音乐课《摇啊摇》教学设计教学内容 1．学唱歌曲《摇啊摇》 2．歌表演《摇啊摇》教学目标 一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对生活的回忆与热爱我们要珍惜今天的幸福生活 二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演教学重点 体验歌曲中所表达的真挚情感 教学难点 体验6/8拍的强弱感教学方法 听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……教学准备 课件、手风琴养成教育训练点 引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯教学过程 一、组织教学 1．对学生进行音乐课堂常规习惯的复习 2．复习歌曲 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名 二、新课学习 1．导入： 聆听《摇啊摇 摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演 欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演 2．小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉 3．歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？ 2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪 3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感‘LU’哼唱 4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱； 5）学生模唱学习歌曲 (师弹奏旋律) 4．学生跟唱曲谱 5.各种方法练习曲谱 齐唱，男女分组唱，抽查…… 6. 用“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻饲养的香味” 等情境练习边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演 7．编创与活动 1）让学生说说三角铁有哪两种敲法 2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏 3）分组展示 4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？ 5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏 6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境 用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏 7）分组或集体表演 小结：鼓励与表扬，并指出不足之处音乐课《小酒窝》教学设计教学目标 情感目标：通过聆听、演唱，表达出对童年生活的回忆与热爱。
从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活 能力目标：进一步熟悉歌曲，流畅地唱好《小酒窝》，并对两首歌曲进行即兴表演 知识目标：掌握八分休止符和下滑音的唱法教学重难点 1．能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验生活的乐趣 2．掌握八分休止符和下滑音的唱法 3．结束句的音高：66 03 22 1 31 66 6教学方法 听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……教学准备 课件、手风琴、打击乐器养成教育训练点 引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯教学过程 一、组织教学 1. 师生问好 2. 发声练习 二、表演《小酒窝》 1．导入： 师：今天老师要看看你们的表演能力！请三位同学分别表演哭、笑、怒三种表情！比一比谁表演得最像！ 抽查学生表演 学生评议：说一说，你最喜欢哪种表情？ 2．师：老师最喜欢XX同学的笑容，因为看到他特别开心，尤其是他的那对小酒窝很可爱，老师今天带来的歌曲就叫《小酒窝》，请同学们仔细聆听，歌曲的情绪怎么样？速度怎么样？ 3. 初次聆听 学生说说感受 情绪：甜美，喜悦。
速度：稍快 4. 再次聆听 提问：歌曲中唱了哪些内容？ 生自由回答 5. 师生有节奏地朗读歌词 6. 模唱 同学们用“LU”哼唱旋律 7. 跟唱歌词 8. 重点练唱 3 1 0 6 │3 0 │5 3 0 5 │ 6 0│ 左边 一 │个 │右 边 一│ 个 │ 唱准八分休止处 结束句的音高：66 03 22 1 31 66 6 9. 完整演唱歌曲 歌曲处理：1）复习顿音记号（要求唱得短促、跳跃） 2）学习新知识，下滑音 有感情地演唱全曲 10. 分组跟伴奏演唱 11. 为“呀子喂”拍手伴奏 同学间合作在唱“呀子喂”时，用手拍节奏 12. 演唱全曲 小结：小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的在我们每一个同学身边，有亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶有亲爱的老师，同学，有这么多关心爱护你们的人，你们的成长进步是他们的骄傲你们是多么幸福啊，老师真为你们高兴 音乐课《草原上》教学设计教学目标 ：1）情感价值观：通过对歌曲《草原上》的学习和表演，能让学生感受草原大自然的美引申出对草原的赞美热爱之情。
2）过程与方法：歌唱教学 模唱 ，模仿3）知识与技能：通过对课的学习能有感情的演唱出《草原上》三、教学重点 感受歌曲甜美抒情的情绪：四、教学难点 把握歌曲演唱的连贯性，五、教材分析：这首歌曲为4/4拍，羽调式，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感六、教学准备 课件PPT 钢琴七教学过程： 组织教学：师：现在上课了，同学们好！1 0 2 0 3 0 05 67 1 老师您好 老师您 好！一：导入：，1．播放蒙古大草原PPT 图片创设教学情景今天老师呢要带你们去一个美丽的地方，去看看那的景色那的人们的生活（出示PPT 草原图片/短片 伴奏音乐草原上）（设计意图，创设情景让学生跟着《草原上》的伴奏音乐，欣赏内蒙古大草原的风景，从视觉和听觉上感受草原之美）【设计意图】本歌曲本身就是个非常动听成功的歌曲，让学生第一时间来感受歌曲的美感，环节设计2：1）学生先聆听第一次，然后要求学生听完歌曲后讲述画面，2）播放PPT画面蒙古大草原，比较学生所讲出的画面情景创设情景。
可以多听一次）二．点题同学们刚刚播放的视频里，你们都看到了什么啊？对大草原、牛羊 蒙古包………… 大家觉的那里的景色美吗？/很美今天我们学习的就是和草原有关的歌曲，请同学们打开书的第六页今天学习《草原上》三、 新歌教学1、聆听歌曲（感受情绪）刚刚我们已经听了一次歌曲的旋律，现在再来听一次听完后请你说出你的感受（播放歌唱版本《草原上》）请说说你的感受，你听完了感觉怎么样？很美，很好听我仿佛看到了…………2、读歌词（了解歌曲中是怎样描写草原风景的）1）、老师有感情的带读歌词，（效果是在读歌词过程中去感染学生）2）、学生模仿跟着老师再读一遍歌词、有感情的读3）、再一次聆听歌曲（进一不感受歌曲的情绪）在过门笛子吹响的时刻像学生们述说：一个美丽的草原，蓝天是那么的高，太阳照耀着一望无际的草原，很美很美……草原上有羊儿马儿在奔跑，…………请听（说的过程中注意要绘声绘色的，有感情的说故事以便符合曲子过门音乐的音乐气氛） 4）、学唱歌曲大家可以看到歌曲很短，我们刚刚已经听了几次都已经很熟悉了现在我们来学唱歌曲 5）、带着学生跟着老师的钢琴演唱，注意唱的时候不要大声，大家要唱出对草原的赞美之情 6）、针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。
7）、分组演唱第一段第一句女演唱第二句由男声演唱第二段 全班齐唱结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲 8）、加进打击乐伴奏：碰铃 2对沙锤1对老师先示范怎样正确的伴奏乐器使用方法，请同学上来伴奏歌曲全班加伴奏表演一次 9）、尝试环节加进简单的舞蹈为歌曲伴舞 10）、教学成果展示：全班一起表演学习的歌曲《草原上》这个时候我们要想象我们就是蒙古族的男子汉，蒙古的格格伴奏伴舞，一起加进来下面有请佛山实验学校3X班的蒙古的小男子汉和小格格们为大家表演好听的《草原上》（鼓掌，表演完谢幕鞠躬……）《春天举行音乐会》教学设计德惠市万宝镇中心小学 徐乐教学目标：一、能用欢快活泼的情绪有感情的演唱歌曲《春天举行音乐会》，了解“0”四分休止符、“0”八分休止符的用法二、能够跟着歌曲的节拍用打击乐器为歌曲伴奏教学重点：“0”四分休止符、“0”八分休止符的使用教学难点：歌曲有情感的演唱教学过程：一、 组织教学教师尽兴弹奏一段乐曲，学生随旋律随意动起来，调节课堂气氛二、 学习歌曲1、 复习有关春天的歌曲 ，同学们，还记得我们曾经学过的有关春天的歌曲吗？让我们来唱一唱吧！ 《大树妈妈》 《郊游》等2、 聆听新歌曲。
要求：能为歌曲起个好听的名字吗？歌曲的情绪是怎样的？3、 出示歌词：有节奏的读歌词，掌握八分休止符“0”，四分休止符“0”.4、 介绍春笋5、 再次欣赏歌曲，使用打击乐器用自己喜欢的节奏型为歌曲伴奏6、 教师指导演唱歌曲可以分乐句唱，分组唱7、 小组成员练习歌曲三、 汇报表演我是小音乐家，表演歌曲四、 小结 春天充满了希望，让我们在歌声中拥抱温暖的春天吧！。