《等你，在雨中》教案教学目标：1、 感知《等你，在雨中》的意境和情感2、 让学生初步学习鉴赏现代诗歌的方法3、 培养学生的联想思维和运用诗歌表达情感的能力 教学重点：1、 结合音画效果，让学生进入雨中等待的世界2、 让学生在发散联想中领悟诗歌情感等你，在雨中余光中等你，在雨中，在造虹的在刹那，在永恒瑞士表说都七点了 忽然雨中你走来蝉声沉落，蛙声升起如果你的手在我的手里，步雨後的红莲，翩翩，你一池的红莲如红焰，在雨此刻走来中如果你的清芬像一首小令在我的鼻孔，我会说，小从一则爱情的典故里你走你来不来都一样，竟感觉情人来每朵莲都像你诺，这只手应该釆莲，在尤其隔着黄昏，隔着这样吴宫从姜白石的词里，有韵地,的细雨这只手应该摇一柄桂浆，在木兰舟中你走来永恒，刹那，刹那，永 恒一颗星怂在科学馆的飞檐等你，在时间之内，等你，耳坠子-般的悬着第一课时教学要点：1、 学习《等你，在雨中》，侧重欣赏鲜明的意境2、 品味诗歌凝练含蓄的语言，初步掌握读诗的基本方法3、 体会余光中诗歌创作的特点 教学过程：一、 导入新课在当代诗坛，有一位生长于大陆，定居于台湾的诗人，一位热爱故土如爱自己的诗人，有一 位唱着乡愁永不老去的诗人，他——就是余光中。
他以一首著名的《纟愁》被大家所熟知, 同学们知道吗？在诗人的笔下等待也充满着一种别样的美感下面让我们一起来学习他一首 爱情诗：《等你，在雨中》二、 解题：1、作者介绍余光中，台湾著名诗人，散文家，福建永春人，1982年生于南京，1949年去台湾毕业于 台湾大学外文系，曾在台北师范大学，政治大学，香港中文大学任教已出版的诗文创作, 主要有《舟子的悲歌》、《莲的联想》、《白玉苦瓜》、《天狼星》等诗集，《左手的缪斯》、《逍 遥游》、《焚鹤人》等散文集余光中对于诗歌创作的追求，从自由体到现代诗，从敲打乐到 民歌，无不显示他那丰富多样的才情他尤其擅于借现实的题材抒小我之情而苦吟大我的文 化乡愁2、现代诗歌特点：诗歌的本质是抒情的，要有真诚、挚烈的感情，才能发挥想象力，只有当诗人的胸襟情怀确 实能与时代潮流以及广大人民的喜怒哀乐息息相通时，才能得到广大读者的共鸣诗歌的形 象刻画需要高度的凝练和集中，现代诗尤其重视这一点舒婷《致橡树》：橡树、木棉、凌 宵花等意象象征具有不同爱情观的人，表达新时代的爱情观诗歌还讲究语言的音乐性，现代诗虽没有严格的格律规范，但也要求既有自由变化，又有内 在的和谐三、 具体研习1、 整体感知全诗（1） 老师师范背诵全诗，并伴随优美的多媒体画面和抒发等待之情的曲子。
2） 学生集体朗读全诗，注意读准字音和句子的节拍① 老师让学生明确下面字的读音：蝉（chan） 刹（cho） 诺（nub） 檐（ydn） 翩（pion）② 诗的节拍与节奏诵读举例：等你，在雨中，在造虹的/雨中蝉声/沉落，蛙声/升起一池的/红莲如/红焰，在/雨中你来不来/都一样，竟感觉每朵莲/都象你尤其隔着/黄昏，隔着这样的/细雨（3） 学生再读全诗，注意全诗的意境美明确：诗作名曰“等你”，但全诗只字未提“等你”的焦急和无奈，而是别出心裁地状写“等 你”的幻觉和美感黄昏将至，细雨蒙蒙，彩虹飞架，红莲如火，“蝉声沉落，蛙声升起” 正因为“你”在“我”心中深埋，所以让人伤感的黄昏才显得如诗如画4） 学生结合注释默读诗歌，划分诗歌的层次并概括每层的内容明确：在内容上分为三层第一部分（1-3节）：写等待情人的环境，心境第二部分:<4-5 节）：写想象中情人相会的情景第三部分：（6-7节）：写情人翩然而至的风姿2、 重、难点解决过程（1） 讨论：大家知道这是一首爱情诗，请问它表达的是诗人一种什么样的爱情？（学生自 由讨论发言，教师适当进行点拨）明确：诗歌以一次恋人的约会为题材，表达了诗人等待情人到来时的心情，是一种对 爱人的挚爱与宽容，生动的再现了一种真挚而又典雅的爱情。
2） 讨论：诗人为我们描述了一幅美丽的图画，你认为图画主要有那些事物构成？在你的 想象中你会把这些事物描述成一幅什么样的图画？明确：雨，虹，蛙声，红莲，……（学生自由描述后，老师总结3） 提问：指出诗中那些是描写的幻觉场景？并仔细加以体会明确：（让学生自由回答，老师加以总结）比如：每朵莲都像你：在吴宫这制手应该摇一柄 桂桨，在木兰舟中：从一则爱情的典故里你走来：从姜白词里，有韵的你走来四、 课堂小结余光中先生的诗歌融会传统与现代，中国与西方，题材广阔，情思深邃，对中国新诗做 出了十分巨大的贡献这是一首爱情诗，诗歌以一次恋人约会为题材，表现了热恋中的恋人 微妙的心理感受，生动的再现了一种真撃而典雅的爱情《等你，在雨中》语言清丽，声韵 柔婉，具有东方古典美的空灵境界，同时，从诗句的排列上，也充分体现出诗人对现代格律 诗建筑美的刻意追求c但诗人在回归传统时并不抛弃“现代气他寻求的是一种有深厚传统 背景的“现代”，或者是受过“现代”洗礼的“古典”此诗运用独白和通感等现代手法，把 现代人的感情与古典美揉合到一起，把现代诗和古代词熔为一炉，使诗达到了相当清纯精致 的境界五、布置作业1、 熟背全诗2、 找到席慕蓉的《一棵开花的树》与本诗对比阅读《一棵开花的树》如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我己在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终於无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心《等你-在雨中》教案第二课时 教学要点1、 继续欣赏本诗的意境美，本具体分析全诗：了解诗中“莲”的意象。
2、 通过与席慕蓉的《一棵开花的树》对比阅读，领会两首诗在诗人表达情感上的不同之处 教学过程一、 检査背诵个体抽査，集体齐背二、 作者：席慕容，蒙古族女诗人原籍内蒙古査哈尔盟明安旗蒙古名字全称穆伦席连勃, 意为浩荡大江河是蒙占族王族之后，外婆是王族公主在父亲的军旅生活中，席慕容出生 于四川十三岁起在日记中写诗，十四岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系 1964年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画毕业后任台湾新竹师专美术科副教授 举办过数十次个人画展，出过画集，多次获多种绘画奖1981年，台湾大地出版社出版席 慕容的第一本诗集《七里香》，一年之内再版七次其他诗集也是一版再版席慕容多写爱 情、人生、乡愁，写得极美，淡雅剔透，抒情灵动，饱含着对生命的挚爱真情而这首《一棵开花的树》写的就是爱情，在我看来更像是一种单相思的爱恋我们姑且 先就假设这首诗歌是某个男孩在爱慕某个女孩时候的心声吧从第一句“如何让我遇见你，在这最美丽的时刻二我们可以想象到，有个男孩子在某 个时候某个地方遇到了一个女孩子，在看到她第一眼的时候，男孩的心就突突直跳这个女 孩子美丽动人，她那种高贵的气质深深打动了男孩子的心。
于是这个男孩每天都来这个这里, 都要在路II张望着，希望能再次遇到她，能够再次看到她的身影可是不见得每次都可以碰 到这个女孩子，男孩总有失望的时候，于是便有了 “为这，我己在佛前求了五百年，求佛让 我们结一段尘缘”这里运用了想象中的接近想象手法，很多时候我们都相信缘份，认为缘 份是上天安排的，正有那句“五百年的守候，换得今生一次回眸”也是缘分的一种注解，那 么这个时候就希望佛能够给自己和这个女孩一段美好的姻缘・那怕是在佛前跪拜500年，也 心廿情愿最近有首很流行的歌曲《求佛》，想必大家都听过，其中唱到“我们还能不能再 见面，我在佛前苦苦求了几千年，愿意用几世换来我们一世情缘，希望可以感动上天|”也 许是对于很多人来说，能遇到自己喜欢的人，也许是太难了的缘故吧，所以才有这样用几T- 年来结一世的情缘的求佛，其情之深，让人叹为感动在这首诗里，男孩也是相信他和这个 女孩有这缘分，如果没有缘分，那么为什么自己能很多次偏偏遇到她而不是别人呢？既然有 缘分，那么如何去珍惜呢|?“佛于是把我化成一棵树，长在你必经的路旁”这句采用象征的手法，借佛的手，把自 己比喻成了一棵树我们也可以想象的出，有时候却没有看到她的出现，于是很惆怅.恰好 看到路旁的一棵树。
男孩于是想，自己如果能变成一棵树多好，那样的话，就能很多时候碰 到这个女孩子阳光下，慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望”有此树想开去，就可以理解，在 这个时候，男孩可■能会有一些暗示，可能有时候是经过女孩子身边时“不经意”的一瞥|; 者是当她在经过男孩的附近，男孩便故意的扯着嗓子，大声的说话，来引起她的注意：而眼 睛总是在追寻她那熟悉的身影，如果看到她，立刻精神焕发，生1勃勃如果没有看到她, 便如霜打的茄子，一整天都萎靡不振晚上睡觉也想着她，想着如果能和她成为朋友.那将 是多么美好的事情，总是希望每天都能看到她，那怕是她美丽的背影当你走近，请你细听，那颤抖的叶，是我等待的热情”男孩期望这女孩子能懂得自己 的心，期望她能看自己一眼当她从的身边经过，闭着眼睛，享受她残留在空气中的气息4 / 6《等你-在雨中》教案也许从那个时候起，男孩才知道喜欢一个女孩子是一种什么样的感觉，是看见她有一种心跳 的感觉这里把看到那女孩子那种激动心比喻成那颤抖的叶，形象地刻画了那种遇到心爱之 人情不自禁的心情而当你终于无视地走过/在你身后落了一地的/朋友啊/那不是花瓣/那是我凋零的心” 此处运用了一种修辞，为强调受伤后心的失落，女孩子长时间的无视，让男孩有些丧气，那 凋零的心更像是自己失望时候破碎的心。
那执著的或说是执迷不悟的“颜抖”，抖来的只能 是“你无视地走过二“我”的五百年求得的不是失望，而是绝望绝望得枝头仅余的几片花 瓣也心碎了，它猝然地无声地如当初的等待那样悄然地归于尘土,这便是等待的生命的归宿一切都是那么美丽，美在那淡淡其实却是很浓的情感里，真真切切的感觉，让人遐想和 陶醉在那美好的时候当然喜欢一个人就要说出来，爱在于表白，如果总是藏在心里，那也 许就会成了伤痛与遗憾，这就需要些勇气当然，很多人之所以不敢去表白，可能是在于怕 对方的拒绝，另一个原因就是怕遭到女孩子的误解，从而诋毁了自己在自己喜欢的人心中的 形象我想如果是真诚的，善意的，只要再有些勇气，有些理性的认识.我想一切都不应该 是问题吧席慕容的诗歌也写到了感情里的失恋时候的痛苦，比如她的《受伤的白鸟》写失恋时候 很是惨然，让人心痛感伤《受伤的白鸟》如果你是那含泪的射手我就是那一只决心不再躲闪的白鸟只等那羽箭破空而来射入我早己敞开的胸怀你若是这世间唯一唯-能伤我的射手我也许是你所有青春岁月所不能忘记的欢乐和悲愁就好象是最后的一朵云彩隐没在那无限澄蓝的天空但请你放心伤在你手中的我就象烈火中的凤凰会在痛苦中得到重生后面这一段，“但请你放心/伤在你手中的我/就象烈火中的凤凰/会在痛苦中得到重生。
‘ 是我给这首诗歌的结尾加的，这样这首诗歌意境也就有了很大的改变.不再是凄凄惨惨的美, 而有一种对于失恋的坦然与枳极的态度虽然由于失恋而心痛，但不会因此而消极，而是更 枳极来面对生活再我看来，失恋也是人生的一种经历，如果能因为失恋而能清楚地认识自 己，能弥补自己的不足，这样才可以像凤凰涅磐那样，在烈火中得到重生三、赏析诗歌的意境美，具体分析诗人在这首诗中所表达的情感1、提问：在你的感。