8 我们受特殊保护9知法守法 依法维权第四单元 法律保护我们健康成长六年级道德与法治上册8 我们受特殊保护第四单元 法律保护我们健康成长六年级道德与法治上册新课导入新课导入1 1我们是未成年人我们是未成年人我们是未成年人我们是未成年人2 2专门法律来保护专门法律来保护专门法律来保护专门法律来保护3 3特殊关爱特殊关爱特殊关爱特殊关爱 助我成长助我成长助我成长助我成长4 4板书设计板书设计板书设计板书设计5 5课后作业课后作业课后作业课后作业目目 录录我我们们是是未未成成年年人人1 12 23 34 45 5l什么是未成年人？什么是未成年人？我们是未成年人我们是未成年人 在我国，未满在我国，未满1818周岁的公民为未周岁的公民为未成年人，成年人，1818周岁以周岁以上的公民为成年人上的公民为成年人我我们们是是未未成成年年人人1 12 23 34 45 5l未成年人与成年未成年人与成年人有何不同？人有何不同？法定年龄法定年龄社会经验社会经验我我们们是是未未成成年年人人1 12 23 34 45 5l法律规定的未成年人是以什么作为法律规定的未成年人是以什么作为依据的？依据的？年龄年龄 世界各国的法律对成年年龄的规定是世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。
不同的，未满成年年龄的就属于未成年人例如，英国、德国和法国的成年年龄是例如，英国、德国和法国的成年年龄是1818周岁，日本、瑞士的成年年龄是周岁，日本、瑞士的成年年龄是2020周岁，周岁，奥地利和意大利的成年年龄则是奥地利和意大利的成年年龄则是2121周岁知知识识窗窗我我们们是是未未成成年年人人1 12 23 34 45 5l想一想：法律为什么要以年龄为节点？想一想：法律为什么要以年龄为节点？不同年龄阶段在法律上具有不同意不同年龄阶段在法律上具有不同意义有些法律规定达到一定的年龄才享义有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任有相应的权利，承担相应的义务或责任我我们们是是未未成成年年人人1 12 23 34 45 5观察下表，说说我能做什么观察下表，说说我能做什么专专门门法法律律来来保保护护1 12 23 34 45 5专门法律来保护专门法律来保护l你知道哪些法律是专门用来保护未成你知道哪些法律是专门用来保护未成年人的？年人的？中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法专专门门法法律律来来保保护护1 12 23 34 45 5中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国义务教育法是我中华人民共和国义务教育法是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于族素质而制定的法律，于19861986年通过，经年通过，经三次修正。
强调教育公平、教育均衡的理三次修正强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点律的重要特点专专门门法法律律来来保保护护1 12 23 34 45 5l判断正误：下列行为是否违反判断正误：下列行为是否违反中华人中华人民共和国义务教育法民共和国义务教育法?专专门门法法律律来来保保护护1 12 23 34 45 5中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国未成年人保护法是我中华人民共和国未成年人保护法是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律这部法律于律这部法律于19911991年通过，经过三次修正，年通过，经过三次修正，明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护该会保护、网络保护、政府保护和司法保护该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护专专门门法法律律来来保保护护1 12 23 34 45 5l思考：为什么要通过专门的法律来思考：为什么要通过专门的法律来保护未成年人？保护未成年人？未成年人关系未成年人关系到一个国家或整个到一个国家或整个社会的未来。
社会的未来社会上有一部分违社会上有一部分违法犯罪分子把侵害对象法犯罪分子把侵害对象直接指向未成年人直接指向未成年人还有还有专专门门法法律律来来保保护护1 12 23 34 45 5中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效预防未成年人违法犯罪而制定良好品行，有效预防未成年人违法犯罪而制定的法律这部法律于的法律这部法律于19991999年通过，经过两次修年通过，经过两次修正该法明确了各级教育、行政、司法部门以正该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、干预、矫治和预防等职责面的教育、干预、矫治和预防等职责专专门门法法律律来来保保护护1 12 23 34 45 5l说一说如何有效预防未成年人犯罪说一说如何有效预防未成年人犯罪？学校要做好学校要做好还有社会、国家要做好还有社会、国家要做好 未成年人要加强自身素质的培养未成年人要加强自身素质的培养和提高，增加抵御犯罪感染的能力。
和提高，增加抵御犯罪感染的能力家庭是社会的细胞，预防未家庭是社会的细胞，预防未成年人犯罪，首先要从家庭抓起成年人犯罪，首先要从家庭抓起特特殊殊关关爱爱 助助我我成成长长1 12 23 34 45 5特殊关爱特殊关爱 助我成长助我成长l下列活动场景，你知道并参与过吗？下列活动场景，你知道并参与过吗？学校组织防震演练学校组织防震演练社区开展关爱未成年人服务志愿活动社区开展关爱未成年人服务志愿活动特特殊殊关关爱爱 助助我我成成长长1 12 23 34 45 5l家庭关爱家庭关爱l学校关爱学校关爱l社会关爱社会关爱特特殊殊关关爱爱 助助我我成成长长1 12 23 34 45 5l谈谈自己在成长谈谈自己在成长过程中感受到的过程中感受到的来自家庭、学校来自家庭、学校和社会的关怀和社会的关怀专专门门法法律律来来保保护护1 12 23 34 45 5l结合生活实际，结合生活实际，探讨家庭、学校探讨家庭、学校和社会在保护未和社会在保护未成年人方面还存成年人方面还存在哪些问题在哪些问题目前我国还有大量目前我国还有大量“留留守儿童守儿童”，这些孩子大部分，这些孩子大部分缺少家庭教育与关爱缺少家庭教育与关爱学校方面，很多老师倾学校方面，很多老师倾向于学习成绩好的学生，导向于学习成绩好的学生，导致教育存在一定问题。
致教育存在一定问题特特殊殊关关爱爱 助助我我成成长长1 12 23 34 45 5l观看视频，谈谈如何保护关爱未成观看视频，谈谈如何保护关爱未成年人中的年人中的“留守儿童留守儿童”板书设计板书设计我们受特殊保护我们受特殊保护我们是未成年人我们是未成年人专门法律来保护专门法律来保护特殊关爱特殊关爱 助我成长助我成长板板书书设设计计1 12 23 34 45 5未成年人的特殊之处未成年人的特殊之处年龄的法律意义年龄的法律意义义务教育法义务教育法未成年人保护法未成年人保护法家庭关爱家庭关爱学校关爱学校关爱社会关爱社会关爱预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法 每年的每年的5 5月月1515日是国际家庭日，日是国际家庭日，制作一期家庭视频，记录这一天的制作一期家庭视频，记录这一天的美好生活美好生活课课后后作作业业1 12 23 34 45 5课后作业课后作业9 知法守法 依法维权第四单元 法律保护我们健康成长六年级道德与法治上册新课导入新课导入观看视频，了解未成年人应该如何保护自己观看视频，了解未成年人应该如何保护自己1 1用好法律用好法律用好法律用好法律 维护权利维护权利维护权利维护权利2 2守法不违法守法不违法守法不违法守法不违法3 3依法维权有途径依法维权有途径依法维权有途径依法维权有途径4 4板书设计板书设计板书设计板书设计5 5课后作业课后作业课后作业课后作业目目录录1 12 23 34 45 5 下面的法律哪些是专门用来保护未成年人的？下面的法律哪些是专门用来保护未成年人的？在后面打在后面打“”“”。
用好法律用好法律用好法律用好法律 维护权利维护权利维护权利维护权利用用好好法法律律 维维护护权权利利 中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国刑法中华人民共和国刑法中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国治安管理处罚法中华人民共和国治安管理处罚法 1 12 23 34 45 5用用好好法法律律 维维护护权权利利法律知多少：遇到下列情形该如何维权？全班交流法律知多少：遇到下列情形该如何维权？全班交流1 12 23 34 45 5用用好好法法律律 维维护护权权利利法律知识大讲堂法律知识大讲堂 调解：指双方或多方当事人就争议的实体权利、义务，在人民法院、人调解：指双方或多方当事人就争议的实体权利、义务，在人民法院、人民调解委员会及有关组织主持下，自愿进行协商，通过教育疏导，促成各方民调解委员会及有关组织主持下，自愿进行协商，通过教育疏导，促成各方达成协议、解决纠纷的办法达成协议、解决纠纷的办法仲裁：一般是当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁：一般是当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交由非司法机构的仲裁员组成的仲裁庭进行裁判，并受该裁判约束的一种制度。
由非司法机构的仲裁员组成的仲裁庭进行裁判，并受该裁判约束的一种制度公力救济：当权利人的权利受到侵害或者有被侵害之虞时，权利人行使公力救济：当权利人的权利受到侵害或者有被侵害之虞时，权利人行使诉讼权，诉请人民法院依民事诉讼和强制执行程序保护自已的权利的措施诉讼权，诉请人民法院依民事诉讼和强制执行程序保护自已的权利的措施私力救济：是指权利主体在法律允许的范围内，依靠自身的实力，通过私力救济：是指权利主体在法律允许的范围内，依靠自身的实力，通过实施自卫行为或者自助行为来救济自己被侵害的民事权利实施自卫行为或者自助行为来救济自己被侵害的民事权利1 12 23 34 45 5用用好好法法律律 维维护护权权利利 说一说在你的生活中，遇见过哪些未成年说一说在你的生活中，遇见过哪些未成年人依法维权的情形人依法维权的情形七年级学生罗某将违法职七年级学生罗某将违法职业介绍所向有关部门举报业介绍所向有关部门举报小学生贾某向社区工作小学生贾某向社区工作人员反映父亲家暴情况人员反映父亲家暴情况守守法法不不违违法法1 12 23 34 45 5守法不违法守法不违法守法不违法守法不违法下列情形中，将违法行为和对应图片连一连。
下列情形中，将违法行为和对应图片连一连猥亵儿童猥亵儿童家庭暴力家庭暴力拐卖儿童拐卖儿童守守法法不不违违法法1 12 23 34 45 5观看下面视频，说说你对校园欺凌是怎么看的观看下面视频，说说你对校园欺凌是怎么看的守守法法不不违违法法1 12 23 34 45 5校园严重欺凌行为对应的刑罚罪名校园严重欺凌行为对应的刑罚罪名行为行为对应罪名对应罪名行为行为对应罪名对应罪名随意殴打、恐随意殴打、恐吓、威胁吓、威胁辱骂、中伤辱骂、中伤敲诈钱财敲诈钱财寻衅滋事罪寻衅滋事罪侮辱罪侮辱罪敲诈勒索罪敲诈勒索罪结伙打架结伙打架殴打要钱殴打要钱捏造贬损他人名誉的事实，捏造贬损他人名誉的事实，在网上传播，情节严重在网上传播，情节严重。