识字加油站+书写提示+日积月累 教学目的 1.学用字词句，认真读词语和描红 2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语和句子 3．写铅笔字，练习写全包围的字时，应该先外后内再封口 教学重点 写全包围的字时，应该先外后内再封口， 积累成语，儿歌 教学难点 积累成语，学习儿歌 教学课时 1课时第一课时 课时目标 1.学用字词句，认真读词语和描红 2.认识汉语拼音字母表，学会写全包围的字 教具准备 生字卡片、教学课件等 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地一”的内容板书：语文园地一） 识字加油站 （课件出示2） 1.读一读：借助拼音，读正确同桌之间你读我听，我读你听注意“阴、阵”前鼻音 的发音，和“冰、冻”后鼻音的发音2.连一连课件出示3）雷阵雨 晴 多云 小雪 阴 大雨3.说一说：你还知道哪些与天气有关的词语课件出示4） 如：风 雨 雷 电 霜 雪 冰狂风 雪花 炸雷 闪电 大雪 结冰毛毛雨 万里无云 风和日丽 北风呼呼鹅毛大雪 电闪雷鸣 雷声滚滚 半晴半阴字词句运用： 1.读一读，记一记。
提示：这是我们的汉语拼音字母表第一排是大写字母，和它对应的是小写字母读音就按照小写字母去读，大家看，这些小写字母其实就是我们上册学过的声母或韵母课件出示5） （1）读一读：自己自由读一读朗读时注意区分舌尖前音有z、c、s，舌尖中音有d、t、n、l，舌根音g、k、h的读法 （2）背一背：在熟读的基础上练习背诵3）找一找： ①有哪些大小写字母完全一样？ Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz ②有哪些大小写字母相近？ Ff Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu Yy ③剩下的是哪几对大小写字母不相同? Aa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr 2.读一读，写一写课件出示6） （1）读一读读准每个字的音注意读准翘舌音“长、上” （2）给每个字组词 （3）说一说：你发现了什么？（有的韵母是ɑn ，有的韵母是ɑnɡ （4）找一找：哪些生字的韵母是ɑn？哪些生字的韵母是ɑnɡ？ （ɑn：见 、万、全、半 ɑnɡ：王、方、长、上 ） （5）写一写：想一想它们的笔画在田字格的什么位置。
整个字要写到田字格的中间 （6）还知道哪些字韵母是“an”，哪些字韵母是“ang”？ （ɑn：天 田 蓝 甜 完 ɑnɡ：江、狼、广、光） 3.读一读课件出示7） （1）读一读：借助拼音把儿歌读熟，特别注意平舌音“祖”，翘舌音“盛”，后鼻音“岭”2）谈谈文中“大兴安岭、长江两岸、海南岛”不同地方的景色？ 大兴安岭，寒冷地段，我国的东北，雪花飞舞； 长江两岸，温暖如春，“柳枝已经发芽” 海南岛，位于热带，我国南方，“到处盛开着鲜花” （3）说一说：你觉得我们祖国广大吗？美吗？ 我们的祖国广大，也很美东北的冰雕、海南岛石头、桂林的山…… （4）背一背：在读熟的基础上，背诵可以两人合作背，也可以四人合作背 书写提示1.观察这些字，你发现了什么？（发现它们的共同点是全包围结构或具有全包 围结构的特点2.看提示 旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？（提示了笔顺规则：先外后内再封口）（课件出示8） 3.想笔顺（课件出示9） 想一想，每个字的笔顺是怎样的？ 4.写一写 （1） 先照着上面的笔顺写，一边写一边念笔画名称。
（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写日积月累 认识词语（课件出示10） 1.拼拼读读（1）自己借助拼音把词语读准重点指导读准“冰、丁、争、鸣”的后鼻韵母，读准平舌音“苏”和翘舌音“争”的声母在朗读时，要注意读好词语之间的停顿 （2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听 2.读读想想 （1）再读词语，想一想这些词语都是写哪个季节的？ 八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅幅春景图，引人进入春天的美好境界板书：春景图） （2）你能读懂哪个词语？每个词语展现了怎样的画面？同桌之间相互说说 引导学生从字面理解词语的意思，只要能说出大致意思即可，不必对照成语词典说 3.读出韵味 这八个词语排列整齐，具有韵律感朗读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的“苏、舞、冬、鸣”后要稍作停顿，以显示韵脚 课堂小结 我们这节课我们学会了趣味识字，认识了汉语拼音字母表，积累了好句子，学会了写全包围字的书写规则，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力 课外作业新设计 1.你知道的描写天气的词语有哪些？ 2.你所知道的全包围字还有哪些？全包围的字书写规则是怎样的？ 3.背一背《汉语拼音字母表》 答案： 1.狂风 雪花 炸雷 闪电 大雪 结冰 毛毛雨 万里无云 风和日丽 北风呼呼2.团 图 四 回 困 围 园 国 全包围的字笔顺规则：先外后内再封口。