呼风唤雨的世纪 20世纪纪是一个呼风唤风唤 雨的世纪纪那么，在20世纪纪里，是谁谁能够够呼风唤风唤 雨呢？第1课时课时初读课文初读课文读课读课 文，在读课读课 文的过过程中圈出生字唤技 获 程 赖潜亿 索核奥 控 航舶益 质哲必善顺顺口溜唤唤把手换换成口，声音云霄走呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超过 腾云驾雾 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善词语学习，读一读词语学习，读一读再读课文再读课文（1）朗读课读课 文，做到正确、流利2）同桌互相检查检查 朗读读的情况，并指出朗读错误读错误 的地方并加以改正3）带带着崇敬的语语气朗读课读课 文课文赏析说说说说 第1自然段的作用是什么？中心句，总领总领 全文20世纪是一个呼风唤雨的世纪 读读第2自然段，从第2自然段中，你收集到了怎样样的信息？ 20世纪呼风唤雨的是人类，是现代科学技术，是人类的发明创造 读读第4自然段，思考问题问题 人类类在20世纪纪做到了哪些？这这些变变化给给你带带来了怎样样的感受？ 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
读读第5自然段，概括其主要内容 1923年，英国数学家、哲学家伯特兰罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代现在，这句话依然适用第2课时听写复习导入复习导入呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超过 腾云驾雾 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善 上节课节课 我们对课们对课 文进进行了一个大概的学习习，谁谁能说说课说说课 文的结结构是怎样样的？总分精读课文精读课文 默读读第24自然段，边读边边读边 思考问题问题，找出相关句子，简单简单 写出你的体会 文中哪些地方能让我们感受到是科学让20世纪成为一个呼风唤雨的世纪的？ 在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和 “发现发现 ”是什么意思？“发发明”又是什么意思？它们们有什么区别别呢？“发现”是看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律；“发明”是创造出新事物或新方法 文中还还有哪些句子让让我们们感受到了20世纪纪是个呼风唤风唤 雨的世纪纪？你还还找出了哪些句子？ 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
哪些是“发现发现 ”，哪些是“发发明”？发现发现 总结总结 一下这这几个自然段运用的说说明方法，并找出相关句子第4自然段主要运用了举举例子的说说明方法 运用举举例子的说说明方法说说一说说20世纪纪人类还发现类还发现 了什么？发发明了什么？20世纪人类发现了_，发明了_无线电雷达 在科技并不发发达的时时代，人们们是用什么来寄托自己的愿望的？ 通过“千里眼、顺风耳”和腾云驾雾的神仙再读读第3自然段，思考问题问题 20世纪的到来，科技的发展让人们的美好愿望变成了现实古人幻想的“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”分别是现在的什么？可以用哪两句诗来形容这些变化？千里眼顺风顺风耳电视电视 机、天文望远镜远镜 等 、、广播等腾腾云驾驾雾雾飞飞机、飞飞船、火箭等忽如一夜春风风来，千树树万树树梨花开拓展延伸拓展延伸 这节课这节课 ，我们们通过过学习这习这 篇课课文，学习习了作比较较和举举例子两种说说明方法现现在请请你大显显身手，运用这这两种说说明方法写一个片段，介绍绍一下科技给给你的生活带带来了哪些变变化大家可以从衣、食、住、行等方面来介绍绍板书设计板书设计。
