共计2套课件）,口语交际：安慰,人教部编版 四年级语文上册,第一套,一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好一些口语交际：安慰,交际内容,本次口语交际是学习安慰让我们学会选择合适的方式安慰他人，能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感，从而培养我们的口语交际能力、社会适应能力以及关爱他人的品质交际内容,说一说：回顾以往的安慰经历以往你心情不好时，得到过别人怎样的安慰，或者是你在别人心情不好时怎么安慰别人的 想一想：先了解情境内容，然后揣摩人物心情，换位思考对方需要怎样有针对性的安慰交际指导,演一演：小组合作模拟安慰先选定一种场景，然后一人扮演安慰者，一人扮演被安慰者第一轮模拟安慰后，互换角色再演一次演完后小组总结归纳，各组推荐一对代表在班上表演一次交际指导,评一评：评议一下哪些小组的表演是合适的安慰方式用饱含鼓励的话安慰，是合适的安慰方式；用商量、建议的方式安慰，是合适的安慰方式；既提供帮助，又讲类似事例，并给对方建议的方式容易让被安慰者心情好起来，也是合适的安慰方式总之，一定要针对对方不开心的原因，真心实意地进行安慰，暗含指责、解决办法不切实际、撒谎等都是不合适的。
交际指导,情景一： 在运动会4100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次交际示范,交际示范,交际指导,安慰别人时要注意以下几个方面：要选择合适的方式真心实意地安慰别人；说话要委婉动情；组织好语言，条理要清晰，可多说鼓励的话；安慰他人时，可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感情景二： 小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了交际示范,交际示范,情景三： 出去玩的时候，小冰把手表弄丢了这块手表是妈妈送给他的生日礼物交际示范,交际示范,第二套,,口语交际：安慰,RJ 四年级上册,当别人有烦恼的时候，你会怎么做?,这次口语交际是当一个人遇到不顺心的事伤心难过时，如果此时有人安慰一下，能让他的心情好一些如果是自己的朋友遇到了不顺心的事，先设身处地地想一想他的心情会是怎样的，然后再想想你应该选择怎样的方式去安慰他先和同学模拟，再表演给大家看读教材89页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,要选择合适的方式进行安慰可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感本次口语交际中我们应该注意什么？,1.根据情境寻思路认真阅读教材中的三种情境，弄清楚每个情境中的主要人物是谁？遇到了什么不顺心的事？心情是怎样的？再考虑用什么方式去安慰他们。
根据情境的内容先理解对方的心情，再选择合适的方式去安慰对方2.思考定主题想一想，如果你的朋友遇到了以上情况，他的心情会是怎样的？你会选择怎样的方式去安慰他？假如你遇到了上述情况，你的心情会怎么样？你希望别人怎样安慰你？注意选取一种情境，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他3. 模拟表情感和同学选择一种情境，模拟表演，注意选择恰当的方式进行安慰（如真诚鼓励、表示理解、主动帮助等），要能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感还可以想想周围有没有需要安慰的人，怎么安慰他比较好评析： “我”先换位思考，体会小丽当时的心情，从情感上与小丽产生共鸣，然后从“交通发达，通信便利”的积极方面安慰小丽，使小丽感受到“我”的真诚，从而使她的心情变好了同学们，人生的旅途并非都是一帆风顺的安慰，如同涓涓细流，会滋润我们的心田受到别人的关爱是幸福的，给予他人安慰是快乐的，“予人玫瑰，手有余香” 让我们用真心，用真情去帮助那些需要帮助的人吧！让爱的阳光播撒世界的每一个角落，让我们身边的人都快乐，幸福！,。