大班体育：泥球玩玩乐大班体育：泥球玩玩乐大班体育：泥球玩玩乐 设计思路： 随着我园玩泥程的不断深入开展，幼儿对玩泥活动已经产生了浓厚的兴趣在组织民间游戏“摔泥碗”时，开始环节我设计了一个“我和泥球赛跑”的游戏，发现孩子们对玩泥球非常感兴趣，当泥球滚动时，孩子们追赶着，雀跃着，特别兴奋因此，我从幼儿的兴趣出发，结合泥球的特性设计了此活动通过加入幼儿身体造型开展滚泥球游戏，让幼儿进一步体验玩泥的乐趣，同时提高手臂力量及瞄准的技能，促进幼儿身体机能的协调发展 活动目标： 1．利用身体造型开展滚泥球游戏，发展手臂力量及瞄准的技能 2．尝试两人、多人合作游戏，体验玩泥球的乐趣 活动准备： 1．泥巴人手一块 2．洞造型图片 3 张，大拇指标记 3 个，贴纸若干 3．欢快的音乐 3．场地布置： 活动过程： 一、开始部分 1．出示一团泥，引出活动 师：这是什么？你们玩过吗？今天我们和泥巴朋友做游戏先把泥巴变成圆圆的泥球 （幼儿人手取一块泥巴，四散围在老师身边搓泥球 ） 2．泥球操 （欢快的音乐） 师：让我们带着小泥球一起动起吧每做一个动作，泥球交换一只手 扩胸——上肢——体转——下蹲——抬腿——跳跃——放松踏步，分男女走成两横排。
【此环节将泥巴变泥球自然融入准备运动中，让幼儿一边自己准备游戏材料，一边运动身体，泥球操中每做一个动作交换手，目的是让较软的泥球在不断交换的过程中逐渐变硬，这样半干半湿的泥球既可以滚动又比较安全 】 二、基本部分 1、泥球赛跑 （1）学习滚泥球的方法 师：我的小泥球跑得可快了，你的泥球会跑吗？谁能让你的泥球跑起（个别幼儿尝试滚泥球） 师：他是怎样滚的？ 教师小结：两脚前后分开，半蹲，手臂往后，用力向前滚出泥球教师边小结边示范） （2）比一比，谁跑得快 师：我们一起让泥球跑起吧，比一比，谁的泥球跑得快、跑的远幼儿分男女、集体练习 2-3 次） 【此环节主要是让幼儿学习滚泥球的正确方法，并在练习中逐步掌握让泥球滚得快而远的技巧，锻炼手臂的力量 】 2 泥球钻洞 （1）两两合作，练习滚泥球过洞 ａ师：小泥球除了赛跑的本领，还会钻洞，可是哪儿有洞呀？谁会用脚变一个洞出？(请 1 名幼儿尝试两脚分开站立变洞，教师示范拿泥球钻洞) ｂ男小朋友站在*处做洞，女小朋友站在第一条黄线处练习滚泥球过洞；增加距离，女小朋友站到第二条蓝线处再次练习 ｃ男女交换练习 师：除了用脚做洞，你还能用身体的其他部位变洞吗？(启发幼儿用身体其他部位变出不同形状的洞，练习滚泥球。
) 【此环节主要是让幼儿初步掌握利用身体造型，两两合作滚泥球过洞的玩法，提高手臂力量及瞄准的技能 】 （2）多人合作，分散练习滚泥球过洞 师：两个小朋友可以玩钻洞游戏，3 个、4 个，甚至更多的小朋友能不能变出长长的洞，玩一玩呢？ 要求：找好朋友，先商量好谁做洞，谁钻，游戏时大家轮流 幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新洞的不同造型，提醒滚泥球的幼儿注意与洞的距离，不断挑战自己 【此环节主要是让幼儿自由大胆创新玩法，在多人合作游戏中进一步提高幼儿的动作技能，培养幼儿的合作能力 】 （3）集中幼儿，对幼儿的游戏情况简单评价，对合作好得幼儿给予表扬 3 泥球对抗赛 （1）介绍游戏玩法： 男孩子根据地上的数字和图片合作变出 3 个洞，数字是几就是几个小朋友合作女孩子在规定时间内依次滚泥球闯过 3 个洞，每闯过 1 关贴上 1 个标记，音乐停，统计有几名幼儿闯过 3 关 然后交换挑战，哪队闯关成功人数多，获胜 （2）进行游戏，提醒幼儿洞要造得稳，不能倒塌，游戏过程中不能随意变动，否则作犯规取消游戏资格；相互监督，哪一关没闯过要重新进行 【此环节是活动的高潮，在游戏过程中充分体现幼儿的自主性，幼儿能自主决定洞的造型、人数，能根据自己的意愿确定挑战洞的先后顺序，能相互监督是否犯规，这样自主、自由又带有一定规则的竞赛游戏大大激发了幼儿的活动兴趣，幼儿的团队意识、合作能力得到了进一步的提升。
】 三、结束部分 放松运动：手握泥球敲敲手、敲敲腿、踏步放松 活动反思： 一、活动亮点： 1 选材体现园所化，具有特色 玩泥程是我园的一大特色，泥巴是孩子们非常喜欢的一种活动材料，简便易取、操作灵活随手取一块泥巴，摔一摔、掷一掷、滚一滚……幼儿都能玩得不亦乐乎本活动就是利用随手可得的本地生泥制作成泥球，结合幼儿身体造型开展趣味游戏活动，以此锻炼幼儿的运动机能，提高幼儿的身体素质 2 活动设计自然流畅，体现层次性、趣味性 本活动紧紧围绕泥球展开，活动过程中使用的泥球也是由幼儿现场制作，将泥巴变泥球的过程自然地融入到准备运动中整个活动过程自然流畅，从变泥球、泥球赛跑、泥球钻洞、泥球对抗赛到最后用泥球放松身体，始终紧扣泥球展开每个环节设计了不同的游戏，层层递进，逐步完成教学目标 3 能充分发挥幼儿的主体性，让幼儿主动、自主、创造性地活动在活动过程中，幼儿是活动的主人，能自主决定活动的内容和方式他们自由改变身体的动态、自主选择人数组合造型、自己调节远近距离，在不断调整、变换游戏方式的过程中，幼儿活动的积极性被充分调动起，创造能力得到了充分的发挥 二、活动建议： 1 由于幼儿对变换身体造型特别感兴趣，在自由结伴游戏时，往往只专注于变造型，而把活动的重点滚泥球过洞忘记了。
因此，教师要注意引导幼儿轮流变洞、钻洞，保证每个幼儿有练习的机会 2 最后的对抗游戏中，做洞的幼儿需要有一定的坚持性，保证洞的稳定性，确保游戏顺利进行因此教师要注意游戏的时间控制以及对幼儿游戏规则的加强。