忠县义兴小学校新课程理念下的 、、三段四步〃法课堂教学模式U!三段四步〃的新型课堂教学模式解读:一、三段即课堂教学的三个阶段:、、自主学习-一汇报展示-一巩固训练〃二、这种模式具有四个教学环节：A创设情境、出示目标；B学生自学、交流讨论;C回报展示、教师点拨；D巩固训练、小结提升;1、创设情境，出示目标该环节要求教师结合本堂课教学内容，创设一定有利于激发学生兴趣的情境, 使学生集中注意力，使其入情入境，全身心参与活动，体验角色，感知感悟我们可以通过各种方式烘托 情境、讲故事、复习巩固等方式来引入活动的话题，调动学生学习兴趣然后由教师出示本堂课的学习目 标（课件展示、板书等），让学生明确学习目的，带着问题进入学习在自学开始前老师要讲清要求，有 的还需告知方法，否则，活动时或不知所措，或坐在一边不动，或边猜边做，或聚在一起干他们感兴趣的 其它事这样也许动起来了，但实效不大，宝贵的课堂学习时间却悄悄溜走了所以告知活动要求和方法 十分重要2、 学生自学，交流讨论该环节要求学生首先带着问题投入自学，然后进行小组交流讨论（小组以 4——6人为宜），完成学案内容教师巡回指导，这是活动的重要环节，要给足时间让学生充分活动，在 活动中感知，感悟和体验。
要让每个学生参与到活动中老师要深入到小组活动中，倾听、了解、协调， 捕捉信息，及时调整3、 检测效果、教师点拨此环节主要是交流各组活动情况，展示活动结果各组可推选一名代表进 行交流，要尽可能让各小组都说到交流时如发现活动效果不好，可请成功的小组介绍经验，力求达到活 动目的该环节教师做好点拨，可针对学生交流情况进行必要指点在该活动过程，学生会产生真实的感 受和情感体验，积累直接经验和智慧，从而获得对自我、世界、生命、生活的认识和理解，发展各项能力, 养成良好行为习惯4、 巩固训练、小结提升即用准确简炼的语言、提纲挈领地把整个课的主要内容加以总结概括，给 学生以系统、完整的印象、促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力总结可以由教 师做，也可以启发学生做，教师再加以补充、修正可视具体情况灵活变化，也可用简明扼要的语言，复 述讲解要点，强调应掌握的主要概念；还可以启示学生回忆复述本节课的主要内容等然后进行巩固训练, 确保学生对知识掌握在实验这种新的教学模式时，教师要注意结合本学科特点，灵活的进行课堂教学改革实验，切勿生搬 硬套积极运用现代化教育技术，探索实验信息技术与学科教学整合的方法与途径。
教师结合本学科特点, 恰当的运用信息技术支持课堂教学，提高课堂教学效益，不要为用而用。