新人教版五年级上册数学《练习十七》教学设计板书设计教案

新人教版五年级上册数学新人教版五年级上册数学《《练习十七练习十七》》 教学设计板书设计教案教学设计板书设计教案新人教版五年级上册数学《练习十七》教学设计板书设计教案课题： 第五单元：练习十七（1） 第 课时 总序第 个教案课型： 练习 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：教材 P80～81 练习十七第2、3、6、7 题教学目标：知识与技能：巩固学生对列方程解决稍复杂的问题的学习过程与方法：经历列方程解决稍复杂的实际问题的过程，培养学生分析、解决问题的能力情感、态度与价值观：培养学生的发散思维能力，养成认真审题、仔细解答的良好学习习惯教学重点：正确分析题目中的数量关系并列出方程教学难点：找等量关系，掌握列方程的方法教学方法：引导回顾，分析解答小组合作探究教学准备：多媒体教学过程一、复习回顾教师：昨天，我们学习了有关方程的哪些知识？学生：列方程解决稍复杂的问题出示下列问题，只列方程1．图书室文艺书比科技书多 180 本，文艺书的本数是科技书的 3 倍文艺书和科技书各有多少本？2．养鸡厂养母鸡和公鸡共 400 只，母鸡的只数是公鸡的 7 倍母鸡和公鸡各有多少只？3．钢笔每支 18.5 元，甜甜买钢笔和铅笔各 2支，共用了 38.8 元。

铅笔每支多少钱？学生先独立思考，指名学生口答二、指导练习1．教材第 80 页练习十七第 2 题1)出示第 80 页练习十七第 2 题2)教师指名学生说题意，并对学生做环保教育提问：已知什么，要求什么？学生汇报3)教师：该如何列方程解决呢？让学生独立解决，教师巡视，并强调解题的规范性4)教师点评两种不同的列方程的方法，并订正2．教材第 80 页练习十七第 3 题1)出示教材第 80 页练习十七第 3 题2)组织学生阅读题目，获取题目中的有用信息3)教师：怎样列方程解决这个问题呢？组织学生独立思考后，在小组中交流解决问题的思路4)学生汇报：解：设 102 室本次的水表读数是 x ①(x -3102)×2.5= 135 x =3156答：102 室本次的水表读数是 31562.5x -3102×2.5=135 x =3156答：102 室本次的水表读数是 3156三、巩固拓展1．通过抓不变量解决差倍问题出示：红红今年 11 岁，爸爸今年 39 岁，红红几岁时，爸爸的年龄是红红的 3 倍？学生阅读题目，理解题目意思思路导引设红红的年龄为 x 岁，则爸爸的年龄就是 3x 岁，根据年龄差不变，列方程解答。

学生小组交流，尝试解答，集体汇报教师根据学生汇报板书：解：设红红 x 岁时，爸爸的年龄是 3x 岁3x -x =39-112x =28x =14答：红红 14 岁时，爸爸的年龄是红红的 3 倍教师小结：在解决年龄问题时，关键是要找出题目中不变的量（即年龄差） 即时练习：李老师今年 42 岁，轩轩今年 9 岁，当轩轩几岁时，李老师的年龄是轩轩的 4 倍？2．通过抓信题目中的隐含条件解决鸡兔同笼问题出示：鸡兔共有 8 个头，26 只脚，求鸡和兔各有几只学生阅读题目，理解题目意思思路导引⑴分析题目中的隐含条件：一只鸡有 2 只脚 ，一只兔有 4 只脚⑵根据等量关系：兔的脚数＋鸡的脚数=总脚数，可列出方程：4x ＋2(8-x )=26学生小组交流，尝试解答，集体汇报教师根据学生汇报板书解：设兔有 x 只，那么鸡有（8-x ）只4x ＋2(8-x )=264x ＋16-2x =262x ＋16=262x =102x ÷2=10÷2x =5 8-x =8-5=3答：鸡有 3 只，兔有 5 只四、课后小结通过这节课，你有什么新的收获？作业：教材第 80～81 页练习十七第 6、7 题板书设计练习十七不变的量：年龄差 一只鸡有 2 只脚 ，一只兔有 4 只脚。

3x -x =39-11 兔的脚数＋鸡的脚数=总脚数4x ＋2(8-x )=26新人教版五年级上册数学《练习十七》教学设计板书设计教案课题： 第五单元：练习十七（1） 第 课时 总序第 个教案课型： 练习 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：教材 P80～81 练习十七第2、3、6、7 题教学目标：知识与技能：巩固学生对列方程解决稍复杂的问题的学习过程与方法：经历列方程解决稍复杂的实际问题的过程，培养学生分析、解决问题的能力情感、态度与价值观：培养学生的发散思维能力，养成认真审题、仔细解答的良好学习习惯教学重点：正确分析题目中的数量关系并列出方程教学难点：找等量关系，掌握列方程的方法教学方法：引导回顾，分析解答小组合作探究教学准备：多媒体教学过程一、复习回顾教师：昨天，我们学习了有关方程的哪些知识？学生：列方程解决稍复杂的问题出示下列问题，只列方程1．图书室文艺书比科技书多 180 本，文艺书的本数是科技书的 3 倍文艺书和科技书各有多少本？2．养鸡厂养母鸡和公鸡共 400 只，母鸡的只数是公鸡的 7 倍母鸡和公鸡各有多少只？3．钢笔每支 18.5 元，甜甜买钢笔和铅笔各 2支，共用了 38.8 元。

铅笔每支多少钱？学生先独立思考，指名学生口答二、指导练习1．教材第 80 页练习十七第 2 题1)出示第 80 页练习十七第 2 题2)教师指名学生说题意，并对学生做环保教育提问：已知什么，要求什么？学生汇报3)教师：该如何列方程解决呢？让学生独立解决，教师巡视，并强调解题的规范性4)教师点评两种不同的列方程的方法，并订正2．教材第 80 页练习十七第 3 题1)出示教材第 80 页练习十七第 3 题2)组织学生阅读题目，获取题目中的有用信息3)教师：怎样列方程解决这个问题呢？组织学生独立思考后，在小组中交流解决问题的思路4)学生汇报：解：设 102 室本次的水表读数是 x ①(x -3102)×2.5= 135 x =3156答：102 室本次的水表读数是 31562.5x -3102×2.5=135 x =3156答：102 室本次的水表读数是 3156三、巩固拓展1．通过抓不变量解决差倍问题出示：红红今年 11 岁，爸爸今年 39 岁，红红几岁时，爸爸的年龄是红红的 3 倍？学生阅读题目，理解题目意思思路导引设红红的年龄为 x 岁，则爸爸的年龄就是 3x 岁，根据年龄差不变，列方程解答。

学生小组交流，尝试解答，集体汇报教师根据学生汇报板书：解：设红红 x 岁时，爸爸的年龄是 3x 岁3x -x =39-112x =28x =14答：红红 14 岁时，爸爸的年龄是红红的 3 倍教师小结：在解决年龄问题时，关键是要找出题目中不变的量（即年龄差） 即时练习：李老师今年 42 岁，轩轩今年 9 岁，当轩轩几岁时，李老师的年龄是轩轩的 4 倍？2．通过抓信题目中的隐含条件解决鸡兔同笼问题出示：鸡兔共有 8 个头，26 只脚，求鸡和兔各有几只学生阅读题目，理解题目意思思路导引⑴分析题目中的隐含条件：一只鸡有 2 只脚 ，一只兔有 4 只脚⑵根据等量关系：兔的脚数＋鸡的脚数=总脚数，可列出方程：4x ＋2(8-x )=26学生小组交流，尝试解答，集体汇报教师根据学生汇报板书解：设兔有 x 只，那么鸡有（8-x ）只4x ＋2(8-x )=264x ＋16-2x =262x ＋16=262x =102x ÷2=10÷2x =5 8-x =8-5=3答：鸡有 3 只，兔有 5 只四、课后小结通过这节课，你有什么新的收获？作业：教材第 80～81 页练习十七第 6、7 题板书设计练习十七不变的量：年龄差 一只鸡有 2 只脚 ，一只兔有 4 只脚。

3x -x =39-11 兔的脚数＋鸡的脚数=总脚数4x ＋2(8-x )=26新人教版五年级上册数学《练习十七》教学设计板书设计教案课题： 第五单元：练习十七（1） 第 课时 总序第 个教案课型： 练习 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：教材 P80～81 练习十七第2、3、6、7 题教学目标：知识与技能：巩固学生对列方程解决稍复杂的问题的学习过程与方法：经历列方程解决稍复杂的实际问题的过程，培养学生分析、解决问题的能力情感、态度与价值观：培养学生的发散思维能力，养成认真审题、仔细解答的良好学习习惯教学重点：正确分析题目中的数量关系并列出方程教学难点：找等量关系，掌握列方程的方法教学方法：引导回顾，分析解答小组合作探究教学准备：多媒体教学过程一、复习回顾教师：昨天，我们学习了有关方程的哪些知识？学生：列方程解决稍复杂的问题出示下列问题，只列方程1．图书室文艺书比科技书多 180 本，文艺书的本数是科技书的 3 倍文艺书和科技书各有多少本？2．养鸡厂养母鸡和公鸡共 400 只，母鸡的只数是公鸡的 7 倍母鸡和公鸡各有多少只？3．钢笔每支 18.5 元，甜甜买钢笔和铅笔各 2支，共用了 38.8 元。

铅笔每支多少钱？学生先独立思考，指名学生口答二、指导练习1．教材第 80 页练习十七第 2 题1)出示第 80 页练习十七第 2 题2)教师指名学生说题意，并对学生做环保教育提问：已知什么，要求什么？学生汇报3)教师：该如何列方程解决呢？让学生独立解决，教师巡视，并强调解题的规范性4)教师点评两种不同的列方程的方法，并订正2．教材第 80 页练习十七第 3 题1)出示教材第 80 页练习十七第 3 题2)组织学生阅读题目，获取题目中的有用信息3)教师：怎样列方程解决这个问题呢？组织学生独立思考后，在小组中交流解决问题的思路4)学生汇报：解：设 102 室本次的水表读数是 x ①(x -3102)×2.5= 135 x =3156答：102 室本次的水表读数是 31562.5x -3102×2.5=135 x =3156答：102 室本次的水表读数是 3156三、巩固拓展1．通过抓不变量解决差倍问题出示：红红今年 11 岁，爸爸今年 39 岁，红红几岁时，爸爸的年龄是红红的 3 倍？学生阅读题目，理解题目意思思路导引设红红的年龄为 x 岁，则爸爸的年龄就是 3x 岁，根据年龄差不变，列方程解答。

学生小组交流，尝试解答，集体汇报教师根据学生汇报板书：解：设红红 x 岁时，爸爸的年龄是 3x 岁3x -x =39-112x =28x =14答：红红 14 岁时，爸爸的年龄是红红的 3 倍教师小结：在解决年龄问题时，关键是要找出题目中不变的量（即年龄差） 即时练习：李老师今年 42 岁，轩轩今年 9 岁，当轩轩几岁时，李老师的年龄是轩轩的 4 倍？2．通过抓信题目中的隐含条件解决鸡兔同笼问题出示：鸡兔共有 8 个头，26 只脚，求鸡和兔各有几只学生阅读题目，理解题目意思思路导引⑴分析题目中的隐含条件：一只鸡有 2 只脚 ，一只兔有 4 只脚⑵根据等量关系：兔的脚数＋鸡的脚数=总脚数，可列出方程：4x ＋2(8-x )=26学生小组交流，尝试解答，集体汇报教师根据学生汇报板书解：设兔有 x 只，那么鸡有（8-x ）只4x ＋2(8-x )=264x ＋16-2x =262x ＋16=262x =102x ÷2=10÷2x =5 8-x =8-5=3答：鸡有 3 只，兔有 5 只四、课后小结通过这节课，你有什么新的收获？作业：教材第 80～81 页练习十七第 6、7 题板书设计练习十七不变的量：年龄差 一只鸡有 2 只脚 ，一只兔有 4 只脚。

3x -x =39-11 兔的脚数＋鸡的脚数=总脚数4x ＋2(8-x )=26。