课 题习作：生活万花筒部编版四年级上册第五单元第1课时学 校授课班级授课教师学习目标1选一件印象深刻的事，按一定的顺序把这件事写清楚2.注意交代清楚起因、经过、结果，完整地写出一件事3.明确叙述中心，围绕中心来选材，记叙时详略得当4.培养表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文学习重难点1.选一件印象深刻的事，按一定的顺序把这件事写清楚2.注意交代清楚起因、经过、结果，完整地写出一件事学情分析学生在生活中看见、听见和亲身经历过一些事情，具有一定的辨别能力，能根据故事情节画简单的情节曲线，能讲述一些印象深的事情但对于事情的细节部分不知道怎样讲具体、讲形象生动；有的孩子心里有材料，就是不知道怎样写出来；有的学生不能突出事情的重点部分，做到有详有略教学辅助1.多媒体课件2.学习任务单教学过程学习任务一：揭示课题，明确要求1. 生活就像万花筒，每天都会发生各种各样的事情有些是我们亲身经历的，还有一些是我们听说的在你的生活经历中，有哪些事让你感动不已？哪些事让你捧腹大笑？哪些事给你留下了深刻的印象？2. 选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。
捉蚊趣事 一件烦心事 她收到了礼物 爷爷戒烟了 照片里的温暖 家庭风波 教室里的掌声 信不信由你学习任务二：审清题意，精选题材1.审题立意审要求：本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事审重点：应把自己印象最深的部分写详细、写生动2.课堂交流：生活中哪件事让你印象深刻？ 可以是高兴的事，也可以是吸取教训的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之是有意义的，写下来能给人以启发的事 3.课堂交流：这件事为什么让你印象深刻？想想你想写的自己印象深刻的是什么事，是什么原因让你这样，是激动，是伤心，还是害怕…… 4.课堂交流：拟出题目，明确写作重点 例如：《拍蚊趣事》——拍蚊子有趣在哪儿？ 《一件烦心事》——这件事如何让你烦心？ 《照片里的温暖》——照片里什么地方让你感到温暖？ 《教室里的掌声》——是给谁的掌声？为什么给他掌声？学习任务三：方法指导，掌握技巧 1.把事情写清楚按一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，写出这件事令人印象深刻的原因注意要做到有详有略，详略得当例如：写《捉蚊趣事》 事情的起因：被蚊子赠送的“红包”毁容了，想报仇。
事情的经过：晚上不睡觉，到处找蚊子（墙角、厕所）；引诱蚊子（美食）；运用各种方法捉蚊子（用手拍、用书拍、用电蚊拍拍）事情的结果：蚊子没拍到几个，自己累出一身汗，还把家人吵醒了其中，事情的经过是重点，要详写2.恰当的运用人物描写方法写事离不开写人，在记事过程中，一定要恰当地运用人物描写的方法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想例如下面这个片段：我小心翼翼地拨开门帘，清楚地看见爸爸大声对妈妈吼着：“哎！你看你把他惯得，整天什么活都不干！”妈妈不耐烦地说：“孩子还在看书，别打扰他我很开心，妈妈向着我，我心里的那块石头终于放下爸爸突然又火冒三丈：“学习，学习，学习，就知道学习，！他迟早变成书呆子，什么也不做！”小作者注重心理、语言和动作描写，把家庭风波的过程刻画得淋漓尽致3.巧用修辞，使文章更生动示例：我看见火焰一跳一跳的，多像顽皮的小孩子在眨眼睛，好像在说：“祝你们生日快乐！ ”爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
桂林山水甲天下今年暑假，我终于来到了这座美丽 的城市——桂林以上几个句子，运用了拟人、排比、比喻、引用的修辞，不仅表达得更准确，而且使句子更加生动形象4.总结：写印象深刻的一件事，关键是什么事，要写出为什么让人难忘，重点是要写出难忘要想给人留下深刻的印象，就要抓住细节重点写出这件事的经过，要写出你的感受，是激动，是害怕，还是高兴，要表达真实的感受，结构要完整，合理学习任务四：例文引路，自主写作1.例文欣赏教室里的掌声“六一”前夕，学校要表彰一批优秀队员班主任建议大家进行竞选演讲，然后再投票选举同学们都赞成，于是班主任李老师便宣布竞选开始教室里静悄悄的，谁有勇气打头炮呢？我偷偷地四下一看，大家你看我，我看你，谁都怕第一个上台一分钟过去了，突然，戴着眼镜的小女孩唐一诺突然从座位上站起，充满信心地走上了讲台教室里响起了热烈的掌声，大家的目光被她吸引着，那是钦佩的目光我是第二个走上讲台的面对大家的目光，我心里怦怦直跳刚讲了四五句就“哑火”了，原先烂熟于心的话突然间“溜走了”我脑袋里嗡嗡直响，觉得像有什么东西在喉咙里哽着，脸紧张得发烫，手不停地搓着衣角我觉得太丢人了，恨不得找个地缝钻进去躲起来！“她太激动了，掌声为她加油。
班主任笑着带头鼓掌给我解围顿时，教室里掌声响起，这掌声给了我勇气，也给了我自信一时间，我内心一下子涌出了一股力量还好，演说总算完了，我带着满头的汗珠走下了讲台后来，好几个同学都演讲得很顺利，很投入，我好羡慕他们竞选结束了，我虽然落选了，但掌声依旧在耳边回荡，它给了我自信，给了我勇气，让我难忘2.点评：本片习作习作写了班级中的一次竞选演讲，着重写了自己登台演讲的过程，抓住动作、心理描写写出了紧张无助，是老师的话语和同学们的掌声给了自己自信和勇气，坚持演讲完毕最后，写出自己真情实感3. 以“生活万花筒”为话题，自拟题目，写一篇习作，注意把事情写清楚学习任务五：自主修改，分享文章1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了事件的过程，是否表达出了当时的心情，是否有错别字，标点符号使用是否正确通过自评进行自主修改2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作3.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评板书设计： 生活万花筒有条有理有详有略有血有肉。
