关于《天上的星星》教材理解 教学目标 1.自主学会本课生字正确读写“无聊”“陡然”“灼灼的”“目不暇接”“蓦地”“天际海角”“榆树”“面面相觑”“不得其解”“没精打采”等词语 2.联系生活实际，留意和文本的对话，把自己的体会批写出来 3.正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜爱的词句，观赏繁星满天和月明星稀的景象 教学预备 老师：搜集繁星满天和月明星稀时的图片 同学：观看星星 教学建议 课文的题目给人以许多美妙的遐想，星星是留在记忆中关于家乡迷人的印象、关于童年美妙的回忆文章以不拘一格的笔墨，显示出精彩叙事和真实状物的技巧课文先写了“我们”小时候奇怪 地数星星，观察繁星满天，愉快地向星星招手；接着写了月明星稀让“我们”大吃一惊，可怜这些没精打采的星星；最终写了“我们”无意中找到了隐藏在溪水中的星星，并且保守着这个孩子的隐秘课文描写了繁星满空和月明星稀时的景象，刻画了一群孩子天真童稚的形象，表达了对星星的宠爱之情 在文中多处地方，运用了多种修辞手法例如，“一时间，夜间一片闪亮，像陡然间打开的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接”，用了比方的手法。
这些星星“蓦地睁开了光荣的眼睛”“一消失就要玩一个淘气的谜儿”用了拟人的手法还有设问，看似在问，实际上写出了许很多多的星星陡然间消失在天空的美景，表达了无比惊喜之情此外，还有排比：不再荒芜的夜空，“有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有兴奋极了，提着灯笼一阵风似的跑的……”写出了喧闹的星空中星星们的各种形态 批读文旨在加强教材的导学功能，引导同学自读自悟，乐观思索，随文旁批选编这篇课文的目的，一是使同学通过自悟批读，进一步体会的思想感情，感受文中的童真童趣，领悟的表达方法；二是通过朗读课文，感受语言的美丽，积累语言老师除了要引导同学有感情地朗读外，还可以鼓舞同学把喜爱的句子或段落背诵、抄写下来，以丰富同学语言的积累 本文教学的重点是通过边读边批感受文中的童真童趣，想象“繁星满天”“月明星稀”的景象，体会对家乡星星的宠爱之情 建议本课用1～2课时 2。