《大钟和小钟》教学设计卢龙县教育局教研室 张慧明教学内容：歌曲《大钟和小钟》教材分析：《大钟和小钟》是一首简易的二部合唱歌曲，由五个乐句组成，F大调，四二拍作曲家用简单的节奏和简洁的音符生动的表现了钟表“当当”的摆动声和小钟“嘀嘀嗒嗒”走动的声音大钟与小钟的音乐形象在歌曲中既相对独立又相互关联，先是大钟、小钟分别歌唱，再由大钟、小钟一起合唱歌词简洁明了又生动形象，便于记忆，是一首优秀的儿童合唱入门歌曲教学目标:1.能学会歌曲《大钟和小钟》，并能用打击乐器进行模仿和伴奏，体会大钟小钟不同的音乐形象2.能用较和谐的声音与同学合作演唱《大钟和小钟》的合唱部分3.能够主动参与聆听、比较、律动等音乐活动，体验到与同学合作的快乐教学重点：学唱歌曲《大钟和小钟》教学难点：二声部声音的和谐教学准备：钢琴、课件、打击乐器教学过程：一、情境导入1.师生音乐问好2.送音游戏：第一次 3 — 5 — 1 — 3 —第二次 5 — 3 — 3 — 1 —第三次 5 3 5 3 3 — 1 —第四次 55 33 55 3 3 — 1 —师：同学们表现都很棒！所以我还从钟表店里请来两位老朋友，这两位说起话唱起歌来可有意思了，它们的语言简单明了，最多只有两个字，它们唱起歌来还特别好听！仔细听，他们是谁？【设计意图：本首歌曲主要由“1 3 5”三个音组成，利用柯尔文手势，指挥学生唱准这三个音不同组合的和声音程，为合唱教学做好铺垫。
二、学习歌曲（一） 播放歌曲《大钟和小钟》学生猜两位朋友是谁，并用掌声欢迎二）分段感受大钟和小钟的声音1.感受大钟的声音1）聆听大钟声音2）学生拍小钟的节奏： X — | X — | （3）学生学唱歌谱后唱词： 3 — | 1 — | 当 当· ·（4）师生接唱 ： 5 5 1 1 | 3 0 3 0 | 3 — | 1 — | （师）大钟 唱歌 怎 样？（生）当 当学生分组接唱，教师用柯尔文手势指挥，请学生注意要唱满时值5）学生自由选择，可利用小锣、小擦、碰钟模仿2.感受小钟的声音1）聆听小钟声音师：小钟是怎样唱歌的？（嘀嘀嗒嗒 嘀嘀嗒）（2）学生拍小钟的节奏： X X X X | X X X |（3）学生学唱歌谱后唱词：5 5 3 3 | 5 5 3 |嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒（4）师生接唱： 1 1 3 3 | 5 5 3 | 5 5 3 3 | 5 5 3 | 小钟 唱歌 怎么 样 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒（5）学生自由选择，可利用响板、双响筒、沙锤模仿3.感受大钟和小钟的声音特点。
1）师：同学们，我们的声音是有感情的，不同的声音能够表现不同的形象，我们应该用怎样的声音来表现小钟和大钟呢？小钟：轻快、跳跃； 大钟：平稳、厚重（2）结合图形谱，直观感受大钟和小钟的声音特点·· ···· ·小钟： 大钟：（3）随琴声分别用不同的声音演唱大钟、小钟的声音设计意图：教学过程层层递进，从最简单的单声部节奏入手，再到旋律片段演唱，通过多种方式巩固节奏，在不知不觉中不断解决教学重点，同时用充满趣味性的，形象的语言渗透对演唱方法上的要求图形谱的运用使学生更直观的感受到大钟和小钟的声音特点三）接龙游戏，引入合唱1.游戏规则：师：同学们唱的太动听了，真的用不同的声音表现出了大钟和小钟接下来我们还有个接龙游戏还是分成两个组，请同学们集中精力，看老师的指挥手势，指挥到哪一组，哪一组就要接上对应的歌声，我们比一比看哪个组反应又快，演唱得又动听2.游戏开始，用柯尔文手势指挥学生演唱第一次：小钟： 5 5 3 3 | 5 5 3 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒大钟： 3 — | 1 — 当 当第二次：重复二组小钟，一组大钟。
第三次：变成两组同时唱5 5 3 3 | 5 5 3 | 5 5 3 3 | 5 5 3 |嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒3 — | 1 — | 3 — | 1 — | 当 当 当 当3.引入合唱师：同学们，刚刚我们的演唱发生了什么变化？（大钟和小钟的声音一起唱了师：演唱由分组唱变成了一起唱，这就是合唱设计意图：通过接龙游戏的方式激发学生的学习兴趣，将歌曲旋律通过预设的指挥顺序进行演唱，将学生自然地引导到二声部合唱中四）学习合唱部分1.学生根据自己的演唱经验，说一说：在合唱中应注意什么问题？教师小结：合唱时，不仅要唱好自己的声部，同时注意聆听其他声部，这样声音才能和谐悦耳2.播放大钟小钟合唱部分，学生聆听师：听到大钟的歌声了吗？唱了几遍？小钟呢？大钟和小钟的声音真是和谐悦耳，让我们带着这样的感觉也来唱一唱3.分两组练习二部合唱1）一组大钟，二组小钟，先分唱，再合唱2）交换声部练习设计意图：引导学生看懂指挥手势，在自己演唱的同时，聆听其他组的演唱，解决难点。
五）完整学唱歌曲1.复听歌曲，感受情绪师：让我们再次欣赏大钟和小钟的声音，体会他们是带着怎样的情绪演唱的？（开心快乐的）师：他们你问一句，我答一句，我又问一句，你又答一句，还玩儿起了接龙游戏，最后还合唱起来，真是越唱越开心我们也赶快来完整学一学吧！2.对比之前的练习，重点指导，克服重难点1）看合唱：请学生指出歌谱中的合唱部分2）看歌词：找出问答部分的歌词变化3）看歌谱：指导休止符、附点音符的唱法，并学唱最后一个乐句3.完整演唱歌曲：用快乐的心情再来完整演唱一遍歌曲设计意图：通过完整聆听，感受歌曲的整体情绪，引导学生感受歌曲情感、音色等，启发学生的音乐想象力，提高学生的表现能力三、表现歌曲1.请学生用不同的体态动作来表现大钟和小钟2.综合表演歌曲，包括体态表演、打击乐器伴奏、分角色演唱三个部分合作完成表演四、课堂小结同学们你们唱的开心吗？快乐的时光总是过得很快！有这样一句话：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”请同学们一定要珍惜时间，享受每一分每一秒带来的收获与快乐！。