本文格式为Word版，下载可任意编辑蜜蜂总动员完整版免费 轻松的空气,像小孩子看的电影,想不到我也看下来了. 影片以蜜蜂的角度,一只小蜜蜂,Barry,不想从事单调的一旦选择就要一生坚守的职业岗位,于是,他抉择出去外面的世界看看. 带着士气与奇怪,更多的是贪玩,他来到了精彩的世界,可是,他马上就遇到了他生命的无奈,他只是一只小蜜蜂,小小的蜜蜂. 这时,展现了以为后来成为他好挚友的花商,她对她的男友说,:他的生命不比你卑贱,你的生命不比他典雅.”对生命的看法,赋予了人性与对等,通常人们都说,人人生来对等,现在,我们理应意识到,生命生来对等. 小蜜蜂察觉了一个令他恐惧愤怒的事实,就是人类在偷盗他们辛苦酿造的蜂蜜.人类圈养蜜蜂,把蜜蜂当成是赚钱的工具,并且并没有由于创造了价值而得到应有的回报. 于是,这只不经世事的小蜜蜂,开头了为种族权利的奋斗,他想人类起诉,挑战人类的权威. 历经种种,他告成了.终究,蜜蜂获得了休假的权力,并取回了全体他们的劳动成果. 这时,蜜蜂变的懒惰了,以前是2700万年的劳碌,现在呢,除了吃还是吃,除了睡还是睡,逐渐的,世界也由于少了蜜蜂而失去了自然的平衡. 没有了蜜蜂的劳作,没有了花粉的传播,花也不开了,如此恶劣的循环,预示着灾难性灭亡的到来. 在是时候觉悟的时候小蜜蜂也终究意识到了自己所犯下的错误. 之后的抢救结果的玫瑰花,为了拯救自然而呼吁全体蜂群来合作,使无人驾驶结果生手替换的飞行员,引领着一架飞机安好降落. 人来也重新熟悉到了蜜蜂,不仅仅只是蜂蜜的制造器. 圆满的落幕了,世界还是和平美好的. 生命的意义在于自己的熟悉,假设你没有自己明确的目标,不知道自己想要的是什么,就像这只小蜜蜂一样,开头的时候对自己终身只是重复做一种工作感到无聊不解迷茫. 后来,他经过了一系列的成长蜕变,了解了他工作的意义所在.如此这般,才活得有声有色多姿多彩. 这部影片也同时呈现了自然的规律是不予违反的,任何生命存在的价值都有自身奉献的典雅. 生命生而对等.生命的存在不是为了存活,生命的价值在于喜悦奉献自身本能! 在这片电影中令我感受到最深的却是一个很小的细节，当温妮沙的男友第一次看到巴瑞时，被温妮沙救下，并对男友说：“为什么你的生命就比他的要重要。
还是：为什么你的生命就比它的生命值钱呢)当我们被外界的生物所吓倒时(比我们弱的)，总是将其打死没有考虑到那些生物的感受，就算是在小的生物总会有作用，说为“天生我才必有用”，所以我们理应要养护动物 【扩展阅读篇】 观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把概括感受和得到的启示写成的文章所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的斟酌与联想，可以是因观看而激发的决心和梦想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击观后感的表达方式生动多样，根本属于探讨范畴，但写法不同于一般 观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把概括感受和得到的启示写成的文章所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的斟酌与联想，可以是因观看而激发的决心和梦想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击观后感的表达方式生动多样，根本属于探讨范畴，但写法不同于一般探讨文，由于它务必是在观看后的根基上发感想 探讨文，由于它务必是在观看后的根基上发感想 留神事项 一、要将重点放在一个“感”字上 不少同学开头写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。
如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾陈述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开头，怎样担负起繁重的家务，采纳一个个严酷的考验，然后写她在社会的扶助下一每日长大结果结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事针对这样一篇布局的观后感，我首先断定他看得很专心，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的因全文只有结果一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，犹如一篇电影内容简介我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍文中适当引用影片内容，是为“感”服务的因此，引用电影内容只要三言两语，不要概括表达，更不要什么细致的描写观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简朴的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要陈述爱迪生从一个身无分文的清洁地下室的清洁工成长为一个举世有名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他研发电灯的事，他给全世界带来了光明我将两位同学的发言举行对比：前者切实些，后者只是多数研发中最突出的一项，并断定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。
如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就抑制以表达故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人 二、“感”是重点，不等于离开“观” 有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义要让“观”和“感”相吻合如《火烧圆明园》的观后感，我举行指导后让学生先打草稿，然后收了片面习作，察觉有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢抓不住影片的主题思想为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的举行评讲、引路有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还屹立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，确定要学好才干，把祖国创办得更加强大，不让历史悲剧重演在这段结尾中，习再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感” 三、要联系实际而“感” 要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际 如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开头错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生议论很强烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会告成有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了还有个同学说，他为班级主动清洁过两次清洁，有的一次也没主动清洁，却还被评为“红花少年”认为老师、同学们偏心看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都熟悉到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的梦想 编辑本段教学例如 看了《虎门销烟》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林那么徐率领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气;有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教导最深;有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们然后我再要求学生用对比法，针对现今社会，看是否有类似于林那么徐这样有民族气节或与此相反的人什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们理应如何对待?这样，学生连忙想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林那么徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我们青少年确定要熟悉它的危害，如察觉吸毒、贩毒现象要立刻向公安机关报告，同时梦想我们的海关把住家门，不让毒品再次曼延……” 编辑本段范文 观《长江7号》有感 不久前，我观看了电影《长江7号》。
这部电影陈述了一个名叫小狄的单亲孩子，他的爸爸穷困潦倒但为了让小狄长大成为对社会有用的人，爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书一天，小狄的爸爸在工地发生意外去世了小狄听到消息后特别悲伤但这时奇迹发生了，小狄爸爸送给小狄的“玩具”——“长江7号”(其实是一只外星狗)发挥了它身上的特异功能，用自己的生命换回了小狄爸爸的生命 整部影片的故事情节虽然简朴，但发人深思让我感想最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话：“我们不去偷，不去抢，要努力读书，长大了做一个对社会有用的人”它使我想起了以前听过的一个故事从前有两家人，一家对比富，另一家对比穷他们各自都生有一个小女孩富家的小女孩自以为家庭环境好，从小就不爱读书，还看不起穷家的女孩而穷家的女孩却很争气，读书分外刻苦，学习劳绩经常名列前茅后来那位富家小女孩，由于从小不好好学习，最终一事无成而那位穷家的小女孩，由于从小就用功学习，终究成就一番大事业，成为一个对社会有用的人 我们都是祖国的未来，祖国的梦想寄托在我们的身上在此，我呼吁宏大学生，从现在起我们就要努力学习，培养良好的道德修养，长大后才能做个对社会有用的人老师评语：在概括电影情节的根基上，围绕“长大了做一个对社会有用的人”这句话开展论述。
列举典型例子举行论证，并呼吁青少年要珍惜幸福生活，努力学习，培养良好的道德情操，长大做一个有益于社会的人 《三国志之见龙卸甲》观后感 人生就像一个圈，一个老天爷画好的圈，从起点绕一个圈后又会回到起点，这是赵子龙结果一战也是其次次被困凤鸣山时悟出的人生哲理第一次被困凤鸣山子龙披上了甲，一战成名，此后成了常胜将军，其次次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈 时势造英雄，英雄只是老天爷手中的棋子从赵子龙与罗平安结果一次对话中可以看到了他内心的疲惫，这疲惫是由于有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽早有卸甲之念，连年征战的时局却容不得他卸甲，也不知道该如何去卸结果在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中，子龙终究悟到了自己只是诸葛亮手中的一枚棋子，一枚已经老得可以弃去的棋子，而这一切都是人生定数明白了这一点后，他终究可以不仅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点，但可以让子龙在人生结果时刻很冷静，无所负担上马提枪，单人单骑，冲向的不仅仅是敌阵，也是奔向长久失去真我的精神家园 不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领悟到这一些，我想他在敲响结果一次战鼓时理应是明白了。
而年轻的曹婴此战之后确定也会与初时的子龙一样给自己披上了一件难以卸去的甲，不知以后能否象子龙一样领悟到，不光是她，就算是她的爷爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子 甲可以带来尊严，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威信凛凛，却又有多少人知道披甲轻易卸甲难呢 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄 — 10 —。