本文格式为Word版，下载可任意编辑中班数学《花儿找朋友》 中班数学《花儿找挚友》 一、活动目标： 1、学习9的形成，知道8添上1是9，理解8、9两数之间关系 2、能细致的查看并说出物品的数量，尝试对物品举行统计 二、活动打定： 1、花园背景图，9朵黄花、8朵红花，9只蜜蜂、8只蝴蝶的卡片，课件 2、背景音乐2首（蝴蝶飞、找挚友） 三、活动过程： 1、放音乐，带孩子进教室坐下 导入：孩子们，现在是春天了，田野里开满了五颜六色的花朵，（出示课件））有红色的、有黄色的，还有白色的，美丽极了，我们一起去赏识一下吧孩子们请看，这里的红花有几朵？我们一起来数一数吧点数） 有几朵黄花呢？红花有8朵，黄花有9朵，这两种颜色的花哪一种多哪一种少呢？（请幼儿回复）对了，黄花多，红花少，怎样让红花变得和黄花一样多呢？（清幼儿举手回复）在8朵红花后面再添上1朵就一样多了这时课件添上1朵)现在我们来数一数，（点数），8朵红花添上1朵变成9朵，就和黄花一样多了得出：8添上1 是9再问：方才是添上1朵红花，谁还有其他的手段让他们变得一样多呢？（请幼儿回复）去掉1朵黄花就一样多了，（课件去掉1朵黄花），再一起数一数，得出:9朵黄花去掉1朵变成8朵，那么9去掉1是8。
总结：8添上1 是9，9去掉1是8 2、孩子们花园里开了这么多美丽的鲜花，不光我们小挚友热爱，小蜜蜂、小蝴蝶也飞来了，他们要和小花做找挚友的嬉戏，蝴蝶找黄花做挚友，蜜蜂找红花做挚友，现在我们帮他们一起找吧9只蜜蜂、8只蝴蝶、）先发蜜蜂给小挚友，粘到孩子的身上，（放音乐“春天”）老师带着孩子上台学蜜蜂飞一圈后再一个一个粘贴图片，贴完后说，帮小蜜蜂找到好挚友的回到座位上，其他小挚友都帮他们找到好挚友了，还有一只小蜜蜂没找到红花做挚友，这时为什么呀？（请幼儿举手回复）（红花少了1只或蜜蜂多了1只等）是这样吗？我们来数数看，（点数）红花有8朵，黄花有9朵，9 比8多1，所以多的这只蜜蜂没有好挚友，现在老师贴上一朵红花让它和小蜜蜂做挚友吧 现在全体的小蜜蜂都有好挚友了，我们再帮小蝴蝶找挚友吧再找片面幼儿贴上蝴蝶，再放音乐，飞一会儿再粘贴我们再来看看，蝴蝶找到黄花挚友了吗？（点数蝴蝶），蝴蝶都有好挚友了，还有一朵黄花没有找到好挚友，那个大家来说一说为什么？黄花朵了1朵，数一数，蝴蝶有8只，黄花有9朵，8比9少1，所以这朵黄花没有好挚友表扬激励幼儿 3、我们帮小蜜蜂、小蝴蝶都找到了好挚友，现在我们和小椅子也来做找挚友的嬉戏吧！（好）老师把小椅子（8把）搬上来，请一组小朋上来（9人）。
嬉戏规矩：击鼓为号，老师一敲鼓，上面的宝宝就围着椅子转，敲得快就转的快，敲得慢就转的慢，下面的宝宝随鼓点拍手，给他们加油，鼓声一听上面的宝宝连忙坐到小椅子上，看谁先找到小椅子做挚友好，现在开头，----小挚友都找到小椅子了吗？有一个小挚友没有找到小椅子，他为什么没有椅子呢？看看有几把小椅子，几个小挚友？（8把、9个）9比8多1，所以他没有小椅子现在怎么让他也有椅子呢？（加上1把）加上后再玩一次，正好一人一把再换一组（8人）幼儿嬉戏，鼓声停再检查得出，有1把椅子空着，再说出8比9少1，所以多一把椅子在加1人重新嬉戏结果一组还有10人，请一名幼儿当击鼓手，9人加入嬉戏，结果都找到小椅子做挚友了坐好后）方才我们玩的嬉戏好玩吗，还想玩吗？现在两个小伙伴一组找好挚友，找到好挚友后，手拉手来到老师这里站队，我们到外面持续玩找挚友的嬉戏吧找挚友音乐） — 4 —。