本文格式为word版，下载可任意编辑大班活动设计《跳动的心脏》-陈凤老师一、活动目标：1.初步认识人体内脏器官，知道心脏的位置及功能2.通过幼儿主动探索，了解心跳快慢的规律3.培养幼儿的自我保护能力二、活动准备：ppt课件、健康心标、听诊器三、活动过程：（一）玩游戏（热身运动）,引出内脏器官——心脏师：孩子们，让我们一起来玩一个“我说你做”的游戏吧！看谁听得最认真！（师幼一起玩游戏）师：刚刚我们玩的游戏里有眼睛、鼻子嘴等，它们都有一个共同的名字，叫器官那么你知道我们的身上还有哪些器官吗？（鼓励幼儿大胆说）师：有些器官，它在我们身上，但是我们却看不见，猜猜它们在哪？（肚子里）在小朋友的肚子里，你们想不想看看它们都长什么样？（出示ppt课件，幼儿观看人体内脏器官师：这些都是人体内脏器官，我们先来认识谁呢？还是先来认识内脏器官中最重要的一个器官——心脏吧)（二）认识心脏，了解心脏的位置及功能师：哪一个是心脏呢？心脏长的什么样子呢？心脏的位置在哪呢？请小朋友指出来教师说出心脏的位置，鼓励幼儿伸出右手，摸自己胸的左边向下部位，握拳了解心脏就跟自己的拳头大小差不多问小朋友有什么感觉?师：你的心脏在跳吗？怎样能听到心脏跳动的声音？（请幼儿说一说，最后出示听诊器，请幼儿倾听） 我们再想想其他能听到心跳的办法？（鼓励幼儿两个人将头贴到对方的心脏部位倾听。
心脏跳动的声音是什么样子的？（和幼儿一起听ppt播放的心脏跳动的声音）师：我们的全身布满血管，心脏连接我们的血管，它不停地跳动，使我们身体里的血液不停的循环，流动心脏的跳动把血液通过血管送到全身各个地方，使我们的身体得到营养物质和氧气，我们的身体才会保持健康播放ppt）(三)播放快节奏音乐，感受心脏不同的跳跃速度师：心脏无论在何时，它的跳跃速度都是一样的吗？（播放快节奏的音乐，让幼儿跟随快节奏音乐跳动，感受到运动后，心跳速度加快了师：心脏跳动的快慢与什么有关系呢？（人的情绪、活动量有关）师：人在休息或者安静的时候，心脏跳动会比较缓慢我们来玩一个好玩的心跳游戏吧！让我们来检验一下，心脏是不是健康的请小朋友做老师的心脏，随着老师不同的动作，加快或者减慢速度，健康的心脏就发一颗健康心标）（四）讨论如何保护心脏师：孩子们，你们想一想，心脏有没有停止跳动的时候？如果心脏停止跳动我们会怎样？我们应怎样保护心脏？（多吃有益于心脏健康的食物，比如西红柿、植物油、燕麦、毛豆、菠菜等，同时要注意情绪不要激动，不能老发脾气，大喊大叫，还不能剧烈的超负荷的运动，每天都要保持心平气和，心情愉快，我们的心脏一定会更健康）（五）学做护心操，活动结束师：孩子们，让我们一起跟着音乐，做护心操吧！3。