教科版 1 教科版 教科版 第一单元、物体的运动 一、运动和位置 1、判断一个物体是运动的还是静止的，需要先选择合适的参照物 2、参照物选择不同，运动状态也不同，因此，运动和静止具有相对性注意：宇宙中一切物体 都是运动的， 没有绝对静止的物体 ） 例如：相对于路面，汽车位置发生了变化，所以汽车是运动的 3、两人静止不动时， 用方向和距离来描述自己的位置判断方向需要用到方向盘， 测量距离需要 用到软尺 4、步骤：先选定参照物， 再明确相对于参照物的方向，接着明确与参照物之间的距离，最后用方 向和距离来描述自己的位置 例如：我在公园东南方向米处 二、各种各样的运动 1、物体的运动（也叫机械运动） ，按照运动路线不同可以分成直线运动和曲线运动按照运动形 式不同又可以分成平动、转动、滚动、振动和摆动等，各种运动形式之间互相联系，并不是孤立 存在的 2、为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴上一个圆点 3、常见运动方式及举例 运动方式举例 平动（移动）车身，电梯等 转动时钟表针，陀螺，方向盘等 滚动车轮，滚动的易拉罐等（多为球体或圆柱体） 振动弹簧，启动的汽车等 摆动摆钟，汽车雨刷，汽车仪表针等 三、直线运动与曲线运动 1、直线运动：运动路线是直线的运动，叫做直线运动。
2、曲线运动：运动路线是曲线的运动，叫做曲线运动 3、复合运动 ：含有一种以上的运动方式，叫做复合运动例如：上升的直升机 4、运动轨迹 教科版 2 教科版 教科版 运动轨迹 四、物体在斜面上运动 1、物体在斜面上有滑动和滚动两种基本运动方式注意：当重力等于摩擦力时，物体会静止在 斜面上） 2、物体在斜面上的运动会受到斜面坡度、光滑程度和放置方式等因素的影响 3、经过多次试验， 接近立方体或长方体的物体容易产生滑动 ；接近球体或圆柱体的物体容易产生 滚动 （注意：有些物体可能同时有滑动和滚动，例如：六棱柱） 五、比较相同距离内运动的快慢 1、运动相同的距离，可以用比较运动时间来比较运动的快慢：用时短，运动快；用时长，运动 慢 2、常见动物的运动快慢 名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名 动物猎豹羚羊斑马兔子黑熊大象 3、世界短跑记录：博尔特9 秒 58 4、物体的运动快慢与距离和时间同时有关，因此，采用对比实验来设计实验 5、实验设计 实验材料：直线轨道，黄色小球，红色小球，秒表，记录单 实验步骤： （1）分组实验，每组各有1 名操作员，计时员，发令员和记录员 （2）操作员从轨道一端将红色小球放入轨道，发令员发出口令， 计时员记录小球到 达轨道终点所用时间 （3）将另一个小球放入轨道，重复以上步骤 （4）每个小球至少测量3 次，每次都要记录 （5）记录分析数据，整理实验材料 （6）讨论两个小球运动快慢，说出判断依据，得出结论 6、为使实验结果更加准确，要进行多次实验，采用计算平均数的方法来处理数据。
教科版 3 教科版 教科版 六、比较相同时间内运动的快慢 1、物体运动的快慢可以用速度来衡量，计算方法： 速度距离时间 （注意：速度与时间无关， 与距离也无关，是与距离除以时间有关） 2、运动相同的时间，可以用比较运动距离来比较运动快慢：距离长，运动快； 距离短，运动慢 3、实验中利用软尺测量 距离，用秒表测量 时间 七、我们的“过山车” 1、工程设计的基本步骤包括：明确问题，确定方案，设计制作，改进完善等 2、 “过山车”的运动过程中包括直线运动和曲线运动两种运动方式 3、 “过山车”设计要求 轨道的总长应在 2 米以上 要有直线轨道和曲线轨道 轨道的坡度要有变化 小球能滚完全部轨道，不能脱轨 整座“过山车”要稳固 八、测试“过山车” 1、 “过山车”的运动状态可以用位置、路线和快慢 来描述 2、描述小球在轨道任意一点的方向，利用方向盘说出小球处于“过山车”起点的什么方向 3、测量轨道 长度利用细绳和软尺，测量小球运动时间用秒表 4、比较不同“过山车”上小球的运动速度，需要测量出轨道的距离和小球运动完全程所用的时 间 5、 “过山车”轨道长度不变，起点（也说坡度）越高，小球运动速度越快；轨道的弯道越少，小 球运动速度越快。
注意：不能不设计弯道） 。
