围棋入门班教案 一、课时：共20课时;每节1.5小时 二、教学内容 ： 1、围棋基本着子名称(术语); 2、围棋基本死活; 3、围空常识 三、教学方法 ：理论结合实际，以儿童喜闻乐见的故事形态去带动每个知识点的学习 四、注意事项 ： 1、注意教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学; 2、注意课堂纪律的管理; 3、注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容; 4、注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战; 5、注意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练; 6、注意上课内容的总结和作业的布置与批改; 7、注意学生的安全管理; 8、注意与学生家长的沟通，及时和家长交流，学生的学习情况和进度以及上课表现等，求得家长理解与支持 第一课 围棋着法名称 教学目标：让学生明白围棋的基本术语，犹如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一样 围棋着法名称也称“ 围棋术语”，每下一步棋都有它一定的名称 1、复习启蒙班吃子课程，为缓解学生持续学习压力和课堂气氛，可出几道简单试题，让学生大盘上来做针对吃子难点“征吃”技巧，可以奉送学生礼物为名出 爱心试题。
这样做了之后学生会感到围棋的神气，给学生新鲜的感觉 2、讲解围棋基本着法名称 引入：同学们好，我们经过这几道题目，可以看出大家都学习得很好，大家的进步老师都看在眼里，现在老师想问问同学们，老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊? 学生：喜欢; 老师：刚才我们通过征吃的训练，老师给大家变出了一个爱心，同学们说围棋是不是很神奇啊? 学生：神奇; 老师：学围棋好不好玩啊? 学生：好玩; 老师：那同学们想不想成为围棋高手，变出更多的围棋魔法呢? 学生：想! 老师：那好，既然同学们都要求进步，那从今天开始，我们一起来学习新的围棋知识，也是从今天开始，老师来教大家如何真正学会下围棋 不过呢，在学下围棋之前啊，我们先要把围棋一些术语和名称搞清楚就犹如大家知道自己的姓名，知道你们每坐一件事情一样，比如大家现在在教室里面，屁股挨着板凳，那叫什么啊? 学生：叫坐! 老师：同学们真棒，那我们下围棋呢?每下一步棋也有它的名称的，今天我们就一起来学习围棋的名称 3、老师在大盘上着子，讲解围棋的基本着法和名称 长：在原有棋子的直线上，向宽阔的一面紧接着延长一子; 立：在原有棋子的直线上，向棋盘的边上或角上“长”一子; 尖：在原有棋子的斜线上走一子(棋逢难处小尖尖);最大特点是难以被分断，但是缺点就是步调慢; 跳：在原有棋子的同一条直线上，间隔一路走一子(跳远运动项目);比如当有时候打入敌方阵地的时，在自己的棋子被别人攻击的时候，如果不能就地做活，就要想办法快速轻灵的脱身，不至于被别人吃掉，常用的手法就有“跳”; 飞：从原有棋子的出发，向“日”字形对角上走一子叫“小飞”;比小飞多一路下子叫“大飞”;和象棋中的马步一样，具体作用和跳差不多; 打：在对方棋子有两口气的情况下，再走一子紧一气就可以吃掉它(打吃也称叫吃); 虎：在原有两个成尖形棋子的基础上，再沿其中一子走尖，与另外一子形成间隔一路的关系，就象虎口一样; 夹：用两个棋子，将对方一个棋子夹在中间(用筷子夹食物); 挖：在对方跳的两个棋子中间走一子(挖土); 板：也称“板头”，当双方棋子紧靠时，在原有棋子斜线对角下一子，制止对方想前继续长出(逢靠必板，一般是阻止对方的压迫，或者阻止对方向靠的一方前进;板手腕); 断：将对方棋子分割成两部分(两生不断); 接：将两个或两块不相连的棋子连接起来(棋要连，棋要补，团结起来力量足，两活可不连); 双：为了不被对方断开，把自己的棋子拼连起来(两两相连，两个为一双); 刺：在对方虎口前方下子，准备将对方切断(刺刀); 提：将对方没有气的棋子拿掉; 曲：将棋走成“曲形”，又称“拐头”(弯三角); 冲：从自己原有棋子出发向对方棋子空隙冲去： 挡：对方冲时，堵住它的去路： 压：紧靠对方棋子的上面下一子(胁迫对方棋子的发展脚步); 托：紧靠对方棋子的下面(边上)下一子(一般情况下用托的手段是为了连接或者是为了获取根据地做活，还有掠夺对方地盘)： 渡：从棋盘的边线上(一般在三线以下)，在对方棋子底下放一子，使自己的两部分棋子连接在一起(长江轮渡); 挂：也称“挂角”，在对方已有一子占角的情况下，在其附近的位置下一子;主要是限制对方角部实地和外势的发展，并掠夺对方的实地和外势(挂有攻击的意味); 拆：从原有棋子(通常 在三线和四线上)，向左或右间隔一路或两路、三路下一子; 镇：攻击敌方逃离时的常用手段，主要意图是挡住对方逃跑的线路; 搭：在对方棋子并排处下子，紧靠对方棋子，也叫“靠”; 4、在棋盘上摆棋子，让每个学生轮流回答其具体名称，并予以提示和表扬。
5、注意事项：在讲解围棋具体着法名称的时候，可以采用一些幽默的语言，和形象生动的比喻这样学生学起来不会觉得单调 第二课 真眼假眼 一、 教学目标：让学生明白区分真眼和假眼，学会做眼 二、引入：人类的好朋友猫头鹰的眼睛白天是假眼，晚上是真眼，专门捉晚上偷东西的老鼠 三、上课 1、老师通过大盘题目讲解什么是真眼什么是假眼 真眼：几个同色棋子完完全全围住眼，让它与外界没有直线相连，0做眼的棋子之间没有断点，这样的眼叫真眼; 假眼：有缺陷的眼形，做眼的棋子之间有断点; 注意：要做到真眼，角上和边上要把全部眼角占到，中间的眼角要占到三个，否则就是假眼， 2、例题训练，学生在自己棋盘上摆题目做，锻炼观察力和注意力，做得快和好的予以表扬和奖励 第三课 两眼活棋 一、 教学目标 ：了解两眼活棋的基本概念 二、例题训练，复习真眼与假眼上节课知识 三、引入：中国有种非常好看的鱼叫“龙井鱼”，长着两只非常漂亮的大眼睛，在水族馆里，射灯一照，两只眼睛会放光提问：小朋友们你们有几只眼睛啊? 学生：两只 老师：对，同学们和老师一样都有两只眼睛，要是只有一只眼睛的话呢?那就成了独眼龙。
我们在下围棋的时候，一块棋也要有两只或者两只以上的真眼才能活棋有的同学学过游泳，知道游泳的时候啊潜水时间长了，人会因为不能呼吸氧气，会憋死，所以想潜水的话呢，必须配备氧气筒，只有这样才能坚持长时间在水下，可是当氧气用完了，也要及时浮出水面的 同学们都知道，围棋是一种战斗的游戏，大家在下围棋的时候啊，就象一个将军一样，率领很多部队和士兵去消灭敌人，如果一个将军连自己的部队生存状况都不知道，又如何带兵打仗呢?我们下围棋的时候也一样，一块棋需要两只眼才能活，只有活棋围到的地盘才是你的，而围棋不就是以地盘的多少来决定胜负的吗? 所以啊，今天请同学们和老师今天一起来学习新的围棋本领，了解什么是活棋? 四 、上课 1、老师通过大盘例题讲解，演示两眼活棋，比如直三，要活点中间，就象潜水的时候给自己插上氧气筒一样 2、通过例题演示说明两眼活棋 两眼活其： 若干个棋子连接在一起，分别围住一个以上的交叉点的棋形，叫活棋(一块棋如果同时拥有两个或者两个以上的真眼或者禁入点的话呢，那么它就永远不会被对方吃掉)即使被对方包围，因为对方不能同时在两只眼内下子紧完自己的气，把自己的棋子提掉，所以它还是活的。
注意：一块棋做成一只眼还不能算活棋，因为对方仍然可以把外气紧上(双方互相包围的棋子以外的气叫“外气”，已经做成眼的里边的气叫“内气”)，然后在眼里边放上一子，将棋吃掉 3、在角上用最少的6个起子做成两只眼;在边上要用最少的8个棋子做成两只眼;在中间用最少的10个棋子做成两只眼 4、注意做眼的时候不要做成两只假眼，否则对方在断点处下子以后紧完外气会形成叫吃，这样的话眼就不存在了 5、例题训练，大盘互动，小棋盘做题锻炼观察力和注意力 第四课 基本死活棋型(直二、方块四)，做不活的棋形 一、教学目标：让学生明白因为没有足够的眼位和空间，从而做不到两只眼，所以不能活棋 二、引入：同学们都知道，我们每个人都有自己的家，住着很宽敞的房子，可是房子是如何做起来的呢?首先要有土地，才能做到足够大的房子，所以啊我们在下围棋的时候，也只有足够的地盘才能做到两只眼活棋 三、上课：老师大盘例题演示，说明直二和方块四因为没有足够的地盘做不到两只眼，虽然是大眼，但还是一只眼，对方可以紧掉外气之后，再紧掉内气，从而吃掉你 四、例题训练，实战对局;老师在学生对局过程中予以指导 第五课 基本 死活棋型(直三、弯三、丁四、刀把五、梅花五、葡萄六)，一补就活，一点就死的棋。
一、教学目标：让学生明白虽然有了一定的眼位和空间，但还需要占据要点，从而才能做到两只或者两只以上的真眼而活棋 二、引入：同学们都见过做房子，虽然有了土地，还需要合理布局才能做到好房子，住起来舒适，要是不注意盖房子的时候布局，把土地上都堆满建材，那即使房子做起来，因为没有空间，也不能住人是不?所以我们在下棋的时候也一样，虽然有了一定的眼位和空间，也需要注意占据其中做活的要点，就如同潜水的时候必须插上氧气桶才 成双活; ⑶例题训练 2、盘角曲四：劫尽棋亡 3、角上的板六：和外气有关系，没有外气是死棋，需要补活 4、大猪嘴：板、板、点、扑杀 5、小猪嘴：打劫杀 6、老鼠偷油：角上常见死活，形似油瓶子，钻进油瓶子里，将对方棋子全部吃光 四、例题训练及实战对局指导 第八课 做眼常识 一、教学目标：让学生明白活棋的具体步骤和方法 二、引入： 故事：前段时间啊，老师看了个电视剧叫《红色电波》，讲述的是抗战结束之后，共产党和国民党为了争夺天下，互相派间谍打入敌人内部，其中共产党的地下党员，潜伏在敌人内部，随时会有危险，而且敌人在怀疑他，时刻监视他，这个共产党员叫：许少清，后来他利用自己的聪明才智，和敌人斗志斗勇，最终获取大量情报，反败为胜，为最后中国的解放立了大功。
我们在下棋的时候，对手一定也是很强悍的，棋局随时都会产生变化，我们的棋随时也会面临危险，所以我们要学会在复杂局面下做活或者去杀死对方的棋子今天就让老师和大家一起来学习做活和杀棋的方法 同学们好，在前面的学习过程中，我们明白了什么是死棋，什么是活棋可是呢，我们在实际对局的时候啊，棋是千变万化的，也许很难出现和我们在以前学习的过程遇到的一模一样的棋形，那么我们就要利用所掌握的知识学会变魔术，把对方或者自己的棋形变成死棋或者活棋的形状 三、教师大盘例题讲解演示做活 1、扩大地盘(扩大眼位) ;歌谣：歌谣：眼是家，眼是宝，识别假眼来数角，眼位越大越有利 判断被对方围困时，判断是否可以做活的依据是所围交叉点的多少与其形态 说明一般情况下，所围空需要四个交叉点才能活棋，而要六个或者六个以上才能确保无忧活棋 2、占据要点; 四、例题训练及实战对局指导 第九课 、破眼杀棋 一、教学目标：让学生明确杀棋的要领和方法 二、引入：小故事 森林里面有很多小动物，小白兔最喜欢吃青草了，所以啊它们每天都在山坡上去玩，去吃草可是呢，那片肥肥的山坡被野牛给盯上了，因 因为野牛也喜欢吃草，可是野牛也喜欢吃肉，吃小动物，怎么办呢?野牛要抢小白兔的领地，所以啊小白兔设计了陷阱，诱骗野牛上当，从而杀掉了野牛的首领，从此以后啊，野牛再也不敢去抢小。