本文格式为Word版，下载可任意编辑古代诗歌思维导图 一、古诗鉴赏根本布局图 表现手法 形象 风格特征 语言特色 表现手法 评价观点 熟悉感悟 思想情感 二、按内容分类： 写景诗/边塞诗/田园诗/咏物诗/咏怀诗/?? 三、按题型分类： （一）认知形象（意象、意境）型 提问方式1：你从诗中看到了一个什么样的人（或物）的形象？ 答题步骤与要点： ①找到诗人描绘形象的相关语句，用自己的话呈现形象的根本含意； ②用精炼的话语概括形象的特征； ③结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果 提问方式2：本诗描绘了一幅怎样的画面(或这首诗营造了一种怎样的意境)? 答题步骤与要点： ①描绘诗中呈现的客观图景应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面②概括景物所营造的空气特点一般要用相关术语举行表述相关术语如孤寂冷清、雄浑壮阔、明丽新颖、萧瑟凄凉等，运用时要留神能切实地表达景物的特点及情调 ③分析的思想感情或该作品情景交融的意境答题时要结合诗句，要概括而不能空洞 提问方式3：本诗如何描绘形象或如何营造意境? 答题步骤： ①找出诗中运用了哪种技巧。
②答出诗中描绘出了什么样的意象 ③说明营造了怎样的意境，要运用术语如，写景的角度主要有：时空依次(上下、俯仰、远近)、色调、声音、感官等写景的技巧主要有动静(以动衬静、以静衬动、动静结合)、虚实(以虚衬实、以实衬虚、虚实结合)、正面描写、侧面描写、名词组合及各种修辞方法等 ④说出本诗表达了诗人怎样的情感 （二）分析技巧型 提问方式1：这首诗采用了何种表现手法？ 答题步骤与要点： ①切实地指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧； ②结合诗句说说这个手法是如何概括运用的； ③分析选用这种手法的理由； ④这种手法表达了诗人怎样的感情，传达怎样的旨趣 设问方式2：诗歌怎样表现了诗人的情怀? 设问方式3：本诗??句极为高明，请结合诗句分析 答题步骤： ①写出诗中相应诗句运用了何种手法 ②结合诗句，围绕诗中运用的技巧分析 ③运用此种技巧的效果 ④诗句中表达了什么情感 （三）思想感情型 设问方式1：某诗（词）用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？ 答题步骤： 1．抓出蕴含诗人情感的意象或诗(词)句 2．分析意象或诗句。
3．说明表达的思想感情表达的感情有忧愁、惆怅、落莫、伤感、孤独、恬淡闲适、欢愉、激愤、坚守节操、忧国忧民等) 提问方式2：这首诗营造了一个怎样的意境空气？表达了怎样的思想感情？ 答题步骤与要点： ①抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的根基上举行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中呈现的图景画面，力求美好； ②用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的空气特点，或孤寂冷清，或宁静美好，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉??留神要能切实地表达景物的特点和情调； ③根据意境空气的特点来分析的思想感情 提问方式3：某句该如何理解？请结合全诗分析 答题步骤与要点： ①表明诗句的表层意义，并挖掘其深层含义； ②指出诗句的描写作用，或表达了什么样的感情和旨趣 （四）风格特征和语言特色型 提问方式1：这首诗在语言上有何特色？ 变式一： 这首诗具有怎样的语言风格？ 变式二： 请分析这首诗的语言风格谈谈此诗的语言艺术 答题步骤与要点： ①用一两个词切实点明语言特色，如新颖自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等； ②结合有关诗句概括分析这种特色是如何表达的； ③指出表现了怎样的感情。
提问方式2：某字（词）是全诗的“诗眼”，为什么？ 变式一： 全诗围绕某字开展，请结合全诗分析 答题步骤与要点： ①突出该字对主旨所起的作用； ②结合诗句举行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容； ③从该词在诗中的布局上所起的作用考虑 提问方式3：这一联中最生动传神的是哪个字？为什么？ 变式一：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 变式二：请结合诗句评析某字的艺术效果 答题步骤与要点： ①首先说明自己的看法； ②用一两句话切实说明该字在诗句中的切实含义； ③结合诗歌的有关内容概括分析这个字所描述的景象； ④适当开展联想和想像，说说这个字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情等 （五）熟悉感悟型 提问方式1：有人这样认为，有人那样认为，你的观点呢？ 变式一： 有人认为本诗是表达什么，有人认为那么是表达什么，你同意哪种看法？ 答题步骤与要点： ①明确说明你的观点； ②结合诗句举行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述理由和理由 提问方式2：本诗的某句引发了你怎样的斟酌？ 答题步骤与要点： ①结合诗句，谈对该句的理解； ②借助“联想”“对比”，察觉“异物同理”或“从来如此”。
一、边塞诗 （2022年全国课标）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首乐府诗，完成8～9题 ① 雨雪曲 江总 ②③ 雨雪隔榆溪，从戎度陇西绕阵看狐迹，依山见马蹄 天寒旗彩坏，地暗鼓声低漫漫愁云起，苍苍别路迷 [解释]①江总（518～590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人历仕梁、陈、隋三朝 ②榆溪：指边塞③陇西：在今甘肃东部 1.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？（5分） 2.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分） 〒诗歌的形象 边塞环境、战役生活（典型意象） 〒表现手法 陪衬、比较、衬托、虚实结合 〒思想感情 报国之志、建功豪情、怨愤、哀痛 〒艺术风格 豪放旷达、希奇瑰丽、悲壮苍凉 ◆某句在艺术表现上有什么特点？这样写有什么好处？ ◆这首诗描写了哪些内容（或什么样的环境）？ ◆这首诗表现了诗中人物什么样的情感？这首诗表现了诗人什么样的情感？ ◆请说出这首诗的风格特征并作简要分析。
二、田园诗 （2022年全国课标）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词，完成8～9题 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花 [注]①这首词作于遭弹劾解官归居时②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子 ② 1．词的上阕描绘了什么样的景象？请简要表达 2．词的结果两句运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，为什么要取这样的题？ 〒诗歌的形象 田园生活图景 〒表现手法 意象、意境、情景交融、一切景语皆情语 〒思想感情 反映诗人恬静的心境、隐逸的思想 〒语言特色 新颖自然、平淡质朴、华美绚丽、言简意赅、委婉含蓄 ◆某联最精炼传神的是哪一个字？ ◆这首诗描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？ ◆这首诗抒发了怎样的情感？ ◆用一两个词切实点明语言特色或风格特征 三、写景诗 （2022全国课标）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
题李世南画扇① 蔡肇 ② 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深 [注]①李世南：北宋出名画家，擅画山水②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人曾任 吏部员外郎、中书舍人等职③瓮：这里指水瓮④坞：地势周边高而中央凹的地方，这里指山坞 ③ ④ 1．请简朴描述一下李世南画的扇面中应有的景物这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分） 2．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分） 〒诗歌的形象 描摹特定环境（时空），生活场景 〒表现手法 炼字、意象、意境、白描、衬托、比较、虚实相生、渲染陪衬 〒思想感情 喜欢自然、敬仰自由、闲适淡泊 〒风格特征、语言特色 风格宁静淡雅，语言清丽洗练，明快、新颖、干脆、质朴 ◆诗人运用了哪些意象来表现其什么情感？ ◆结合全诗，评析某一两字的艺术效果？ ◆描述诗中画面这样一幅画面呈现出什么样的气氛？ ◆这首诗的描写分哪些层次？ ◆某人评价这诗如何如何这一特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。
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