 钩 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4、 进一步培养学生良好的书写习惯教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容指名谈谈自己的学习收获板书课题齐读课题二 、新授：（一）讲解“竖钩”书写要领1、 老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称2、 讲解笔顺3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点分小组讨论4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上5、指名说一说竖钩怎样书写6、师边讲解边示范二）学生练习书写竖钩，师行间巡视展示优秀的学生作业三）学习书写带竖钩的字1、出示范字木 乎2、指名认读3、指名说笔顺，书空4、带领学生分析书写要领5、演示书写过程6、学生练习书写，教师行间巡视三 拓展了解碑帖，人民英雄纪念碑，刻贴原石，碑石我来说说——过春节收藏的贺卡和年货包装纸上的字，说说最喜欢哪件，为什么安全提示:第二课时 横 钩 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4、 进一步培养学生良好的书写习惯教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容指名谈谈自己的学习收获板书课题齐读课题二 、新授：（一）讲解“横钩”书写要领1、 老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称2、 讲解笔顺3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点分小组讨论4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化详细讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖5、指名说一说横钩怎样书写6、师边讲解边示范二）学生练习书写横钩，师行间巡视展示优秀的学生作业三）学习书写带横钩的字1、出示范字横钩：容 塞 露 儒2、指名认读3、指名说笔顺，书空4、带领学生分析书写要领5、演示书写过程6、学生练习书写，教师行间巡视三 拓展了解拓本我来说说——3月5日是学雷锋纪念日，说说向雷锋同志学习是谁题写的，为什么这一天被定为学雷锋纪念日安全提示:第三课时 卧 钩 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4、 进一步培养学生良好的书写习惯教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容指名谈谈自己的学习收获板书课题齐读课题二 、新授：（一）讲解“卧钩”书写要领1、 老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称2、 讲解笔顺3、 再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点分小组讨论4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化详细讲解：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大5、指名说一说卧钩怎样书写6、师边讲解边示范二）学生练习书写卧钩，师行间巡视展示优秀的学生作业三）学习书写带卧钩的字1、出示范字卧钩：心、志、念2、指名认读3、指名说笔顺，书空4、带领学生分析书写要领5、演示书写过程6、学生练习书写，教师行间巡视三 拓展了解 双钩廓填我来找找——踏青的时候，大自然处处有书法艺术，找找公园里的景观石，亭台楼阁中的刻字和对联、牌匾拍几张照片带回来展示安全提示:第四课时 竖弯钩的书写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4、 进一步培养学生良好的书写习惯教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容指名谈谈自己的学习收获板书课题齐读课题二 、新授：（一）讲解“竖弯钩”书写要领1、 老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称2、 讲解笔顺3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点分小组讨论4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些5、指名说一说竖弯钩怎样书写6、师边讲解边示范二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视展示优秀的学生作业三）学习书写带竖弯钩的字1、出示范字竖弯钩：纪 也 化2、指名认读3、指名说笔顺，书空4、带领学生分析书写要领5、演示书写过程6、学生练习书写，教师行间巡视三 拓展了解 书丹我来找找——颜真卿 欧阳询竖弯钩的写法差异安全提示:第九课时 斜 钩 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容指名谈谈自己的学习收获板书课题齐读课题二 、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领1、 老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称2、 讲解笔顺3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点分小组讨论4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感5、指名说一说斜钩怎样书写6、师边讲解边示范二）学生练习书写斜钩，师行间巡视展示优秀的学生作业三）学习书写带斜钩的字1、出示范字斜钩：或 民 哉 2、指名认读3、指名说笔顺，书空4、带领学生分析书写要领5、演示书写过程6、学生练习书写，教师行间巡视三 拓展了解 摹勒上石我来找找——五岳 从照片里找到传说中孔子的登临处安全提示:第六课时 我来写“求知”教学目的： 1、学习写求知 2、讲解法、演示法 3、情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝教学重点：两个字字形大小要相称，笔画粗细要均匀。
教学难点：笔画收放要和谐 时间：一课时 教学过程：一、引入： 二、书写要点 1、写成横幅或竖幅 2、注意三个字连起来写时，字形大小要相称，笔画粗细要均匀，笔画收放要和谐 三、观察提示 1、 “求” a 两点之间要有呼应关系 b 竖钩长短决定高矮，两点远近决定宽窄 2、 “知”粗细要有变化 口字的合理布局四、练习指导 安全提示:第七课时 横 折 钩 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4、 进一步培养学生良好的书写习惯教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容指名谈谈自己的学习收获板书课题齐读课题二 、新授：（一）讲解“横折钩”书写要领1、 老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称2、 讲解笔顺。