护理专业（中医方向）人才培养方案护理学院二0二二年五月1目录一、专业名称（专业代码）.4二、入学要求.4三、基本修业年限.4四、职业面向.4五、培养目标.4六、培养规格.4七、课程设置.5八、专业课程设置及教学安排表.9九、专业办学基本条件和教学建议.13十、人才培养模式.21十一、人才培养方案开发团队.212一、专 业 名 称（专业代码）专业名称：护 理 专 业（中医方向）专业代码：520201二、入学要求普通高中毕业生；中等职业学校毕业或具备同等学力者三、基本修业年限本专业标准学制3年，弹性修业年限35年四、职业面向所属专业大 类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域职业资格或职业技能等级证书医药卫生大 类（52）护理类（5202）卫生(84)1.内科护士(2-05-08-01)2.儿科护士(2-05-08-02)3.急诊护士(2-05-08-03)4.外科护士(2-05-08-04)5.社区护士(2-05-08-05)6.口腔科护士(2-05-08-07)7.妇产科护士(2-05-08-08)8.中医护士(2-05-08-09)1.临床护理岗位2.社区护理岗位3.临床保健4.养老保健1.护士执业资格证 书（5月）2.老年照护职业技能等级证书3.失智老年人照护职业技能等级证书4.幼儿照护职业技能等级证书5.母婴护理职业技能等级证书6.红十字救护员证书7.全国医护英语综合等级证书五、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，理想信念坚定，适应社会发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，具有现代护理理念、良好的职业道德和人文素养、掌握护理专业基础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理、中医护理等工作的高素质技术技能型人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求一）素质31.坚定拥护中国共产党领导，在指引下，践行核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4.勤于劳动、勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好二）知识1.掌握必备的思想政治理论；2.掌握必需的中医学、现代医学、护理学基础知识；3.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；4,掌握内科护理、外科护理、中医护理、妇产科护理、儿科护理、急重症护理、中医基础理论、中医诊断学、等基本理论、基本知识和预防保健知识；5.掌握常见病、多发病的中医护理方案/常规，以及中医护理适宜技术的相关知识和技术操作规范；6.熟悉人体解剖学、生理学、病理学、药理学、免疫及病原生物学等现代医学基本理论知识。
7.熟悉护理伦理、心理护理、人际沟通的基本理论知识8.熟悉一般危重急症的中、西医应急处理知识9.熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对知识；10.了解老年、康复及精神科等专科护理知识三）能力1.职业发展能力（1）具有职业生涯规划能力和基本的创新能力、创业思维；（2）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有初步的管理能力和信息处理能力；2.专业能力（1）具有运用护理程序对常见病、多发病病人进行系统化整体护理和辨证施护的能力能够运用中医基础理论和方法进行临床护理逻辑思维的能力2）能够配合开展急危重症的抢救，具备一定的突发事件的应急救护能力；（3）具有医疗、预防、康复及养生保健的技术应用能力4）具备一定的信息技术应用和维护能力，能熟练应用计算机进行护理文件书写、医嘱处理；（5）能够正确使用和维护常用仪器设备，具备一定的信息技术应用和维护能力6）具备文献检索、资料查询、资料整理分析的基本方法，初步具备科学研究的能力；七、课程设置4课程包括公共基础课程和专业课程公共基础课程根据教育部、省教育厅有关文件规定，将思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育、创新创业教育、职业发展与就业指导、美育、劳动等课程列为公共基础必修课程（共1 1门），并将理论类课程、党史国史、信息技术、专业英语等列为限定选修课（共4 H）；将国家教学资源库课程、国家精品开放课程、智慧树平台或其他平台资源的关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的课程，以及线下公选课程，列为公共任选课程（共4门）。
二）专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节1.专业基础课程设置9门专业基础课程包 括 人体解剖学 用药护理 护理学导论 护理礼仪与人际沟通 组织胚胎学 生理学 生物化学 医学微生物与免疫学 病理学与病理生理学等序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1人体解剖学人 体 构 成（细胞、基本组织和人体各系统的组成及其概况）；脊柱与背部肌、上肢、下肢、胸部、腹部、盆部与会阴、头颈部等局部的形态结构、主要脏器的形态构造及血管、神经配布；中枢神经系统和内脏神经系统的组成、形态结构和分布；人体胚胎早期发生过程的相关知识522用药护理临床常用药物的药理作用、临床应用、常见不良反应及其用药监护；熟悉合理用药原则、安全用药的有关知识在护理工作中能正确执行医嘱、观察临床常用药的疗效、不良反应及用药监护；能对病人进行临床常用药的用药指导；能对临床常用药进行制剂的外观质量检查、查阅药物相互作用、检查配伍禁忌、准确且快速换算药物剂量463护理学导论树立严谨求实与创新的工作作风，具有良好的职业道德和职业情感，使学生获得护理专业的基本理论、基本知识与基本技术，逐渐树立整体护理观念，形成科学的思维方法，提高沟通交流技巧，为以后学习临床各专科护理奠定良好的基础。
184护理礼仪与人际沟通主要研究护士的职业素养、仪态、沟通，让学生建立基本的人际沟通意识，掌握基本的沟通技能，在学习、工作中，能有意识地运用所学到的沟通知识和理论，达成有效的人际交往和人际沟通效果，为学生后续在临床实习及工作中与医患沟通奠定基础165序号课程名称主要教学内容和要求参考学时5组织胚胎学课程主要研究正常状态下机体功能活动规律的科学，是医学的一门重要理论基础课，通过本课程的学习，让学生掌握人体构成细胞、基本组织和人体各系统的组成及其概况、人体胚胎早期发生过程的相关知识及其功能特点，使学生能较全面、完整与系统地掌握人体各组织系统知识246生理学主要阐述人体正常生命活动各种现象及其功能活动规律通过本课程的学习，让学生掌握人体生命现象或功能活动发生的机制、产生的条件以及体内外的各种环境变化对它的影响，让学生能理解患各种疾病时某些部位发生的变化以及某个器官发生病变如何影响其他器官的功能等467生物化学主要研究生物体的物质组成和结构与功能、生物体内发生的代谢变化，通过本课程的学习，使学生掌握生物的化学组成、结构及生命过程中各种化学变化的理论知识188医学微生物与免疫学主要学习免疫学的基本理论知识和技术；通过本课程的学习，让学生掌握运用本课程的基础理论、基本知识和基本技能，控制和消灭感染性疾病以及与之有关的免疫性疾病的能力，能够解释舱床常见的免疫现象和免疫性疾病的发生机制，并为诊断、防治免疫性疾病奠定基础。
189病理学与病理生理学研究人体疾病的发生原因、发病机制、病理变化、经过和转归的科学，属干医学基础学科，也是基础课程和临床课程之间的联系桥梁内容包括基本病理过程及其发生发展的基本规律和各系统常见病、多发病的特殊规律通过本课程的学习，使学生获得本学科的基本知识、基本理论和基本技能，为后续专业课的学习和临床疾病的诊治提供必需的理论基础362.专业核心课程设 置 7门专业核心课程包 括 健康评估 基础护理技术 内科护理 外科护理 妇产科护理 儿科护理 急危重症护理 老年护理等序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1健康评估健康史采集与评估，包括一般状态、皮肤、淋巴结、头面部、颈部、肺脏、心脏、腹部、脊柱、四肢、神经等；常见的社会、心理评估方法；常用辅助检查结果的临床意义：各种实验标本采集及检查前后的护理：心电图检查操作、正常心电图及常见心律失常心电图波形；护理问题查找、护理计划制订及护理病史的规范书写462基础护理技术医院和住院环境、入院和出院护理、舒适与安全护理；医院感染的预防和控制、患者的清洁卫生、生命体征的观察与护理；饮食护理技术、排泄护理技术、给药技术、药物过敏试验技术、输血技术、冷热疗技术、危重患者的病情观察及抢救技术、临终患者的护理技术；病案管理与护理文件的书写。
1546序号课程名称主要教学内容和要求参考学时3内科护理学呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理等944外科护理学外科护理基本技术：体液平衡、酸碱平衡失调病人的护理、休克病人的护理、手术前后的护理、麻醉病人的护理、手术室护理；普外科护理：外科感染病人的护理、损伤病人的护理、肿瘤病人的护理、甲亢病人的护理、急性腹膜炎与腹部损伤病人的护理、胃肠疾病病人的护理、肝胆疾病病人的护理、胰腺疾病病人的护理、门静脉高压征病人的护理、周围血管疾病病人的护理等1205妇产科护理学产科基础：骨盆、女性生殖器、妇女一生各时期的生理特点、月经及月经期的临床表现、卵巢的功能及其周期性变化、子宫内膜的周期性变化；孕产期妇女的护理：妊娠发生、胎儿的发育、妊娠诊断、妊娠期监护、妊娠期护理管理、影响分娩的因素、分娩机制及临产的诊断、分娩的护理管理产褥期妇女的身心健康、产褥期的护理管理等726儿科护理学儿科护理概述、儿童生长发育评估、各年龄期小儿的健康指导、住院儿童的护理、新生儿的护理、疾病患儿的护理527急危重症护理院外救护、急诊科救护、重症监护、常见急危重症的救护。
203.专业拓展课程根据专业岗位要求设置，包 括 中医基础概论 中医适宜技术与特色护理 康 复 护 理 老勺F护 理 社 区 护 理 等序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1中医基础概论中医基础概要课程，属于中医学的专业基础课通过对该课程的学习，要求学生掌握本课程中有关中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法，包括中医学的哲学基础（精气、阴阳、五行学说）、中医学对人体生理的认识（藏象、精气血津液神、经络、体质）、中医学对疾病及其防治的认识（病因、发病、病机、防治原则），使学生能够较系统地理解和掌握中医学的基本理论、基本知识和基本技能，为学习专业课奠定良好基础482中医适宜技术与特色护理中医基本理论知识，概述中医临床护理发展史、中医护理的基本特点和原则、中医病房护理及责任制护理在中医护理中的运用、中医临床护理诊断与护理问题、中医临床护理病历书写、中医食疗与食养、中医护理科研课题设计等；简述内、外、妇、儿、骨伤等科的辨证施护，中医护理常用技术，内容包括针灸护理技术、拔罐与刮癖护理技术、推拿护理技术、其他护理技术543康复护理康复医学评定、康复治疗技术、常见疾病的康复及护理167序号课程名称主要教学内容和要求参考学时4老年护理学老年人健康评估：老年人的营养与饮食、清洁护理；老年人常见疾病护理；临终关怀与护理；居家养老护理165社区护理社区卫生服务的内容和工作方法、社区环境中影响健康的因素、疾病三级预防策略、不同人群社区保健、慢性病和传染病的社区管理和护理16（三）实践教学环节主要教学内容环节名称实训时间训练目标实训内容综合实训第四学期巩固基础护理操作技能，为临床实习做准备基础护理技术操作，包括生命体征测量、无菌操作技术、静脉输液等。
跟岗实习第五、六学期提升护理岗位技能，为未来实际护理工作奠定坚实基础。