2023大班大象和蚊子教案 2023大班大象和蚊子教案1（1820字） 活动目标： 1.理解故事内容，能用动作、表情表达自己对故事内容的理解 2.养成良好的倾听习惯,感知动词：叮、赶、跺 活动准备： 1.大象、蚊子图片各一副 2.大象、蚊子的手套偶各一个;蚊子指偶若干、大象头饰三个 3.画有森林的背景图一个 4.录音：大象和蚊子的叫声 指导要点： 1、活动重点：理解故事的内容，学习动词：叮、赶、跺脚 2、活动难点：能用动作、表情表达自己对故事内容的理解 3、指导要点：通过手套偶表演，帮助幼儿理解故事内容，感受故事的童真童趣 活动过程： 一、用角色声音导入，激发孩子听故事的欲望 1.师： (播放大象叫声)听听看谁来啦? 师：(出示大象图片)原来是一头脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大大象啊，大大的大象走起路来是慢慢的来我们一起学学大象走路引导幼儿学大象走) 2.师：(播放蚊子叫声)这又是谁来啦?那小蚊子是怎么飞的?那我们一起来学学小蚊子飞 师：(出示小蚊子)小蚊子长得什么样呢?(引导幼儿说出蚊子的特征：尖尖、长长的嘴巴) 师：蚊子的嘴巴会干什么啊?(叮人) 小结：小蚊子长长、尖尖的嘴巴是用来叮人的，那爱叮人的小蚊子和大大的大象会发生什么事情呢?我们来听一个故事，故事的名称叫做《大象和小蚊子》 二、看木偶表演《大象和蚊子》，初步了解故事内容，感受故事的童真童趣。
出示手套偶大象，讲故事：有一头大象，长得可大啦!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大走起路来很慢很慢有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡这时，一群蚊子飞来了(伴随着手套偶蚊子的出现，发出蚊子的叫声)，它们发现了大象的屁股，说：“哇!好大的屁股呀!我们去叮叮它吧!”于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“啪—啪—啪—”蚊子被赶走了大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来(伴随着手套偶蚊子的出现，发出蚊子的叫声)，大象这次终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，“咚!咚!”声音大得把蚊子都给震晕啦! (伴随着音效木偶表演，使木偶表演更加生动有趣，突出了角色形象的特征，还能为后面的故事表演做铺垫) 提问：1.故事里面都有谁啊?(大象和蚊子) 2.大象和蚊子发生了什么事啊?(蚊子叮大象的屁股) 3.小蚊子发现睡着的大象时说了一句什么话?那我们再来听听小蚊子是怎么说的 三、再次操作手套偶，边讲述边提问，引导幼儿回忆故事的主要情节，在进一步理解故事内容的基础上，感知动词：叮、赶、跺 四、教师边讲故事边表演 1.师：一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。
这时，一群蚊子飞来了(伴随着手套偶蚊子的出现，发出小蚊子的叫声)，它们发现了大象的屁股，说：“哇!好大的屁股呀!我们去叮叮它吧!” 提问：小蚊子说了什么啊? 2.师：于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就怎么样啊?用尾巴来赶蚊子)来伸出你们的小手来帮大象一起赶赶蚊子(“啪—啪—啪—”) 3.蚊子被赶走了，大象又(打起了瞌睡)，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，这次大象怎么样啦?(生气了)，大象很生气，它就怎么做啊? 小结：这次大象很生气，就用它大大的脚使劲跺了两下，“咚!咚!”来我们也来帮大象跺两下脚声音大得把蚊子都给(震晕啦)! 四、幼儿带上指偶，教师和小朋友一起故事情境表演 师：现在请羊老师来扮演大象和我们一起来玩玩蚊子叮大象的游戏吧两个幼儿表演大象，其他的小朋友和我一起表演小蚊子2023大班大象和蚊子教案2（1578字） 活动目标： 1、培养幼儿的集体协作能力 2、引导幼儿认识自制鼓、手铃、响筒能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化 3、根据故事情节集体来演奏 活动准备： 1、故事挂图2、鼓一个、手铃若干、响筒若干 活动重点： 引导幼儿认识自制鼓、手铃、响筒。
能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化 活动难点： 根据故事情节集体来演奏 活动过程： 导入：通过模仿象和小蚊子来到自己的座位上 孩子们，我们来学一学象走路吧，伸着长长的鼻子，轰轰地走着现在咱们再变成一只小蚊子，嗡嗡地飞到自己的小椅子上好!小朋友们表现真棒! 一、开始部分 认识鼓、手铃、响筒. (以听辨三种不同乐器的声音，并为后面的活动做铺垫) 1、玩游戏“小鼓会唱歌”，感受声音的轻与重和快与慢 师：小朋友们，听谁在给我们唱歌?你们认识它吗?小鼓直接出示小鼓) 师：“下面小鼓要唱两首歌，家要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样?” 幼：不一样第一首快，声音轻;第二首重，声音慢 2、听声音，感受乐器的音色，认识新乐器响筒 师：接下来又是谁呢?请小朋友听一听这种声音老师告诉小朋友：这件乐器叫响筒并让幼儿再次欣赏响筒的声音，并仔细地观察其外形) 3、师：“小朋友看一看，老师拿的是什么?手铃要讲故事了，请你们仔细听一听，手铃在故事里变成了什么?小鼓和响筒在故事里又变成了什么?” 二、基本部分 故事《象和蚊子》 1、教师结合乐器响筒、手铃、小鼓讲述故事伴随乐器讲故事，不仅能够吸引幼儿，而且能够让幼儿了解到乐器的使用方法。
) 提出问题，巩固故事 师：“故事里面讲的是谁和谁的事情?”(是象和小蚊子) 2、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节 师：“咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?”(是象在走路，它在散步) 师：“呱呱呱的呱呱筒声在故事里是什么声?是谁在做什么?为什么要那样做?”(是象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己) 师：“在故事里，小鼓最后为什么发出了‘咚!咚!’两下重重的声音?”(象生气了，使劲跺脚呢) 师：“象跺脚后，发生了什么?是什么样子?” (幼儿回答并表演蚊子晕倒的样子) 3、老师和幼儿一同表演演奏 师：小朋友想自己来演奏吗?那么老师扮演象，需要用小鼓和响筒;小朋友扮演小蚊子需要什么呢?(手铃) 4、老师讲故事，幼儿集体演奏 三、结束部分 今天，小朋友们演奏的都非常好，现在这些乐器要回家休息了，咱们一起把他们送回去吧播放音乐) 活动延伸： 在表演区投放乐器，鼓励幼儿在表演区进行表演2023大班大象和蚊子教案3（2167字） 活动由来 小班幼儿注意倾听的能力和理解的能力都较弱，《象和蚊子》这个故事中的角色外在形象差很，情节是幼儿生活中的经验，能够吸引他们又易于理解、记忆，于是，我进行了一次教学尝试。
活动目标 1.引发小班幼儿倾听的兴趣，培养倾听习惯;理解故事的发展情节，鼓励幼儿用动作、表情表达自己的理解 2.引导幼儿认识呱呱筒、手铃、小鼓的名称，能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化 活动准备 鼓、蛙鸣筒各一个，手鼓若干，沙发靠垫若干;象、蚊子的提线纸偶各一个，画有森林的背景图一个 活动过程 1.听声音，感受乐器的音色，认识新乐器呱呱筒 老师将乐器藏在身后，发出刮奏乐器的`声音，请小朋友听一听、学一学这种声音，并猜一猜这个乐器的名字 (孩子们有的说像汽车，有的说像小鸭，还有的说像青蛙老师趁势告诉小朋友：这件乐器叫呱呱筒，并让幼儿再次欣赏呱呱筒的声音，并仔细地观察其外形) 玩游戏“小鼓会唱歌”，感受声音的轻与重和快与慢 师：“请小朋友听一听现在是谁在唱歌?”(小鼓) 师：“下面小鼓要唱两首歌，你们要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样?”(不一样第一首快，声音轻;第二首重，声音慢) 师：“小朋友看一看，老师手腕上戴的是什么?小铃要讲故事了，请你们仔细听一听，小铃在故事里变成了什么?小鼓和呱呱筒在故事里又变成了什么?” (以听辨三种不同乐器的声音进入活动，锻炼幼儿倾听的能力，并为后面的活动做铺垫。
) 2.看提线纸偶戏《象和蚊子》 教师事先做好一群小蚊子，用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起;纸偶象，注意突出象胖胖的形象 出示提线纸偶象，伴随着三种乐器讲故事：有一腕象，长得可啦!脑袋的，身体的，屁股也好好走起路来很慢很慢，“咚咚咚”(敲击出轻缓的鼓声) 有一天，象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡一群蚊子飞来了(伴随着提线纸偶蚊子的出现，小铃发出哗啦啦的响声)，它们发现了象的屁股，说：“哇!好可爱的屁股呀!让我们来叮叮它吧!”于是，蚊子们就围着象的屁股叮了起来，象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“呱呱呱”(呱呱筒发出三次连续的响声代表象甩尾巴)蚊子被赶走了象又打起了瞌睡，象刚睡着，蚊子又飞了回来(小铃伴随着故事再次进入，发出响声)，象只好又用尾巴赶“呱呱呱”(呱呱筒发出三次连续的响声)把蚊子赶跑了可是，过了一会儿，蚊子又来了，象这次终于生气了，它用好好的脚使劲一跺，“咚!咚!”(小鼓重重地敲击两下)声音得把蚊子都给震晕啦!(提线纸偶纷纷落在地上) (伴随着乐器进行木偶表演，使木偶表演更加生动有趣，突出了角色形象的特征，还能让幼儿了解到乐器的使用方法) 3.以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。
师：“故事里面讲的是淮和谁的事情?”(是象和小蚊子) 师：“哗啦啦的小铃声是谁来了?”(是一群小蚊子) (小铃的声音与一群蚊子的形象非常吻合，木偶演示助幼儿理解什么是“一群”) 师：“咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?”(是象在走路，它在散步) 师：“呱呱呱的呱呱筒声在故事里是什么声?是谁在做什么?为什么要那样做?”(是象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己) 师：“在故事里，小鼓最后为什么发出了‘咚!咚!’两下重重的声音?”(象生气了，使劲跺脚呢) 师：“象跺脚后，发生了什么?是什么样子?” (幼儿边答“小蚊子被震晕倒在地上了”边表现晕倒的样子：有的平趴在地上、有的侧身躺在地上，还有的小手小脚都朝上，吐着小舌头) (咚咚咚、呱呱呱、咚!咚!三种不同的声音起到了助幼儿理解故事情节和记忆故事的作用) 4.现在我们一起来表演小蚊子，请张老师表演象好吗? 师：象要带好自己的表演道具(助张老师将沙发靠垫加一根松紧带套在腰上，代表象的屁股) 孩子们戴上小手铃表演小蚊子小小的手铃使幼儿很快进入到角色之中，并将自己对故事情节的理解表现出来) 5.再次表演，象、小蚊子的形象都由孩子扮演。
(从认手器到自选角色的表演，总有新内容、新要求，幼儿始终有最近发展区由老师带领、引导，到幼儿自由选择角色表演，幼儿的倾听、理解、表演能力都得到了发展) 延伸活动 在表演区投放乐器、木偶和靠垫，鼓励幼儿在表演区进行表演2023大班大象和蚊子教案4（988字） 活动目标： 1、初步观赏乐曲，感受其中的诙谐趣味 2、通过联系故事线索、角色表演、动作仿照等形式表现自己对音乐的感受 3、体验与同伴相互嬉戏所带来的欢乐 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐 教学重点、难点： 活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节 活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作挨次，玩音乐嬉戏 活动预备： 完整音乐、图谱、多媒体课件 活动过程：。