幼儿园合作主题活动方案 幼儿园合作主题活动方案1 教学目标： 1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要 2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验：培养合作精神 3、参与集体活动，感受到集体力量大 4、体会集体合作游戏的快乐 5、探索、发现生活中的多样性及特征 教学准备： 1、悬挂果子的果树(果子有高有低)，水果篮两个，果盘8个 2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面 3、录音带，背景图一幅 教学过程： 一、合作的重要 1、教师：“秋天到了，教师带你们到果园里去摘果子 2、幼儿随音乐进入场地摘果子，教师引导幼儿合作摘 3、幼儿休息，教师提问：你们是怎样摘到高处的果子的?(引导幼儿说出每组摘果子的方式) 二、集体的力量大 1、教师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类 2、提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快?(男孩人少，女孩人多)启发幼儿说出：“一个人的力量小，集体的力量大” 3、教师提议为水果盖储藏室提问：工人叔叔是怎样盖楼房的?(引导幼儿说出大家一起干) 4、教师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房 5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房(体验合作成功的喜悦) 三、团结合作 幼儿游戏：抢救难民 方法：幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。
四、活动延伸 启发幼儿一起合作(拼、画、粘贴) 幼儿园合作主题活动方案2 活动目标 1、知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略 2、培养幼儿敏锐的观察能力 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来 4、培养幼儿与同伴之间的相互配合 5、探索、发现生活中的多样性及特征 活动准备 1、物质准备：地垫，体现合作的图片，幼儿绘画、手工、书写工具 2、经验准备：了解生活中的一些合作现象 活动过程 一、提出问题，知道合作可以解决问题 教师以小海龟救妈妈的故事提出问题：“有一天，海龟妈妈带小海龟去学游泳，游着游着，小海龟们饿了，妈妈去帮它们找海藻吃，一不小心，妈妈的身体被卡在了礁石缝里请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的? 幼儿大胆想象，表达自己的想法 教师讲小海龟们合作救妈妈的结局，让幼儿体会合作可以更好地解决问题 【简单的小故事，直接导入合作的主题，帮助幼儿理解合作的重要，突出了活动目标 二、游戏，体验合作的乐趣，学习合作的方法 1、了解游戏规则，激发合作的愿望 布置场景：教师在场地分散放置大块地垫(平均每4名幼儿用一块)，并调动幼儿：“我来当海龟妈妈，你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗?” 交待游戏规则：以地垫当作大海里的安全岛，教师说儿歌“小海龟，本领高，潮水来了赶紧躲，牢牢站在安全岛，凶猛的潮水冲不到。
幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳，当教师说完：“凶猛的潮水冲不到”时，幼儿快速跑上地垫，保持身体的平衡，不能掉入“潮水”中 【简单的游戏材料很容易让幼儿进入情景，幼儿一定会急于游戏，教师此时交待规则的过程要中注重幼儿倾听能力的培养 2、游戏“安全岛”，体验合作的快乐组织幼儿游戏，初步尝试合作 讨论：“怎样可以站得又快又稳?”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里?” 小结：只有互相合作才会让大家都安全 【有了速度与“安全”的要求，幼儿一定会有争先的意识，所以在快速跑上垫子的过程中，可能会产生相互的影响，当幼儿出现不稳定或有合作的现象时，教师一定要关注，并通过对比启发幼儿对合作的思考 3、增加游戏难度，学习合作的方法 教师逐次减少地垫的数量，让更多的幼儿尝试合作请幼儿互相观察，说说自己或同伴是怎样保证自己安全的?让幼儿通过自己表述和与同伴交流，理解互相帮助、协商才能更好地合作 【这是游戏的高潮部分，也是最能体现教育价值的部分垫子的数量可有效地控制幼儿之间的合作需求，当幼儿产生冲突时，正是幼儿需要互相协商的过程，教师要关注幼儿的游戏情况，适当做出引导，可用方法：互相观察、讨论、协商等。
三、知道合作在生活中的重要性，愿意与人分工合作 1、观察生活中人们合作的图片，发现合作的多种方式拔河、抬花轿、划龙舟、搬东西 2、观察分工合作的图片，感受分工合作的重要篮球比赛、做手术 3、观察叠罗汉表演与解放军救灾的图片，让幼儿知道在合作时要坚持、忍耐 【利用图片拓展幼儿的经验，体现社会教育是生活教育的特点既能了解合作的多种方式，又能引导幼儿知道良好的合作品质，使幼儿的经验从游戏提升到生活中的社会行为 四、延伸活动：学习用合作的方法解决实际问题 1、以为解放军献爱心、做礼物为内容，组织幼儿讨论、协商分工 2、请幼儿小组协商并选择制作材料 3、幼儿合作制作礼物，体验分工合作的乐趣 【利用多种合作方式提升幼儿经验，使幼儿能在生活中使用倾听、协商、合作的策略，体现教育的现实意义以及社会教育的一贯性及反复性原则 幼儿园合作主题活动方案3 活动目标： 1.乐意主动和自己的伙伴商量、协商解决合作过程中出现的问题，感受与他人合作的重要性 2.在于合作伙伴共同寻找宝藏的过程中，体现完成任务的快乐 3.培养幼儿敏锐的观察能力 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征 活动重难点： 重点：乐意主动和自己的伙伴商量，感受与他人合作的重要性 难点：协商解决合作过程中出现的问题 活动准备： ppt、藏宝图、红色桃心袋、卡通图片 活动过程： 一、出示“藏宝图”引发幼儿兴趣 师：昨天老师收到了一个“神秘人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小朋友的，我们来看看信里说了什么?(出示信件) 二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图” 师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告诉我们宝物藏在哪里，你能看懂吗?看懂了什么?(出示课件：藏宝图) 引导幼儿说出藏宝图的内容 小结：藏宝图告诉我们宝物就藏在幼儿园里的这些地方 三、幼儿寻找合作伙伴，共同去寻找宝物 1.给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过寻找另外几部分藏宝图，寻找自己的合作伙伴 2.幼儿和自己的伙伴商量共同根据藏宝图所指的地方在幼儿园内寻找宝物 3.全体幼儿共同说出在宝物的身上藏着四个字“合作快乐”(幼儿在寻找“藏宝图”和宝物时，教师随机指导) 小结：今天我们每个人都找到了宝物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的 四、与同伴分享情感，体验合作带来的快乐 1.幼儿和宝物做游戏《合作快乐》 2.小结：生活中离不开合作，因为合作给我们带来快乐，老师希望你们做事情的时候也能合作快乐，快乐合作。
幼儿园合作主题活动方案4 【设计意图】 幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的变化，在动作技能上也有很大的发展潜能，动作的协调性、体力都明显增强活泼好动，喜欢尝试新奇富有挑战性的活动喜欢与同伴一起合作游戏，来获得对身体运动的经验，也有一定的安全意识奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计《合作拿圈追逐跑》活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际发展情况的活动内容用孩子喜爱的游戏情境“捕蝴蝶”来调动孩子参与游戏的兴趣用两人、三人合作及添加道具网(大圈)，来增加游戏的难度，提高活动的挑战性，通过躲闪及网住“蝴蝶”使孩子获得对自己身体发展的自信心等让孩子始终积极的参与游戏并在游戏中获得快乐及满足并充分发挥大班的孩子能动性，请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起收拾道具和场地 通过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则在教学上采取两人合作做网、三人合作做网、分组比赛及发挥看课教师的资源，让孩子与老师一起参与活动，逐渐增加游戏的难度等多种形式，来激发幼儿对活动的兴趣和积极性。
通过尝试练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质让幼儿在玩中学，学中玩的教育原则 【活动目标】 1.学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑 2.在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法 3.在合作跑中，尽量和同伴协调一致 【活动准备】 物质准备——小圈若干、筐2个前期 经验准备---听哨音站队形 重点：两人拉圈协调跑 难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法 【活动过程】 一、开始部分：活动手膝关节 师：稍息，立正今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体(第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕) 二、基本部分 1.全体幼儿两两结伴拉环跑 师：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗? 师：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好 师：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来 师：第一排准备……(一排一排的听哨音练习) 2.游戏捕蝴蝶 (1)1/2人当蝴蝶，1/2人当网 师：刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏 师：怎么玩呢?这次第1、2组的小朋友当蝴蝶到花园里飞来飞去，我们3、4组的小朋友快速与旁边的朋友拉圈捕蝴蝶。
师：听到哨音一响，网就可以去花园里捕蝴蝶了被捕到的蝴蝶就站到我这儿来 师：蝴蝶怎样才算被捕到了呢?只要做网的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑 师：预备(吹哨音) (2)交换角色 师：刚才有几张网捕到了好只蝴蝶，网怎样才能又快又稳的捕到蝴蝶呢? (两人的速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕) 师：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、转身快、蝴蝶不能挤在一起) 师：好，这次请第3、4组的小朋友当蝴蝶，1、2组的小朋友两人拉圈做网3、4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友 师：我们就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕蝴蝶的游戏 师：请第3、4组的蝴蝶到花园里准备 师：预备(吹哨音) (3)再次交换角色 师：这次很多网都用了刚才大家说的好办法，但我们的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀! 师：好，这次请第1、3组的小朋友当蝴蝶，2、4组的小朋友两人拉圈做网 师：请第1、3组的蝴蝶到花园里准备 师：预备(吹哨音) 3.增加难度 (1)三人拉两环做网捕蝴蝶 师：刚才我们蝴蝶、网都很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕蝴蝶有没有信心捕到蝴蝶? 师：请第2、4组的蝴蝶到花园里准备。
师：1、3组的小朋友三人拉两圈做网没有圈的请到圈筐里去拿 师：预备(吹哨音) (2)全体幼儿当网，请客人老师做蝴蝶 师：我们网太厉害了，这次我们请所有的客人老师当蝴蝶，小朋友都当网来捕蝴蝶，看哪些网能捕到哪只蝴蝶 师：请客人老师到花园里准备好 师：预备(吹哨音) (3)请客人老师做网，全体幼儿当蝴蝶 师：我们小朋友做网很厉害，做蝴蝶会怎么样呢? 师：这次我们客人老师做网，全体小朋友当蝴蝶，看看谁不被大网网住 三、结束部分放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走 师：今天我们都玩累了，请手。