第六单元 “劝学新说”主题作文阅读下面的材料，按要求作文《劝学》是两千多年前荀子对学习问题的朴素认识，《师说》是一千多年前韩愈对“耻学于师”的批评随着社会的发展变化，我们今天在学习中又遇到了新的难题针对当下学习中的某些问题，以《劝学“新说”》为题，写一篇不少于800字的文章整合立意】1.“为中华崛起而读书”，勤学而善思2.学习要讲求效率，要跟得上时代的脚步3.对学习的认识是逐步发展的过程，任何时代，学习都不能急于求成4.学习的内容丰富，不仅是有社会科学还有自然科学；不仅学习本国的，还要学习外国的5.学习的方式，也不仅仅是传统的老师讲，学生学；还可以群学互动，可以网络媒体学习等等6.信息爆炸的时代，学习更要有质疑精神，并且要结合实情有选择性的学习7.学习要以担当时代重任为目的，以“服务社会、报效祖国和人民”为宗旨8.学习不仅要读“有字之书”，还要深入社会，多读“无字之书”总之，立意应围绕“学习今说”，联系当下的社会生活，响应时代的呼唤，思考学习与个人成长、国家发展之间的关系审题指导】作文材料分成两个部分，第一部分对《劝学》《师说》这两篇经典文章的内容进行了简要概括我们知道，《劝学》对学习问题的朴素认识主要集中在“学不可以已”这句话上，《师说》也有“道之所存，师之所存”这样振聋发聩的观点。
这一部分材料其实都指向“学习”这一范畴材料的第二部分对写作进行了指导——当今的学习有新的难题，要求结合当下学习的问题进行写作意思是写作应该具有一定的“现实针对性”——这也是所属单元的写作要求在写作中，应围绕现实中学习的“问题”行文，或揭示“问题”，探究其产生的背景原因，提出解决方案;或进行批判，以便更好地建设当然，还可以联系当下的实际生活，思考当前学习所需要的条件以及学习对于我们的意义等只要不避开“现实”，且有针对性都是可以的最后，要注意的是，这是一篇命题作文，不可另起炉灶结构方面，可根据行文需要，使用并列式、层进式，甚至是正反对照式，这些方法都是可行的范文佳作】劝学“新说”战国时期的伟大思想家荀子在《劝学》中指出：“学不可以已”，用振聋发聩之声指出了学习的重要性生活在距荀子时代两千余年后的我们，拥有着有网络就能查阅资料的各种智能设备和随时可翻阅的电子书籍，这些让知识变得触手可及，无论是整块的还是零碎的，无时无刻不充斥着我们的生活得不到的才是最好的这句话确实触到了人类本身的劣根性，我们对知识逐渐麻木，被动地灌输学习，只看自己有用的，这句看似功利的话已经成为多少人的信条？为什么要学习？为了陶冶情操、提升人格吗？是的，这是学习的好处，更重要的是在这个发展迅速的世界里，不更新自己的知识体系是会被逐渐淘汰的。
近些年，因大学沉迷玩乐不思学习导致挂科交不上论文而被退学的大学生、研究生比比皆是;也有一些倚老卖老的领导不懂装懂，把事情弄得一团糟，这些人的结果无疑是可以预测的说到底，现在学习已经不是古时候的一种品质，而是少数人的才能，在现今已经演变成等同于吃饭睡觉一样不可或缺的要求社会的需求裹挟着个人，只有通过努力，永远走在大部分人前面，才能成功碎片化的学习给予人们更多学习的可能性，人们或多或少都会利用“瞥一眼”的时间去看看与文化知识相关的东西故宫博物院推出的文创产品文物日历正面是日历，背后是细小的文物“安利”，一时间风靡社会，成为大家争相购买的对象很多人购买之后并不会去翻日历，毕竟有，谁会去动这些老玩意？都说心动不如行动，无数人凭着“我要学习”的冲动买下一个个文创产品，半天不到，热情就冷却下来说着“下次一定”，其背后是害怕被人落下的文化焦虑，买家们需要明晰：买下来≠得到了知识的获取亦是如此，比起空喊口号，炫耀着自己拥有多少以文化为载体的设备，倒不如用这些知识武装自己的头脑，将想学习的念头付诸实践，避免踏入文化消费的陷阱在知识面前，每个人都是“笨小孩”，必须要一步一步脚踏实地地走贝尔纳曾经说过：“构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
全国教育模范杜桂华希望他带的研究生“诚实为人，踏实做事做什么要钻研什么，做什么还要做成什么做的时候一定要努力，学生不要老叫苦，最怕的是不努力，老是做不下去秉承“踏实”的观念，他的学生即使做了大官，也是踏踏实实在一线做事的人同样，学习犹如建房子，首先需要打地基，只有地基打得安稳，触及知识殿堂的巴别塔才能稳稳地站起来，不至于半路倒塌，只剩空骸人而不学，虽无忧，如禽兽何？劝学“新说”两千多年前，荀子就提出“学不可以已”，强调后天努力学习的重要性《吕氏春秋》中也说：“且天生人也，而使其耳可以闻，不学，其闻不若聋;使其目可以见，不学，其见不若盲;使其口可以言，不学，其言不若爽;使其心可以知，不学，其知不若狂指出善于学习，其实是人最基本的能力和天性我们对未知的事物，总是怀有一种敬畏与好奇，而学习正是因此引起的对事物的探索我认为，青年要想练就过硬的本领，关键在于学习庄子曾经指出“吾生也有涯，而知也无涯以有涯随无涯，殆已也就是说我们的人生必定是短暂的，但我们所学的知识是无边无际的人生须臾，我们更应在有限的生命里成就无限的价值学习是让我们摆脱愚昧无知、粗俗野蛮的途径仰望星空的人，总以为星星就是宝石，晶莹、透亮，没有纤瑕。
飞上星星的人知道，那儿有灰尘、石渣，和地球上一样复杂发现“存在”的路只有一条，便是飞到想去的地方，探索“存在”的模样学习正是这个过程的体现一个人读的书越多，就越会意识到自己的匮乏，而学习可以让我们掌握基本知识，教会我们认知问题、分析问题和解决问题的方法所谓学习的意义，就是让人的眼界更加开阔，对自己有更清醒的认识，而不至于狂妄，让我们明白做人、处事、分辨是非和善恶的道理，明白“仁、义、礼、智、信”以及“穷则独善其身，达则兼济天下”的真正含义同时，学习也是文明传承之途、政党巩固之基、国家兴盛之要在改革开放进入深水区的今天，新问题每时每刻都在出现，而大多数又是我们过去不熟悉或者不太熟悉的只有加强学习，才能增加工作的科学性、预见性、主动性，才能让决策体现时代性，把握规律性，富有创造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足的问题国家的每一分進步，文明的每一次飞跃，背后都凝结着无数青年奋斗的汗水青年的奋斗必将在时代的潮流中涌动，青年的兴起必将带来国家的繁盛有担当的青年们，学习不只为自己，更为千万人青年之文明当与国同休共戚！正像习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话：要通过学习知识，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识。
人的潜力是无限的，只有在不断学习、不断实践中才能充分发掘出来他殷切希望广大青年珍惜大好学习时光，求真学问，练真本领，更好地为国争光、为民造福他的这番话饱含着国家对青年一代的嘱托，也是宏阔时代对我们发出的召唤，值得我们铭记于怀，时时自我省问，刻苦学习，兼济天下我们依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来学习今说古人云“学不可以已”，意思是学习是没有止境的，重视学习一直是中华民族的优良传统，今天我们在继承和发扬优良传统的同时，更应结合新的时代要求，对学习有新的理解，新的追求古之人“头悬梁锥刺股”“秉烛达旦”的学习，为的是“修身齐家治国平天下”的责任今之青年学子，当然更要明确学习的目的，在传承古人优良传统的基础上注入时代的特色：为自己而学，为社会而学，为国家而学为自己而学，学以修身学习并非仅仅为了某次考试，为了某张闪光的大学录取通知书，诚然考试成绩，大学录取通知书是异常的重要，但“学不可以已”的终身学习，提升自我的修养，提高综合的能力，把自己修炼成国家有用的人才，才是学习的终极目标这是学习的第一重境界为社会而学，学以济世青年学子，十二年寒窗苦读，再加4年大学深造，国家和社会给予了我们太多的关爱，我们也是时候回报国家了。
于是我们孜孜以求，勤勤以学或学医学，治病救人；或学师范学，教书育人；或学厨艺，献人美食；或学缝纫，美人服饰……只要你诚心想成为一个对社会有用的人，你都可以在自己擅长或喜欢的领域勤奋学习，终身不辍；因为你学习越多，本领就越大，社会贡献就越多，人生价值就越丰厚可见，为社会而学，是更高的一重境界，意味着更多的责任担当，学习更自觉，动力更强劲为国家而学，学以报国胸怀国家，立志报国者，定会抱负高远，意志坚定为中华崛起而读书”的周总理是学以报国的楷模氢弹之父”于敏响应国家要求研究氢弹，从头学起是刻苦努力的榜样京张铁路设计师詹天佑，青蒿素发现者屠呦呦，杂交水稻之父袁隆平等等，无数大家，誉满天下，都因为胸中有一颗滚烫的报国心有了报国之心，个人的名利得失，求学路上的千难万险就都不在话下为国家而学习，是更大的责任担当，是更高的学习境界今天那些为挂科找借口的大学生，那些让老师哄着学、家长逼着学习的中学生，他们还不明白学习的意义，还没有学习的责任意识；没有责任担当哪来社会价值，何谈人生的意义？所以，为个人幸福人生着想，须进入“修身”之学的第一重境界；为赢得社会尊敬的精彩人生着想，须进入“济世”之学的第二重境界；为成就国之大者之殊荣着想，须进入“报国”之学的第三重境界。
这三重境界，在学习的态度上都有一个共同的特征：不是“要我学”，而是“我要学”如果我们的青少年学生能达此境界，则人生幸甚，国家幸甚，民族幸甚！“劝学”新说①两千多年前的荀子，洋洋洒洒地挥就了《劝学》一文青，取之于蓝，而青于蓝”告诉我们学习的意义在于改变和提高自己；“君子生非异也，善假于物也”教育我们学习的作用是弥补不足；“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”强调学习要坚持不懈荀子这位思想家在距今甚远的年代道出的心志，几千年来仍未失去其意义然而，在荀子所不知的今天，在潮湿腐臭的角落里，有人宣扬“百无一用是书生”的读书无用论第①段运用引证，指出了学习的重要性，“然而”笔锋一转，提出今天在学习中遇到的新难题——读书无用论②读书真的无用吗？③读书虽然不能给我们带来面包，但能带给我们思想；读书无法消除战争，但能让人在面对死亡时变得安宁、祥和由此可见，读书是一种精神活动，它会使人的精神之花由内而外散发出香气你嗅不到它，但它却萦绕在你身旁④社会上的一部分浮躁之人，大肆宣扬“读书无用论”，把韩寒作为宣扬“读书无用论”的成功素材，可是韩寒却说：“我是退过学，但我没说过读书无用把比尔·盖茨大学辍学作为宣扬“读书无用论”的盾牌，但是，请不要忘记，他辍的是哈佛，他深入研究的是计算机编程，他不是不读书，不学习。
个例的所谓成功不能成为普世道理，只有无知的人才惯于管中窥豹针对“读书无用论”的观点，展开了有针对性的驳斥，运用韩寒、比尔·盖茨的事例有力地驳斥了社会中一部分人的错误观点⑤从古至今，时代的车轮滚滚向前，无数实践证明，知识是永恒而无形的力量，不停地创造着柳暗花明的新世界⑥读书能使人增长见识，开阔视野，净化心灵，陶冶情操诚如三毛所言：“读书总会让你散发出永久的由内而外的美丽读不同的书，你会有不同的收获这本书告诉你要学愚公移山坚守执着，那本书提醒你要学鲁迅三改其志懂得放弃；这本书告诉你要学孔融让梨内敛谦让，那本书告诉你要学毛遂自荐自赏自信……（重点论述了读书的意义和重要性⑦在一个知识经济时代，一个充满竞争的时代，逆水行舟，不进则退，你周围的竞争，便是那暗流汹涌的水能使你不退的，唯有学习学习再学习因此，或是为了自己的生存和发展，或是为了家人无限的期望，或是为了国家、民族，我们都应该潜入学海之中去发现那更深处的知识宝藏，去领略那苦中的甜与乐！（结合当今时代的特点，强调了学习的必要性和紧迫性⑧在忍受了“积土成山”那漫长的过程后，你能感受到“风雨兴焉”的真正快乐；在牺牲了无数欢乐的时间渐渐“积水成渊”后，你。