语文语文（部编版）选择性必修上册江城子江城子乙卯正乙卯正月二十日夜记梦月二十日夜记梦1.了解苏词艺术风格的多样性了解苏词艺术风格的多样性2.真情出质文真情出质文,体会文章表达的艺术体会文章表达的艺术3.体会作者深婉缠绵的思想感情体会作者深婉缠绵的思想感情4.掌握比较法、朗读法、等常用的诗歌鉴赏掌握比较法、朗读法、等常用的诗歌鉴赏方法方法学习目标学习目标苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”5 ；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等李志敏评价：“苏轼是全才式的艺术巨匠7 作品有东坡七集东坡易传东坡乐府潇湘竹石图枯木怪石图等作者介绍作者介绍 苏轼十九岁时，与十六岁的王弗结婚王弗年轻美貌，且侍亲甚孝，二人恩爱情深可惜天命无常，王弗二十七岁就去世了这对苏轼是绝大的打击，其心中的沉痛，精神上的痛苦不言而喻苏轼在亡妻王氏墓志铭里说：“治平二年（1065）五月丁亥，赵郡苏轼之妻王氏，卒于京师。
六月甲午，殡于京城之西其明年六月壬午，葬于眉之东北彭山县安镇乡可龙里先君、先夫人墓之西北八步于平静语气下，寓绝大沉痛词题中“乙卯”年指的是宋神宗熙宁八年（1075），其时苏东坡任密州（今山东诸城）知州，年已四十这一年正月二十日，他梦见爱妻王氏，便写下了这首“有声当彻天，有泪当彻泉”（陈师道语）且传诵千古的悼亡词创作背景经典悼亡词经典悼亡词鹧鸪天鹧鸪天 贺铸贺铸重过阊门万事非，重过阊门万事非，同来何事不同归？同来何事不同归？梧桐半死清霜后，梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞头白鸳鸯失伴飞原上草，露初晞原上草，露初晞旧栖新垅两依依旧栖新垅两依依空床卧听南窗雨，空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！谁复挑灯夜补衣！再次来到苏州，只觉得物是人非曾与我同来的妻子为什么不能与我同归呢？自己如同霜打的梧桐半死半生，又像失伴的鸳鸯，孤独倦飞原野里绿草嫩叶上的露珠刚刚被晒干我流连于旧日同住的居室，又徘徊于垄上的新坟躺在空荡荡的床上，听着窗外的凄风苦雨，今后还有谁再为我深夜挑灯缝补衣衫？画堂春画堂春 纳兰纳兰性德性德一生一代一双人，一生一代一双人，争教两处销魂争教两处销魂相思相望不相亲，相思相望不相亲，天为谁春？天为谁春？浆向蓝桥易乞，浆向蓝桥易乞，药成碧海难奔。
药成碧海难奔若容相访饮牛津，若容相访饮牛津，相对忘贫相对忘贫明明是一生一世，天作之合，却偏偏不能在一起，两地分隔经常想念、盼望却不能在一起，看着这一年一年的春色，真不知都是为谁而来？蓝桥相遇并不是难事，难的是即使有不死的灵药，也不能像嫦娥那样飞入月宫与她相会如果能够像牛郎织女一样，渡过天河团聚，即使抛却荣华富贵也甘心江城子江城子 乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦苏轼苏轼 十年生死两茫茫不思量十年生死两茫茫不思量,自难忘千里孤坟、无处话凄凉千里孤坟、无处话凄凉纵使相逢应不识纵使相逢应不识,尘满面尘满面,鬓如霜夜来幽梦忽还乡夜来幽梦忽还乡小轩窗小轩窗,正梳妆相顾无言相顾无言,惟有泪千行惟有泪千行料得年年断肠处料得年年断肠处,明月夜明月夜,短松冈此情可待成追忆此情可待成追忆-文本内容探究文本内容探究1.1.本词题目为本词题目为“记梦记梦”，整篇词都在描写梦中的情景吗？试分别找出梦前，整篇词都在描写梦中的情景吗？试分别找出梦前，梦中梦后的诗句梦中梦后的诗句2.“2.“十年生死两茫茫十年生死两茫茫”一句表达了什么感情？在全词中有什么样的作用？一句表达了什么感情？在全词中有什么样的作用？3.“3.“不思量不思量,自难忘自难忘”两句是否矛盾，为什么？两句是否矛盾，为什么？4.“4.“千里孤坟千里孤坟,无处话凄凉无处话凄凉”和和“十年十年”一句有什么关系？联系苏轼生平，一句有什么关系？联系苏轼生平，思考本句中的思考本句中的“凄凉凄凉”包含了哪些复杂的情感？包含了哪些复杂的情感？5.“5.“纵使相逢应不识纵使相逢应不识,尘满面尘满面,鬓如霜。
鬓如霜纵使纵使”一词有什么作用？一词有什么作用？6.“6.“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆这几句用了什么样的手法？如这几句用了什么样的手法？如何解读？何解读？7.“7.“相顾无言，惟有泪千行相顾无言，惟有泪千行久别重逢，没有出现卿卿我我的亲昵，而久别重逢，没有出现卿卿我我的亲昵，而是是“相顾无言，惟有泪千行相顾无言，惟有泪千行”这是怎样的情景？这样写有什么作用？这是怎样的情景？这样写有什么作用？8.“8.“料得年年肠断处，明月夜，短松冈料得年年肠断处，明月夜，短松冈短松冈短松冈”指什么地方？指什么地方？“年年年年”指什么？指什么？“肠断处肠断处”指何处？断肠人指何人？赏析此句指何处？断肠人指何人？赏析此句思考思考【思考【思考1】这首词为】这首词为“记梦记梦,在词中回忆梦境的句子是那几句在词中回忆梦境的句子是那几句?【思考【思考2】词作中出现了哪些意象】词作中出现了哪些意象?这些意象构成了怎样的意境这些意象构成了怎样的意境?从词中你读从词中你读出了词人何种感情出了词人何种感情?（千里（千里)孤坟、孤坟、(明明)月、月、(短短)松冈松冈 阴冷凄凉阴冷凄凉 深挚思念、孤寂哀深挚思念、孤寂哀伤伤【思考【思考3】这首词的线索是什么】这首词的线索是什么?可以分为几层可以分为几层?全词以梦为线索分为三层全词以梦为线索分为三层:上片：梦前思念上片：梦前思念相思成苦相思成苦(此情无计消除此情无计消除)下片前五句：梦中相逢下片前五句：梦中相逢因思成梦因思成梦(此时无声胜有声此时无声胜有声)结尾三句：梦醒悲凉结尾三句：梦醒悲凉无限怀念无限怀念(此恨绵绵无绝期此恨绵绵无绝期)思考思考【考【考4】这首词将现实梦境一现实交织起来。
题虽为记梦】这首词将现实梦境一现实交织起来题虽为记梦,实际是通过记梦来实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念这是一种什么写法抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念这是一种什么写法?虚实结合、虚实相生以虚映实虚实结合、虚实相生以虚映实,虚中见实虚中见实,是这首词在艺术表现上的显著特是这首词在艺术表现上的显著特色梦是虚幻的、纱的梦是虚幻的、纱的,然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉,实实在在正实实在在正是因为借助于梦境的虚幻与是因为借助于梦境的虚幻与,才格外地显得情真意切才格外地显得情真意切思考【思考5】试结合全词的内容谈谈这首词的抒情方式试结合全词的内容谈谈这首词的抒情方式全词除记梦的几句外全词除记梦的几句外,都是直抒胸臆都是直抒胸臆,诉悲怀诉悲怀,写的真挚朴素写的真挚朴素,沉痛感人沉痛感人以虚映实，虚中见实合作探究这首词在艺术表现上的显著特色梦是虚幻的、缥缈的，然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉，实实在在或者可以说，正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈，才格外地显得情真意切写 作特 色小小轩轩窗窗，正正梳梳妆妆中国古代诗歌虚实结合的表现手法“虚”和“实”是中国传统绘画的技法之。
实”指客观地反映绘画象,“虚”指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分在中国古代诗歌中“虚”和“实”结合的表现手法运用比较多在中国古代诗歌中,“虚”是指知觉中看不见摸不着的虚幻世界和梦境等一般情况下,“虚”包括三种类型1.虚幻世界和梦境例如辛弃疾破阵子醉里挑灯看剑中梦中胜利的虚幻之景与醒来时的白发现实形成鲜明的对比,让读者体味出诗人空有大志,报国无门的悲哀2.想象和回忆虞关人中“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,句中“故国”的“栏玉砌”存在,但此时并不在眼前,也是虚象作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写,颇有故国凄凉,物是人非之感3.设想之境例如柳永的雨玲一词上片除“念去去千里烟波,暮沉沉楚天阔”外写的都是眼前实景实事实情,写此词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情,是实写:下片写对别后生活的设想,是虚写着意描绘词人孤独寂寞的心情虚实结合,淋漓尽致地写出了离别的依依不舍实”是指客观存在的实象、事实、实境例如梦游天姥吟留别中的黑暗现实:虞美人中的“春花秋月何时了”;念奴娇赤壁怀古中上阕的“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,写赤壁险峻的形势虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系,互相渗透与互相转化,以达到虚中有实,实中有虚的境界,从而大大丰富诗中的意象开拓诗中的意境,为读者提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。
虚实结合的表现手法,有时能形成强烈的对比效果,从而突出诗歌的中心例如谢材得的庆全庵桃花一诗“寻得桃源好避秦,桃红又是一年春花飞莫造随流水,怕有郎来问津全诗借桃花引出世外桃源将隐居山间的眼前现实和陶渊明笔下的理想世界巧妙地结合起来,表达了作者僻进山中的孤寂之情虚实结合的表现手法,有时能形成渲染烘托的作用,从而突出诗歌的中心例如崔护题都城南庄“去年今日此门中,人面桃花相映红人面不知何处去,桃花依旧笑春风写一年的清明节,诗人去都城郊外南庄踏青,因为口渴,就向一位农家姑娘讨水喝,姑娘给了他一杯水,并倚在桃树旁凝视着他,这情景难以忘怀,第二年,他又来到这里,虽然景物依旧,但姑娘却不知哪里去了,于是在紧闭的门上写了这首诗,表达了对并不在眼前的姑娘的思念情感真挚，以情动人合作探究感情的表现，在梦前和梦中，前后一致;而随着入梦和梦醒，又一步步深化：死别相思苦；相思不见，无处话凄凉苦;积思成梦，幽梦话凄凉亦苦；梦醒而只剩得冷月松冈，则更苦全词凄婉哀伤，出语悲苦，真可说是一字一泪!千百年来引起了无数者的共鸣，其强烈的艺术感染力就在于:以情动人乙卯正月二十日夜记梦梦前：十年生死两茫茫鬓如霜梦中：夜来幽梦忽还乡惟有泪千行。
梦后：料得年年肠断处，明月夜，短松冈这首词以“梦前梦中梦后”为时间线索，内容层层推进，引出梦中相遇，将“现实梦境现实”交织起来题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念此情无计可消除）（此恨绵绵无绝期）（此时无声胜有声）层层推进，感情真挚想象丰富、构思精巧合作探究作者从漫长的时间与广阔的空间之中来驰骋自己的想象，并把过去，眼前，梦境与未来融为统一的艺术整体，紧紧围绕“思量”、“难忘”四字展开描写上片八句写梦前的忆念及感情上的起伏，下片前五句写梦中的悲喜，末三句述梦后的喟叹情节，有起有伏;用笔，有进有退，感情，有悲有喜;极尽曲折变化之能事语言爽快，纯系白描合作探究由于这是一首抒写真情实感的词作，语言也极其朴素自然，真情实境这样质朴的语言又与不同的句式(三、四、五、七言)的交错使用相结合，使这首词既俊爽而又音响凄厉，恰当地表现出作者心潮激荡、勃郁不平的思想感情以景结情是诗歌结句的一种常用技巧，是借景抒情的方式之一它是指用景物来传达、暗示出作者的感情、寄托往往是在诗歌的议论或抒情过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，形象含蓄，耐人寻味。
周邦彦苏幕遮周邦彦苏幕遮“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦李白送友人李白送友人“挥手自兹去，萧萧班马鸣挥手自兹去，萧萧班马鸣温庭筠商山早行温庭筠商山早行“因思杜陵梦，凫雁满回塘因思杜陵梦，凫雁满回塘归有光项脊轩志归有光项脊轩志“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣矣”这首词以“梦前梦中梦后”为时间线索，将“现实梦境现实”交织起来题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念妻已逝,夫独留,万般凄情蚀九肠人归去,情依旧,千载缘分绵且稠合作探究词 作 小 结王昌龄送魏二：醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉忆君遥在潇湘月。