本文格式为Word版，下载可任意编辑整体认读音节的顺序 篇一：快速记忆16个汉语拼音整体认读音节技巧 快速记忆16个汉语拼音整体认读音节技巧 zhichishirizicisi yiwu yu ye yueyuan yinyunying 前9个整体认读音节可以根据声母表结果9个声母记忆 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 不难察觉整体认读音节的前九个和声母的后九个无论是发音还是依次都是一样的，书写上，除了结果一个wu特殊，由声母的W和韵母的u组成，其余8个都是在声母的后面加上了i，记住了声母表也就记住了整体认读的前九个 而剩下的7个整体认读音节又改怎样记忆呢？请看下面这一句话： yīng yǔ shū shàng yě yìn le bái yún h? yuán yua 英语书上 也印 了白云和圆月 记住这一句话，也就记住了后7个，由于剩下的七个声母都是y，而这一句话里，声母是y的又全部是整体认读音节，没有重复，没有多余，完完整整的7个。
篇二：16个整体认读音节分别是 16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 编辑本段整体认读音节归类 小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种处境： 1. zhi、chi、shi、ri，ying ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌管把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难 2. zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音时口形舌位也不好掌管把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难 3. ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节假设按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规矩（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；假设按后一种理解，那么把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê” 4. yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规矩，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。
把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规矩 5. yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规矩，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规矩 PS: yan 这个音节不属于以上五种处境，故不列为整体认读音节Yan中的a相当于ê，但不是êYan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的 编辑本段巧记整体认读音节 整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，由于与声母表的依次一致，学生轻易记住但用儿歌记忆那么更好玩 “zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关切yi、wu 、yu” 而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun、ying”音节，由于没有规律，所以学生记忆起来对比困难即使在老师的一再强调下一时记住了，可不久又忘了 怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就轻易多了： 因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu），无（wu）云（yun）映（ying）圆（yuan）月（yue）。
两句话里共有9个整体认读音节这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很 轻易便记住了，且经久不忘达成了事半功倍的效果 篇三：如何巧记整体认读音节 整体认读音节 小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种处境： 1. zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌管把这四个音节 当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难 2. zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌管把这三个音节当作整 体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难 3. ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节假设按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规矩（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如 果按后一种理解，那么把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê” 4. yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规矩，由韵母i、in、ing、u前面加y或w 构成的。
把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规矩 5. yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规矩，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan 前面加y构成的把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规矩 PS: yan 这个音节不属于以上五种处境，故不列为整体认读音节Yan中的a相当于ê，但不是êYan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）” 是可行的 16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、 yun、yuan 巧记整体认读音节 整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，由于与声母表的依次 一致，学生轻易记住但用儿歌记忆那么更好玩 “zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关切yi、wu 、yu” 而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun ying”音节，由于没有规律，所以学生记忆起来对比困 难。
即使在老师的一再强调下一时记住了，可不久又忘了 怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就轻易多了： “中秋佳节夜（ye）月（yue)圆（yuan）， 恰逢秋雨阴（yin）云（yun）影（ying）” 两句话里共有6个整体认读音节这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很轻易便记住了，且经久不忘 达成了事半功倍的效果 急需按依次排列的整体认读音节_百度知道 默认分类 2022-11-04 20:46:37 阅读95 评论0字号：大中小 订阅 整体认读音节:zhi yi ye yi 韵母整读：uan 前五个都是,更加留神Yuan是整体认读音节． zhi yi ye yi 韵母整读：uan zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si,ye,yi、yin、ying、wu,yu、yue、yun、yuan 这都是整体认读音节 zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si,ye,yi、yin、ying、wu,yu、yue、yun、yuan 都是整体认读音节 小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种处境： 1.zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌管。
把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难 2.zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌管把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难 3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节假设按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规矩（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；假设按后一种理解，那么把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê” 4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规矩，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规矩 5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规矩，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规矩 zhi yi ye yuan yi 音：知 音：一 音：也 音：原 音：一 下 面这个不是 xuan 音：西 与 按 如何巧记整体认读音节 我爱学习 2022-10-05 01:02:07 阅读929 评论6字号：大中小 订阅 在小学语文课本里，共安置16个整体认读音节，他们是：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 1、 zhi.chi.shi.ri.zi.ci.si这7个是整体认读音节.它们发音与声母zh.ch.sh.r.z.c.s一样.只是整体认读音节发音嘹亮些.而7个声母发音要轻短. 由于有共同的 规律，记起来倒也不难， 2、yi.wu.yu.ye.yue.yin.yun.ying.yuan这9个也是整体认读音节.它们和韵母i.u.ü.ie.üe.in.ün.ing.üan发音完全一致.只是形体和作用不同. 其实这些音节之 间存在着某种联系： i---yi ü---yu in--yin üe--yue ie--y(i)e ün--yun ing--ying(ü)an--yuan 其中的规律是：只要是i和ü开头的韵母，在声母y的扶助下，都成了整体认读音节，而读音都与原来的韵母一致，y不发音。
找到了这一规律，就利用儿 歌记忆 只要i、ü在前头，大y扶助成音节； 大y是个小哑巴，光是协助不说话； 小ü望见大y来，乐得眼镜跳掉啦! 3、巧用口诀来记 口诀一： 16个整体认读音节，他们是：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 前10个音节，相对来说好记些后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎意思是：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了 上来 口诀二： 小i出门找大Y，小u出门找大W，小ü孤二没父母，出门就去找大Y，擦掉眼泪Yu、Yu、Yu 口诀三： （依次不对，不利于默写） 也(ye)约(yue)好阴(yin)天去看云(yun)，却去电影(ying)院(yuan)看电影，电影放的什么呀----《zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu》 口诀四： （留神：第三和第四句的整体认读音节的依次和书上的不一样，在默写时要留神哦） zhi、chi、shi、zi、ci、si，别忘中间夹着个ri；（zhi chi shi ri zi ci si） 大Y、W带着yi wu yu；（yi wu yu） 。