技法五：中考说明文构思的基本套路（《中考作文技法》）说明文布局谋篇的基本思路，是围绕“总分”的作文结构方式加以适当变化，或总分，或分总，或总分总，或分分分不论如何变化，一篇说明文绝对离不开“分说”这个极其重要的关键部位但平时的说明文阅读教学和写作指导却忽视了对说明文“分说”结构的教学大家的着眼点一直放在“说明的顺序”上，即从时间顺序、空间顺序、逻辑关系顺序的角度去探求说明文内部结构的方式因此，我们如果抓住说明文的主体部位——分说，从新的角度来探求一种通俗有用、易懂易学的对于说明文内部结构规律的解释，并以此指导阅读和写作，那么也许能够起到事半而功倍的效果下面介绍的五“分”式说明文写作的构思套路，很容易操作，学会了它们，再加上运用一定的说明方法和生动准确的语言，非常适用于中考说明文的构思与写作(一)分点说明分点说明，就是从分说的角度，对说明对象进行“一点”、“两点”、“三点”……式的解说，几个“要点”说完了，事物的特点也就显现了分点说明普遍用于数理化教材中，也用于以提出要求、说明事项、交代作法、介绍功能为主的平实性说明文在介绍经验、作法的文字优美的说明文中有它的一席地位，在众多的科学小品中也不乏它的踪影。
它的主要特点是，文中所说明的各“点”，均有一定的独立性；各“点”的内容，可用基数词或序数词统领；各“点”与说明对象之间的关系，是“个体”与“集体”的关系分点说明表现在文面上，使说明文主体部分呈横式结构由于文章的内容由一、二、三、四等“点”组成，所以不仅能对事物的特点进行细致的说明，而且能鲜明地显现说明的层次，使说明的思路显得非常清晰课文《大自然的语言》就进行过这样的分点式说明：物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度……经度的差异是影响物候的第二个因素……影响物候的第三个因素是高下的差异……此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异……又如下面《中国石拱桥》中的一段，运用的就是“分点说明”的思路：这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下二)大拱的两肩上，各有两个小拱这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击同时，拱上加拱，桥身也更美观三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个拱形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其它各道不致受到影响四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观唐朝的张(族鸟)说，，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字分点说明在实际运用中，主要有两种排列方法1.并列式分点说明如有一篇文章名为《读书四法》，它对四法是这样介绍的：“其一曰：点线读书法”，“其二曰：比较读书法”，“其三曰：预测读书法”，“其四曰：存疑读书法”文中对四法的说明自成段落，相互并列但作者注意了四种方法难易程度的区别，把容易掌握的放在前面讲，把难掌握的放在后面讲2.角度式分点说明如有一篇介绍“通知”这种应用文体的说明文分这样四点对其特点进行了说明：一、通知是一种实用公文二、通知是一种广泛使用的公文三、通知是一种分类较细的公文四、通知是一种不同于公告、启事的公文这四个“点”，每个点都突出一种角度，说清楚一个方面的特点，解释得非常明了、透彻下面请看科学小品《奇特的激光》选段，这是是典型的“分点说明”：区区一束光线，为什么会有如此巨大的威力?还是让我们来看看它的特点吧。
首先，激光是一种颜色最单纯的光，而我们平常看见的光，是各种颜色的光混合起来的比如，太阳光或电灯光，看起来似乎是白色的，但通过三棱镜，就可以看出它含有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光，实际上它还包含着我们看不见的红外光和紫外光其次，激光的方向性很好，发射角极小，简直可以说是“平行光”；而我们平常见到的灯光，却不是平行的，而是向四面八方发散的比如，打开电灯，整个房间都亮了，手电筒发出的光，虽然在发出部位好像是一束光，但射到几米之外，就扩散成一个很大的光圈这是因为，光在传播中发散了激光则不同，它在传播中始终像一条笔直的线，一束激光射出20公里远，光斑只有茶杯口那么大；就是是射到38万公里的月亮上，光圈的直径也扩大不到两公里如果探照灯也能射到月亮上，那么光束的直径将要超过几千公里第三，激光的亮度非常高亮到什么程度呢?你恐怕想不到第一颗原子弹爆炸的时候发出的光，有人形容它“比1000个太阳还亮”，而强的激光，竟比太阳亮100亿倍以上可见，激光是一种特殊的光这段总分总式的文章阐明了激光的三个特点，文路清晰文中运用了举例子、列数字、作比较等多种说明的方法，准确地说明了这三个特点，给人很深的印象。
［练习］1.我熟悉的一种用具2.我最喜欢的几种学习方法(提示：1.此文题的范围很宽，有利于同学们根据自己的实践确定最熟悉的说明对象，因此，可以从计算器、圆规、收录机、洗衣机、电热杯、雨伞、自行车、电子闹钟等等诸多用具中选择其一进行说明说明的重点放在介绍用具的功能及用法之上，写法可以灵活多样主要可采用：①拟人写法让说明的对象“自己说话”，作“自我介绍”，这样的写法新奇有味，容易吸引读者②描叙写法以作者自己的某次具体操作为例，系统地介绍用法③答问写法用一问一答或类似问答的文艺形式进行说明，有条有理地介绍事物用法写作中或用平实的说明，或用生动的说明，以“分点”的方式，说明事物的用法不论哪种写法，都应有总有分，有详有略2.这个文题，很适于用“分点”式的说明全文可用总分总式的结构，在分说中对“一法”、“二法”、“三法”进行说明介绍)(二)分步说明分步说明，就是有先有后地说明事件的进程和事物的特点，在行文中，它往往有明显的时间标志、步骤标志分步说明是程序说明文的近乎唯一的行文布局方式，也用于介绍其它处于动态进程中的事物它的主要特点是，一步一步地步步相连地说明“进行”中的事件和“发展”中的事物；文中所说明的各“步”，彼此之间有着内在的承接式的联系；各“步”与说明对象之间的关系，是“阶段”与“全程”的关系。
分步说明显现在文面上，使说明文主体部分呈纵式结构例如下面一段文字，一步一步地说明了从卷云到雨层云的变化过程：当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕这种云叫卷层云卷层云慢慢地向前推进，天气就要转阴接着，云越来越低，越来越厚隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清这时的卷云得改名换姓，该叫它高层云了出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了这种新的云叫雨层云雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始下降在实际运用中，分步说明主要有如下作用：1.分步说明事物的演变、发展如《从甲骨文到口袋图书馆》从历史进程的角度，介绍了事物的发展变化2.分步说明操作过程如叶圣陶的《景泰蓝的制作》，分“做胎”、“掐丝”、“点蓝”、“烧蓝”、“打磨”、“镀金”六步，详略得当地介绍了传统的手工艺品景泰蓝的制作过程3.分步说明认识、观察过程如《雄伟的人民大会堂》、《人民英雄永垂不朽》从总体上看是按一种“移步换景”的参观顺序写成的4.分步说明游览过程如《从宜宾到重庆》以长江为线，以重庆为重点，依次介绍了宜宾、泸州、重庆三座城市。
还有许多科学小品，用分步说明介绍了动植物的生长过程下面请读范文：书法圣地古兰亭东晋永和九年(公元353年)，暮春之初，大书法家王羲之邀集司徒谢安，右司马孙绰等41位名士，在山阴兰亭修禊，临流泛觞，人各赋诗，羲之兴尽感怀，挥笔疾书，写下了堪称艺林杰迹的《兰亭序》，绍兴兰亭也便成了全国书法圣地之一兰亭位在绍兴城偏门外古山阴道上的兰渚山下，“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”，风景幽雅，颇有野趣步入兰亭，踏着鹅卵石的小径，穿过一片竹林，迎面是一湾鹅池池旁有“鹅池”碑亭传说王羲之十分爱养鹅，他得知山阴有个道士养了一群丹顶雪羽的大白鹅，定要买下老道说，太守能为我写一篇《道德经》，我便将一群白鹅奉送与你，羲之即刻草就，高兴地将鹅带回家里现在，碑上的“鹅池”两字传为王羲之所书，笔势如龙跳天门，似虎卧凤阙，极有观赏价值跨过池上的三曲石桥，便见曲水蜿蜒这便是当年羲之和他的好友流觞吟诗的地方其后有“流觞亭”一座，亭内高悬“曲水邀欢处”巨匾，左右陈列传世的流觞曲水图拓片，书法家在此留连止步流觞亭东侧是康熙亲书的“兰亭”碑亭，后边则有御碑亭，碑高680米，足有36000多斤，气势相当可观。
正面刻康熙临《兰亭序》全文，碑阴为乾隆撰写的《兰亭即事诗》沿荷花池往东过流觞亭，便到了右军祠王羲之曾任会嵇内史，官至右军将军所以后人亦称其为“王右军”跨进右军祠大门，最先见到的是“墨池”，水色深黛池两旁是长长的回廊池中有亭，取名“墨华”南北架石板平桥，直通正厅整个布局，是祠在池中，而又祠中有池，池中有亭，亭在池中，显得十分古朴雅致，耐人寻味右军祠正厅有大匾“尽得风流”，下边挂王羲之画像两边有楹联一幅：“毕生寄迹在山水，列坐放言无古今”，对羲之一生作了形象的概括正厅有三间，陈列着几种《兰亭序》摹本的复制品两侧长廊漫转，壁间嵌着多种版本的《兰亭序》刻石兰亭作为书法圣地已闻名中外近几年，全国书家两次云集于此，盛举“兰亭书会”日本书家也多次来兰亭与中国书家交流书艺，这对于推动我国书法艺术的发展，具有积极的意义这是一篇介绍参观、游览过程的风景说明文，先用两个段子进行总说，然后分说分说部分有明显的“分步骤”进行说明的语言标志，如“步入”、“穿过”、“跨过”、“往东”、“跨进”等等，全文移步换景，方位明确，内容丰富，语言高雅［练习］用“分步说明”的构思，就下面的题目作文1.老师，欢迎您到我家来2.向您介绍我的家3.请尝一道我做的菜4.《活板》与印刷术(提示：1—3.这一组题目，是假设学生欢迎教师到自己家中做客并向老师介绍一些情况。
所以有话可说，有内容可说明写“老师，欢迎您到我家来”，可采用导游解说式或图表示意式的写法，按空间变化的顺序分步骤说明行走的路径，开头结尾要照应，语言要生动、热情写“向您介绍我的家”，可采用描述说明或直接阐述的写法，或采用“时间式”的布局方式，从原来到现在有“步骤”地介绍家庭情况的变化；或采用“空间式”的布局方式，“分解”式地介绍家庭中的设置；也可将二者结合起来由于是说给“老师”听的，所以开头结尾要对“家”表达出一定的感情写“请尝一道我做的菜”，可采用描述说明或现身介绍的方法，用生动的语言，按时间发展的过程进行分步说明，必要时，还可引用一些资料4.“《活板》与印刷术”可采用自己所喜爱的表现方法，按时间发展的顺序介绍印刷技术的发展写此文要十分注意掌握当今印刷技术的状况)(三)分解说明分解说明，就是有意地对说明对象进行“划分”，从而一处一处地说，一块一块地说，一个方面一个方面地说分解说明主要用于对整体的、静态的事物特别是建筑物进行说明它的主要特点是，对事物分部位、按结构、依特点进行分解说明；分说的各部分内容既彼此独立又相互依存；分说的各部分内容与说明对象之间。