小班阅读教案玩具火车轰隆隆1、小班阅读教案玩具火车轰隆隆 幼儿园小班阅读教案：玩具火车轰隆隆 (一)内容简介 小士兵驾驶着轰隆轰隆的玩具火车向前开，突然“嘎吱”一声，玩具火车停了，似乎没燃料了小±兵用苹果和樱桃做燃料，火车冒出红色的烟;用香蕉和柠檬做燃料，火车冒出黄色的烟;用图画书做燃料，火车冒出文字和图片……轰隆轰隆，小士兵坐着玩具火车去哪里呢? (二)主题分析 故事通过表达小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)当作火车燃料加进后，发生的一连串奇异的事情，让孩子们生疏了各种物品的颜色 (三)情节分析 故事封面上的玩具火车轰隆轰隆地向前开，火车冒着蓝紫色的烟，让小读者在没有翻开书本的时候，就已经了解到玩具火车的主角身份，预想着火车会开到哪里去玩具火车在前进的道路中，不断地被添加着各种各样的燃料，冒着多变的烟，这样的情节既轻松好玩，又令人想象无穷最终，玩具火车向无穷的天空前进，仿佛向小读者提出问题：“玩具火车还会去哪里呢?” (四)角色分析 图画书中的主角是小士兵开的玩具火车，通过小士兵加燃料，火车轰隆轰隆向前进，随之呈现出一个又一个奇异的童话场面。
本书并没有运用拟人的手法来表现玩具火车，而是通过流畅的画面、颖的构思，加之玩具火车前进需要加燃料的特性，既顺理成章地交代了角色，又特别颖地引出小士兵给火车添加的各种燃料 (五)图画分析 1、画面的构图和颜色 这是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将小读者带进了一个布满变化的奇异世界 在构图上，突精彩彩和故事主题的因果关系，尤其强调火车燃料与火车冒出的烟的颜色配对，以此激发幼儿阅读的兴趣 2、图画中隐蔽的细节 本书中的图画淡雅舒适，丰富的颜色和简洁的表达方式包含了很多细节的运用和表现手法比方，在每个画面中，小读者都能从一个不同的视角关注玩具火车的前进，或与火车平行前进，或高于火车顶，或45度赏识，而火车冒出的烟恰如其分地占据了大局部的跨页，立体地呈现随风舞动的烟，用来强调与突出图画书的主题 (六)语言分析 故事中的语言精练短小，意思明确贯穿本书始终的几句话就是：玩具火车轰隆轰隆，冒出××(颜色)的烟小读者可以依据此句型，填入表示颜色的名词，加深对图画书主题的理解 另外，还有一些叠词，如闪闪亮亮、一闪一闪;象声词，如轰隆轰隆、扑扑扑、哗啦啦、嘭嘭嘭：疑问句与设问句，如加点儿香蕉和柠檬会怎么样呢?加上七彩蜡笔看看?使小读者能充分体验具有节奏感的语言，从而到达视觉和听觉的双重享受。
(一)活动设计1 1、设计意图 小班年龄段的幼儿宠爱玩耍，宠爱把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习在小班主题活动“小司机”中，幼儿初步生疏了各种交通工具，他们对火车的外形特征有了初步的了解故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面表达了关于小火车的故事，颖且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容 那么，就让我们一起来玩玩小火车的玩耍吧 2、活动目标 (1)体验故事的趣味性，感知故事中的因果关系 (2)情愿玩颜色对应的玩耍，体验玩耍的欢快 3、活动预备 ·图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件(PPT) ·各类物品的卡片(物品集中为红、黄、蓝、绿颜色)，帽子(红、黄、蓝、绿) ·“欢快的小火车”背景音乐 4、活动过程 (1)猜一猜，引起幼儿的留意 ①播放PPT，玩听觉玩耍 一教师有三只喇叭，你想听哪只喇叭里的声音? ②依据声音的提示，引导幼儿玩模拟象声词的玩耍 ③播放火车的声音，引出故事内容 (2)听一听，理解故事内容 ①表达故事的前一段 一小士兵加了什么燃料? ②引导幼儿生疏不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。
一火车冒出了什么颜色的烟? ③激发想象 一加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟? ④运用边说边争论的方法表达故事的后半段，体验故事的趣味 小结：小火车真好玩，它吃了什么颜色的燃料就能冒出一样颜色的烟 (3)玩一玩，共享玩耍的欢快 ①玩耍名称：小火车轰隆隆 ②玩耍预备：不同颜色硬纸板箱连成的小火车，不同颜色物品的卡片 ③玩耍过程： 一接下来谁情愿试试，给小火车加些燃料，让它冒出你宠爱的烟?在列车厢里找一找，有哪些东西可以用来做燃料?把它找出来 儿歌：小火车轰隆隆，开到东来开到西; 加点燃料冒些烟，连续动身开向前 小火车轰隆隆，加点××冒×烟. 小火车轰隆隆，加点××冒×烟(假设干重复，可以一个接一个，也可单个表演) (二)活动设计2 1、设计思路 小士兵把不同的东西作为燃料加到玩具火车中，奇异的事情发生了——小火车冒出了不同颜色的烟：加苹果和樱书匕冒出红色的烟，加茄子冒出紫色的烟…… 小士兵是在玩颜色魔法吗?我们也来玩一玩，看看会发生什么奇异的事情 2、活动目标 (1)情愿尝试的方法，观看颜色混合发生的变化，萌发探究的兴趣。
(2)能大胆地想象和表达 3、活动预备 ·图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件(PPT) ·红、黄、蓝三种颜料，小勺、小碗等 4、活动过程 (1)导入活动 一教师觉察，我们小朋友的衣服都特别秀丽，颜色特别明媚，请你告知大家，今日你穿了一件什么颜色的衣服? 一我们小朋友穿着五颜六色的衣服来到幼儿园，有一辆小火车，冒出五颜六色的烟轰隆轰隆地往前开，还记不记得这个好玩的故事呀? (2)阅读图书，表达故事 一小士兵给小火车加了几次燃料? 一小火车变出了几种颜色7 小结：玩具火车的故事真好玩，它能冒出各种各样秀丽的颜色 (3)引发幼儿对玩颜色的兴趣 一白纸也想变成火车的燃料，你想把它变成什么颜色的燃料? 一通过提问，引导幼儿对颜色进展压色 一白纸还想要什么颜色? 一两种颜色的燃料碰在一起，压一压，变成了什么颜色? (4)幼儿操作，教师引导 提示幼儿留意压的动作，准时观看颜色的变化 (5)呈现评价 鼓舞幼儿大胆想象，大胆表述 (三)活动拓展 1.在美术角供给冒烟火车的模板，引导幼儿进展添画和涂色，强调依据故事里所提示的因果关系进展颜色配对。
2.户外运动时，开展音乐玩耍《小火车》，体验集体玩耍的欢快 3.在探究角投放不同颜色、材质透亮的材料(如塑料色片、糖纸等)，请幼儿将这些材料叠加摆放，看看颜色会发生什么变化 4.阅读角中供给故事书系列《火车托马司》，引导幼儿观看小火车运输什么货物，这些货物被运送到了哪里……激发幼儿的想象 (四)阅读区的活动 1、活动1 (1)活动名称：查找“轰隆轰隆“ (2)活动意图：提高幼儿对文字的识别力气 (3)活动预备：图画书《玩具火车轰隆轰隆》 (4)活动提示：描述火车冒着烟奔驰的声音“轰隆轰隆”在书中屡次反复，幼儿可以看着书认认这个词阅读屡次后，可以让幼儿玩查找“轰隆轰隆”的玩耍 2、活动2 (1)活动名称：不一样的小火车 (2)活动意图：在阅读和绘画中，了解火车的用途，宠爱读关于小火车的故事 (3)活动预备： ·图画书《玩具火车轰隆轰隆》，画有火车的画板，彩笔 ·各种货物的实体图与简笔画示意图，“欢快的小火车’’背景音乐 (4)活动提示： ①幼儿自由地选择颜色进展添画和制作。
②呈现作品，与同伴沟通自己小火车所运输的货物 (吴文洁) 2、小班社会活动教案：轮番玩玩具教案 活动目标： 1、 通过实践和争论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮番玩的方法 2、 初步培育幼儿独立思考和解决问题的力气 3、 使幼儿感受快活的活动心情 4、 培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情 5、 使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问 活动预备： 小汽车，各种颖的玩具、图书分成五组 活动过程： 一、 消逝小汽车，设问 1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来) 2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢? 幼儿争论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮番玩，学习词：轮番 3、请两名幼儿轮番玩小骑车知道相互谦让，让对方先玩 4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应当怎么玩呢?引导幼儿说出：一个一个地轮番玩，稳固幼儿对“轮番“的理解 二、 小结 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮番玩。
还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩有哪些玩具可以共同玩的? 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好爬网、大金鱼也可以几个人一起玩玩时要留意不影响不阻碍别人 三、 分组活动 1、教师给小朋友带来了很多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想方法，和别人协商，一起友好地玩介绍各组内容： 第一组：立体图书(三本)其次组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一) 2、幼儿自由选择活动内容，教师观看和引导幼儿学习与同伴协商玩的方法 3、活动完毕后谈谈自己的活动状况 3、小班主题活动教案：我们班级玩具多教案 活动目标： 1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法 2、知道玩过玩具之后要按类别摆放 3、培育幼儿敏锐的观看力气 4、培育幼儿与同伴之间的相互协作 5、探究、觉察生活中的多样性及特征 活动预备： 歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个 活动过程： 1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣 ★师：“你们好!我是喜洋洋，我可宠爱玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗?“★鼓舞幼儿说说自己知道的班级玩具。
2、看看说说：班级玩具 ★引导幼儿有序地观看玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法 ★集中沟通，与同伴共享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓舞幼儿说出3～5种玩具的名称以及这些玩具的玩法 ★小结 3、说说玩玩：好玩的玩具★出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进展稳固复习，并简洁介绍这些玩具的玩法 ★幼儿分组玩玩具，提示幼儿玩具要轻拿轻放，掉在。