本文格式为Word版，下载可任意编辑数学作业书写格式 镇江市桃园中心小学数学作业书写规格 随着教导改革的进一步深入，学生作业是培养学生养成良好的学习习惯的一个重要渠道，也是培养才能、进展智力、提高素质的重要手段 一、 学生数学作业整体要求 1、各年级务必要求学生独立完成作业，严惩照抄作业的现象 2、数学教学（除实践课等课型外）要求做到每节课都要留有确定的课堂练习时间一年级数学课堂作业在书上完成；二年级上学期开头练习在作业本上书写课堂作业，二下正式在课堂作业上完成课堂作业 3、家庭作业务必按国家教委的有关规定严格执行 4、作业本要保持清洁整齐不成在作业本上打草稿，更加是作业本的封面不能乱涂乱画按依次把作业本标为①号本、②号本等数学课堂作业本一律用白色纸包，封面分四行书写： 课堂作业 桃 小 三（1） ××× 5、学生的数学作业用铅笔书写，字迹要端正领会，书写阿拉伯数字时要平写在底线上，约占整个空格的三分之二 6、每次作业在开头处用一行正中写明“练习×”“P.页”“×月×日” 7、每做一题算题，题次编号按课本原那么依次写在每页的左边或中间的方格内。
如一道题中包括若干小题的，一般先按从左到右，再从上到下的依次做，但有些上下关联的题组，可从上到下一组一组地做学生作业订正时也应标注小题号 8、作业要清晰，每一道算题（不管大题或小题）计算完毕，都要空一行，然后再做下道题 9、在书写中，假设一道题算式用一行写不完，可分两行写，但不能把一个数字分开写成两段，换行的第一个数字前要带运算符号 10、分数线、竖式、直线等符号一律用直尺划等号要求两线平行，两横线间接距离不能太宽或太窄，位置平数字中腰画几何图形、线段图等确定要使用圆规、直尺等工具低年级尤其要重视这方面对学生的指导） 11、两次作业之间要留空两次作业间空6行） 二、概括要求 1、式题格式： ① 关于脱式计算的书写格式：抄写题目应离开题次线一个等号的位置，等号与等号要对齐，碰见格子不够的处境转页再写一步计算式题,采用连等式举行;两步以上的计算题用递等式高年级举行分数四那么计算时，分数应占两格（即分数线在横线上），同时等号、运 算符号也相应移动；但在其它处境中展现分数的书写（如填空）与一般的数字一致，只占一格即可 ② 关于竖式的书写格式：横线要用尺子来画，不能画得弯弯曲曲。
竖式应留神整体性，不能中途分开如：在列竖式时，碰见格子不够时，应将整个竖式一并转页再写 ③ 凡要求验算的要写“验算”两字，如要求用竖式验算的，原竖式在左，验算式在右 ④ 关于解方程的书写格式：要先写“解：”，不能将“解：”写在每页左边或中间的题号格内，再求X的值（格式要求与脱式计算格式一致） 2、应用题格式： ①解允许用题不超题目 ②列综合算式解答的，确定要有计算过程；分步列式的是否有解题筹划，由教师根据教材要求及学生的处境抉择 ③关于“答”字的书写：应写在题次线右侧，不能将“答”写在每页左边或中间的题号格内，“答”字后面要写“：”，答完写上句号教师应要求学生将答句写完整应制止展现如——“答：20米这样的答句）单位名称要加括号 3、图表作业题格式：图表的大小根据教师提出的要求和安置绘制 镇江市桃园中心小学数学作业批改要求 数学作业是数学教学中的重要组成片面，是检验学生学习效果的工具，是教与学沟通的桥梁为提高我校数学教学整体水平，特作出如下作业批改要求规定，望各位教师遵照执行。
1、布置学生完成的全体书面作业务必全批全改批改作业用红色的钢笔，批改态度要专心，批改符号要模范美观，不要打大而长的对和错号批改文字务必工整 2、批改时要专心审阅演算和解答的全过程，不能仅看计算结果，逐小题批改，不允许一大题只打一个批改符号 3、批改要实时要求当天收回当天完成批改，不无故拖延（包括二次批改）提倡有筹划，有针对性的面批，激励“堂批”、“面批面评”批改后要注明批改日期 4、对学生作业的评定要公开客观，统一标准，要有适当的评语1至6年级作业劳绩可根据完成作业的态度和质量分为优秀、良好、及格和不及格四个等级记载评分的位置可以在作业的终止处，老师适当举行激励性的评价一些简短的评语：如你的字有进步、你作业的正确率有很大提高、你这种解法对比有创意等激励性的评语；也可以是：如你能做到字如其人那就更好了、作业时再留心点，你断定能得优等鼓舞性的评语利用作业本这一平台，举行师生间的情感沟通，培养学生对数学的亲切感和兴趣不允许使用欺凌、挖苦、讥讽性质的批改用语 5、对学生作业中的错误，批改后要在左方写上“订正”，让学生改正学生订正另起一行，再次批改时，如订正正确，要在正确的解法上打上“√”；若订正后如故错，那么请学生在方才订正的地方重新订正。
直到学生把错题做对为止 6、对有小错误的题目或教师已作过添加和删改的就不再要求订正，但教师应要求学生对错误之处查看一遍 7、学生抄袭作业或字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的，要举行批评教导并要其重做或补做，但不能罚做作业 8、批改作业后要实时讲评、，校正作业中普遍存在的问题 9、作业务必教师亲自批改，严禁让学生代教师批改或学生互批，严禁聘请别人代批 10、批改符号： ①“√”表示完全正确式题打在计算结果的后果，竖式打在竖式的右边，大小不超过两格） ②“”表示根本正确其中还有小的错误，批改时在错误处下划出红线 ③“×”表示完全错误 ④“ ”表示要删去的片面，批改时划在数字或文字上面 ⑤“ ”表示应增的添的片面 ⑥“ ” 表示原作业中有颠倒的片面 ⑦“ ”表示删而复用的片面画在文字或数字下方 — 6 —。