精品文档 大班科学优质课教案有趣的膨胀 大班科学《有趣膨胀》活动设计 活动名称：科学《有趣的膨胀》班级：大班 活动目标： 1、了解一些物体遇水膨胀的现象 2、通过观察、比较发现事物之间的联系 3、培养幼儿探索周围科学奥秘的兴趣 活动准备： 1、温水、茶叶、胖大海、木耳、紫菜、串珠、积木、贝壳若干，供幼儿操作的透 明杯子、垃圾筐、毛巾等操作材料若干 2、幼儿呈环形坐在教室前面，后面摆四个桌子，幼儿操作时分组，桌上操作材料 分组放好 活动过程： 一、导入 老师给小朋友们带来了一位小客人，你们认识吗？有的小朋友认识，说叫泡大珠我们先一起来看一看，这个泡大珠长什么样啊？ ，先来看一看，像什么？再请小朋友摸一摸， 有什么感觉？经过小朋友们认真地观察，我们发现，泡大珠非常小，像米粒一样，颜色 很漂亮，摸上去有点硬 有的小朋友说把他泡在水里就会变大，昨天，老师就把它放到水里了，他发生了非 常神奇的变化我们再一起来看一看，放到水里泡一泡，它变成 了什么样？ 总结：他变得像玻璃球一样大了，而且还特别漂亮，摸上去软了。
我们把像泡大珠这样放到水里泡一泡就会吸水变大的现象叫做“膨胀”泡大珠真 是太神奇了，他很想成为你们的朋友，你们愿意吗？ 二、活动 1、猜想： 泡大珠告诉我，今天他还带来了他的好朋友，他的好朋友在哪呢？他的好朋友啊， 很调皮，都藏在这个小筐里了，你们愿意和他们一起玩吗？ 我们一起来看一看，小筐里都有什么啊？可是小筐里的东西这么多哪个才是他的好朋 友呢？泡大珠说只要和他一样，放到水里会膨胀的东西就是他的好朋友 2、填写记录表第一行 老师给每组小朋友都准备了这些东西，现在就请你先仔细看一看，轻轻地摸一摸， 再和你们组的小朋友一起猜一猜，谁会是泡大珠的好朋友，把你们组猜的结果记录在记 录卡的第一行上在你操作的时候，老师要提一个小小的要求，和你的好朋友讨论的时 候小点声音，摸的时候更要轻轻的，可千万不能太用力，他们都在安安静静的睡觉，我 们可千万不要吵醒它们 好了，大部分的小朋友都已经填好了记录表，现在老师就请小朋友说一说，你们猜 想的泡大珠的好朋友是谁？我们一起把黑板上的大记录表填写完整。
3、验证猜想 刚才泡大珠说，他的好朋友是什么样的啊？对了，放到水里就会膨胀的才是他的好 朋友那我们找的对不对啊？这样，我们把这些东西放到水里试一试他们会不会膨胀变 大，好不好？, 4、验证操作并填写记录表第二行 老师给每组小朋友准备了两份材料，一份放水，一份不放水，你要仔细观察泡在水 里的和不泡在水里的有什么不一样？发生什么变化？哪些变大了，哪些没有变大，找出 泡大珠的好朋友并记录在你们组的记录表的第二行记住，你操作的时候，只能轻轻 的摸，不能用力，更不能用手去撕，如果这样你就永远也找不到泡大珠的好朋友了 好了，大部分的小朋友都已经操作完了并填好了记录表，现在老师就请小朋友说一 说，你们发现的泡大珠的好朋友是谁？和你们刚才想的一样吗？ 三、总结 小朋友你们可真棒，把泡大珠的好朋友都找到了，为我们自己鼓鼓掌吧！其实在我们的生活中还有很多东西像泡大珠一样遇水会变大膨胀，谁知道还有什么遇到水会膨胀呢？ 回家以后就和爸爸妈妈一起找一找，还有什么东西是遇水膨胀的，然后告诉老师和别的小朋友，好不好？ 四、分享爆米花，活动结束。
今天，泡大珠带他的朋友来我们班做客，特别高兴他现在要把礼物分给大家，你们看，这是什么？谁知道爆米花是什么做的？怎么做出来的？下次，老师就带你们一起做爆米花，好不好？ 幼儿园大班科学优质课教案 大班科学优质教案：美丽的家园 活动目标： 1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感 2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光 3、学习用做记录的方法表示自己的想法 活动准备： 1、笔、和表格人手一份 2、猴子的手偶一个 3、多媒体课件 4、小红旗人手一面活动流程 猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士 活动过程： 开始部分： 一、猴子求救 1、“孩子们，你们看猴子哭了！” 2、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗” 二、幼儿帮助猴子找家 1、“猴子为什么没有家呢？”让孩子们讨论 2、“你们能不能帮助猴子呢？” 3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。
4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子 基本部分： 一、让幼儿说说谈谈自己的好办法 1、“请你们把自己的好办法说一说” 2、让幼儿说各种各样的办法 3、“你们可真棒，想出了许多好办法 二、进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光 1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？” 2、让幼儿说出各种原因 3、放VCD，介绍猴岛 4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？ 5、让幼儿说出自己去过的旅游景点 6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！、让幼儿了解一些美丽的海南风光这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看 三、讨论：环境遭受到污染怎么办？ 1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说 结束部分： 1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物 3、走，出发吧！ 延伸活动：我们应该怎样做好环保小卫士。
幼儿园大班科学教案：认识地图 活动目标： 1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣 2、学习看地图的一些简单方法 3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐 活动提供：多种标记、地图场地、布置人手一辆单车 活动过程： 一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法 交代任务 师：今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏 那就是两人一组去完成“单车取宝”什么是单车取宝？ 过度：师：那我们去哪里取宝呀？ 认知地图 A、出示一张幼儿园操场的平面地图 师：看一看这是在哪里？ 师：幼儿园那么大的操场怎么变小了？ 幼：那是地图 师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了你们在那里也看见过地图呢？ 幼：上海地图、中国地图、公园地图等 师：那地图有什么作用啊？ 幼：可以告诉我们不知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙小结：地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻找这些地方。
师：我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那你们可以告诉我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀？ 请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方 过度：看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方 B、分析不同标记的地图 1、先引出有标示行驶方向的地图 师：你能告诉我什么地方不一样，这些箭头表示什么？ 2、分析不同标记的地图 师：现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后仔细地看，你们地图上有什么标记？怎么行驶的？有没有问题？ ●先解决地图上的个性问题 师：你们地图上的标记一样吗？都是写什么标记呀？ 文字标记 数字标记 师：看看每张地图上的行驶路线一样吗？是往哪里走的？ ●再解决地图上的共性问题 师：我们都知道了自己地图的形式路线，再看看你们每张地图上有什么地方是一样的对了都有一颗★那表示什么？找一找你们的藏宝点一样吗？能告诉我们在那里吗？还有什么地方是一样的？ 小花瓣表示什么呀？ 师：另外你们是好朋友一起完成游戏任务的，就必须在路途中相互帮助一起去，一起回来。
还有一个配合大奖等你拿啊！ 二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务 三、分享成功经验与挑战困难实例 1、在行驶中你们都有什么好方法 2、途中你是如何突破困难前进的 3、这对好朋友完成的最快，听听他们有什么好方法在途中有没有遇到困难，如何去克服的 总结：今天我们通过单车取宝，学习了看地图的一些好方法，也了解了地图上不同标记行经的方法更知道好朋友在一起时要相互帮助才能克服困难有没有信心再接受新的挑战！ 幼儿园大班科学教案：世界气象日 活动目的： 1．了解世界气象日的意义 2．了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气 3．了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望 活动一：今天是世界气象日 活动准备： 录像、图片资料等 活动过程： 1．利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼，感受3月23日世界气象日的隆重气氛 2．初步了解2001年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义 3．参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。
4．观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣 延伸活动： 1．收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道 2．家园共同收集有关灾害性天气的资料 活动二：我是小小志愿者 活动准备： 天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本 活动过程： 1．回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事 2．认识基本天气符号图，理解每种图形的含义 3．每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表，并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况 延伸活动： 1．持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情况进行统计，初步了解。