24《风娃娃》教学设计【教学目标】 1.认识“助、劲”等12个生字， 会写“车、得”等８个字，会写“田野、风车”等9个词语 2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事 3.懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理 4.拓展积累“寒风、凉风”等词语，说说生活中风还能做什么教学重点难点】 重点：根据提示讲故事 难点：懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理课时安排】2课时【教学活动过程】第一课时一、谜语导入1.今天，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头你们猜出是什么了吗？（风）2.学生介绍风的知识3.板书课题，齐读二、初读课文1.出示学习目标：读一读:轻声读课文，读准字音，读通句子，不认识的字猜一猜标一标：用铅笔圈出生字，给自然段标上序号想一想：风娃娃做了哪些事情？这些事哪几件是好事，哪几件是坏事？2.检查学习目标（1）出示要求会认的字，指名学生读2）开火车认读生字，注意提醒读准字音3）全班交流识字方法4）开火车读课文，提出要求，大家边听边想：①风娃娃做了哪些事情？②这些事哪几件是好事，哪几件是坏事？全班交流。
板书：做好事：吹风车 吹帆船 坏事：吹风筝 吹衣服、小树三、品读课文，读中感悟（一）学习课文2-4自然段1.课文第二自然段（1）自由读课文第二自然段，思考：风娃娃是怎么帮助风车的？划出句子2）交流，出示句子“他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去a.做动作理解“深深地吸”b.生表演读3）大风车在风娃娃的帮助下，有了怎样的变化？a.引导学生联系前后，抓关键词：“慢慢转动”“断断续续”——“一下子转得飞快”“奔跑着”b.理解“断断续续”4）师：有了风娃娃的帮忙，风车一下子转得飞快！“秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了a.风娃娃为什么高兴？b.秧苗好像正在跟风娃娃说话，你们猜，他们在说些什么？（5）齐读第二自然段2.学习课文第三自然段（1）指名读课文第三自然段适机出示句子“他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢a.这句话该怎么读？b.你从哪些词感受到他们很累？c.指导读句子2）这时候，风娃娃看见纤夫们很辛苦，她是怎么做的？a.出示句子“他急忙跑过去，对着船帆吹起来b.生表演读3）“船在水面上飞快地行驶纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢a.从哪感受到纤夫们的心情？b.纤夫们会怎么向风娃娃表示感谢。
3.风娃娃还会帮助人们做什么事，你能展开想象说说吗？我会说：风娃娃还来到__________看到________，他_____________4.过渡：风娃娃帮助了风车，帮助了纤夫，这时候他心里想：（出示）（1）指名读（2）从这句话里你读出了一个怎样的风娃娃？（骄傲，得意）（3）从哪里感受到的？抓词“真容易”“只要……就……”（4）朗读指导（二）学习5-7自然段过渡：事实上真的是风娃娃想的那样吗？1.生自由读课文5-7自然段，他做的这些坏事结果怎么样？2.交流（1）句子：风筝在风中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了a.引导学生理解“无影无踪”“伤心”的意思b.指导朗读2）风娃娃只是做了这些吗？从哪感受到？（省略号）（3）风娃娃还做了哪些让人伤心的事？3.引读这一句话“人们都责怪他1）说说人们为什么责怪他？（2）帮助人们做好事，除了要有力气，还需要什么？（三）总结1.读了这篇课文，你明白了什么？（明白做事不能光有好的愿望，一定要看是不是对人们有好处2.我们以后做事该怎么做了吗？四、随堂练习（一）根据课文组词夫( ) 表( ) 示( ) 号( )汗( ) 伤( ) 吸( ) 极( )（二）填填记记 1.四字词语：______续续 ______摆摆 无____无____2.抽上来的水______着，向田里______。
秧苗______了水，笑着______地点头，风娃娃也______极了3.纤夫们______腰，______汗，______号子，船却______很慢风娃娃一吹，船就在水面上______地行驶，纤夫们笑了，向他表示______4.风娃娃想：帮助人们做好事，真______，只要________就行5.风娃娃东______，西______，______了人们晒的衣服，______了路边新栽的小树……人们都______他三）品味探究1.风娃娃做了哪几件事?_________________________________________________________________________(①吹大风车②吹帆船③吹风筝④吹衣服、吹小树)2.风娃娃帮人们做事，为什么人们还责怪他呢?_________________________________________________________________________3.生活中风娃娃还能做些什么_______________________________五、写字指导1.出示：“车、苗”2.观察字形，车：独体字，首笔横较短，第二笔撇折的折段在横中线上，最后一笔写在竖中线上。
苗：上下结构，上宽下窄3.教师范写，边写边提示要点4.学生练习书写，描一个，写一个，比对后再写一个5.展示，师生点评，修改六、作业朗读课文，把生字在田字格里认真写三遍24《风娃娃》学案【学习目标】1.认识“助、劲”等12个生字， 会写“车、得”等８个字，会写“田野、风车”等9个词语2.朗读课文，知道风娃娃做了哪些事3.懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理4.拓展积累“寒风、凉风”等词语，说说生活中风还能做什么学习过程】一、自主学习（一）自学指导读一读:轻声读课文，都准字音，读通句子，不认识的字猜一猜标一标：用铅笔圈出生字，给自然段标上序号想一想：风娃娃做了哪些事情？这些事哪几件是好事，哪几件是坏事？（二）自学检测1.我会读：帮助 使劲 哗啦 秧苗 拉着 表示 摇摇摆摆 翻跟头 栽树 责怪2.我会认：助 使 劲 哗 秧 拉 表 示 摆 翻 栽 栽3. 我会说 风娃娃做了（ ）（ ）几件好事，又做了( )（ ）（ ）等几件坏事二、合作探究（一）学习课文2-4自然段1.风娃娃做了哪些好事?具体怎么做的？怎么想的？划出句子2.朗读指导（二）学习5-7自然段1.风娃娃做了哪些坏事?具体怎么做的？怎么想的？划出句子2.朗读指导三、学习生字1.观察字形，注意字的结构占格。
2.教师范写，边写边提示要点3.学生练习书写，描一个，写一个，比对后再写一个4.展示，师生点评，修改四、随堂练习（一）根据课文组词夫( ) 表( ) 示( ) 号( )汗( ) 伤( ) 吸( ) 极( )（二）填填记记1.四字词语：______续续 ______摆摆 无____无____2.抽上来的水______着，向田里______秧苗______了水，笑着______地点头，风娃娃也______极了3.纤夫们______腰，______汗，______号子，船却______很慢风娃娃一吹，船就在水面上______地行驶，纤夫们笑了，向他表示______4.风娃娃想：帮助人们做好事，真______，只要________就行5.风娃娃东______，西______，______了人们晒的衣服，______了路边新栽的小树……人们都______他五、作业朗读课文，把生字在田字格里认真写三遍24《风娃娃》随堂练习（一）根据课文组词夫( ) 表( ) 示( ) 号( )汗( ) 伤( ) 吸( ) 极( )（二）填填记记1、四字词语：______续续 ______摆摆 无____无____2、抽上来的水______着，向田里______。
秧苗______了水，笑着______地点头，风娃娃也______极了3、纤夫们______腰，______汗，______号子，船却______很慢风娃娃一吹，船就在水面上______地行驶，纤夫们笑了，向他表示______4、风娃娃想：帮助人们做好事，真______，只要________就行5、风娃娃东______，西______，______了人们晒的衣服，______了路边新栽的小树……人们都______他24《风娃娃》作业朗读课文，把生字在田字格里认真写三遍第二课时一、复习导入1.开火车认读生字词2.学习这一课你明白了什么道理？二、指导书写1.认读6个生字2.学生观察，谈发现得、秧、伤：左右结构，左窄右宽，左右等高路：左右结构，左短右长场：左右结构，左高右低汗：左右结构，左窄右宽，干第一横短，第二横长3.教师范写，边写边提示要点4.学生练习书写，描一个，写一个，比对一下再写一个5.展示，师生点评，修改三、分段讲述故事再读课文，尝试分段讲述故事，做到情节与课文基本一致出示提示：风娃娃来到田野风娃娃来到河边风娃娃来到广场四、作业布置1.把风娃娃的故事讲给爸爸、妈妈听2.把学习的生字在田字格里认真书写3遍。
板书设计：16风娃娃 做好事：吹风车 吹帆船 感谢 坏事：吹风筝 吹衣服、小树 责怪24《风娃娃》学案【学习目标】1.会写“得、秧、伤、路、场、汗”等6个生字2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事学习过程】一、自主学习（一）自学指导再读课文，尝试分段讲述故事，做到情节与课文基本一致出示提示：风娃娃来到田野风娃娃来到河边风娃娃来到广场（二）自学检测1.同桌根据提纲，互相交流复述故事2.提示学生抓课文关键词来复述课文3.小组推荐，全班交流三、写字指导1.认读6个生字2.学生观察字形结构及占格3.教师范写，边写边提示要点，学生书空4.学生练习书写，描一个，写一个，比对一下再写一个5.展示，师生点评，修改四、随堂练习1.风娃娃做了哪几件事?_________________________________________________________________________2.风娃娃帮人们做事，为什么人们还责怪他呢?_________________________________________________________________________3.生活中风娃娃还能做些什么_______________________________五、作业1.把风娃娃的故事讲给爸爸、妈妈听。
2.把学习的生字在田字格里认真书写3遍24《风娃娃》随堂练习一、品味探究1.风娃娃做了哪几件事?______________。