刘姥姥进大观园《刘姥姥进大观园》篇一：刘姥姥进大观园剧本《刘姥姥进大观园》话剧剧情简介：刘姥姥是狗儿的岳母，狗儿姓王，当年他祖上也曾作过小官，因此认识王夫人之父，为贪恋王府的势力就认了宗后来，狗儿的祖父过逝了，家道中落，就迁出城外务农，因家中人口简单，孩子无人照顾，就把寡居的岳母接来同住，借以照顾这即是刘姥姥与贾府的很勉强的一点关系刘姥姥一进荣国 ,耳闻目击荣府表面上是一派荣华茂盛的情景，由此 “一进 ”便正式揭开了《红楼梦》故事的正传，便开始了对现实生活深刻的描绘与对封建末期社会的解剖二进荣国府，则深入到贾府的很多角落，引出了贾府衣，食，住，行玩等各个方面此次刘姥姥所接触的人物之多，所见的场面之广，感觉惊讶之深，都赛过了第一次角色也由王家的亲戚成为了贾母的座上宾， 列席了贾府丰盛的家宴，旅行了大观园作者透过刘姥姥的察看、体验、议论，进一步地表现了贾府主子们的享福与豪侈，既写出了贾府鲜花著锦之盛，又为往后贾府没落巧被救埋下了伏笔刘姥姥三进荣国府时，贾府已面对流离失所，一片萧索悲凉贾府的老祖宗贾母已死，往日泼辣的凤姐病得瘦骨嶙峋， 神态恍然，只得把自己的独生女儿交托给这位往日来打抽风的穷妻子子。
刘姥姥这一角色的意义就在于此：用她引出故事，推动情节，前后一以贯之刘姥姥从内里，从近出处对贾府进行透视和详察，情节所以得以睁开，便能更深入与细腻地睁开贾府内部的生活细节剧本：秋尽冬初，家中冬事未办，狗儿心中烦虑，喝了几杯闷酒，在家无端寻事刘姥姥看可是去，便劝道： “姑爷，你别怪我多嘴，庄户人家，哪一个不是守着多大碗吃多大的饭你托老人的福，从小吃喝惯了，有了钱顾头不管尾，没了钱，就瞎生气现在我们虽在城外，终是天子脚下，遍地皆是钱，只惋惜没人去拿罢了 ” 狗儿道： “莫非叫我去抢劫？ ”刘姥姥说： “谋事在人，成事在天，策划到了，靠菩萨保佑，有时机也未可知你们原和金陵王家是亲戚，何不去走动走动他们拔一根寒毛，比我们的腰还壮呢 ” 狗儿一听有理，便让老老带板儿去试一试于是，刘姥姥带了板儿进城那时，荣国府正是兴盛期间，大门前石狮子旁，拥簇的马车轿车进出入出，几个挺胸凸肚的人指手画脚坐在门前刘姥姥陪笑着上前，探询一个在内当差的远房亲戚那些人便让她绕后街门进去那亲戚原来得过狗儿帮助，又想在刘姥姥眼前显弄自己在贾府的风光，便答应带她去见1 / 8凤奶奶进了凤姐的院门，先见了平儿，倒了茶，等着见凤姐刘姥姥闻得一阵香气迎面来，身子似在云端里一般，满屋中之物刺眼争光，令人头晕目眩。
忽听得咯当咯当的响声，仿佛打箩筛面一般，难免东瞧西望，只见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下坠着一个秤砣般的东西，不住的乱晃， “当”的一声，如金钟铜盘一般，吓了一跳正待问时，忽听丫头说： “奶奶来了 ”刘姥姥拜了数拜，问姑奶奶安凤姐忙说： “不拜罢，我年青，不大认得，也不知是什么辈分，不敢称号 ”刘姥姥叫板儿出来作揖，板儿躲在身后，死活不愿凤姐道： “亲戚家不大走动，都疏远了，知道的说你们弃厌我们，不愿常来，不知道的小人，还只当我们眼里没有人似的 ”刘姥姥忙念道： “是我们家道困难，走不起，来了，看着也不象 ”凤姐笑道： “可是赖着祖父浮名做个穷官罢了， 可是昔日的空架子 朝廷还有三门穷亲戚，况且你我 ”说着叫人抓些果子给板儿吃刘姥姥身心方安，便说道： “我今天带了你们侄儿来，不为其他，只因他爹娘在家里连吃的也没有了天气又冷，只得奔了你老来 ”一边推板儿： “你爹在家怎么教你的？打发我们来作什么？只顾吃果子 ”凤姐早已理解： “不用说了，我知道了 ”便安排一桌客肴，叫刘姥姥板儿过去吃饭吃完了，刘姥姥咂嘴致谢凤姐道：“论亲戚之间，原该不待上门就有照顾才是 但家中事情太多，太太又上了年龄，一时想不到的，我接着管事，都不大知道那些亲戚。
大有大的难处你既大老远的来了，又是头一次向我张口，怎好叫你空手回去碰巧昨日太太给丫头们作衣裳的二十两银子还没动呢，你不嫌少，就先拿了去 ”刘姥姥笑容可掬： “瘦死的骆驼比马大呢，你老拔一根寒毛比我们腰还壮呢 ”凤姐笑而不睬，叫平儿把昨日那包银子取来，又取出一串钱来，都送到刘姥姥眼前刘姥姥感恩戴德，拿了银钱，告别而去篇二：《刘姥姥进大观园 》教课方案 Microsoft Office Word 97-2003 文档《刘姥姥进大观园》教课方案一、导入：《红楼梦》是中国古典小说的顶峰之作其无量的艺术魅力， “盖不可以以寸管形容之 ”它的多层次视点的设置，虚实相生的艺术手法，绘声绘色的人物形塑造，炉火纯青的情节安排，栩栩如生的细节描绘，神韵无量的语言魅力，使这万象奔跑的 ,红楼梦 >，成为中国小说史上难以企及的灵性顶峰洋洋大观的《红楼梦》到处都有景色，但作为教课安排，我们只好是 “下弱水三千，我只取一瓢饮 ”这节课就让我们走进《红楼梦》，走进大观园师 ：读过《红楼梦》吗？生：读过、有的说 “没有 ”师： 关于《红楼梦》你认识得多吗？生：不多师：多乎哉？2 / 8生：不多也！ （众笑）师：《红楼梦》的价值第一在于他塑造了众多令人难忘的人物形象。
据统计，出名有姓的人物就有四百多个，此中有自己独到个性的人物不下百人，下边我就考考你幻灯片显示：1、下边是对《红楼梦》中人物的描绘，请说出相应的名字一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目态生两靥之愁，娇袭一身之病唇不点而红，眉不画而翠，面若银盆，眼如水杏霁月难逢彩云易散，心比天高身为下流幻灯片显示 ：2、金陵十二钗都是谁？师： 看来大家对《红楼梦》仍是认识许多心中有目标，学习效率会更高二、显现目标1、读懂课文，整体掌握人物的形象2、学习透过人物的语言、动作、细节等描绘来剖析人物性格3、经过学习课文，让我们亲密《红楼梦》，加深热爱祖国语言文字的感情，进一步提升学生阅读能力、审美能力、和研究性学习的能力师：下边在目标的引领下进入课文的学习三、问题指引下的再学习幻灯片显示：问题一： 文中出现了哪些人物？你知道他们的关系吗？教师随即挑一两名学生回答师：短短的一篇文章就出现了诸多的人物，男女老少、主子奴才，五行八作，真是无奇不有 师：在众多的人物中，由一个不足轻重的小人物，她看似与贾府绝不相关，却又存在着千头万绪的关系，她用他的视线目睹 了贾家的荣辱兴衰，这个人物就是 ——刘姥姥。
问题二：刘姥姥的出身背景？屏显：一个老寡妇王狗儿的岳母 ,巧姐的干娘因乡味实足，在回目上被称为 “村姥姥 ”被黛玉称为 “母蝗虫 ”师：刘姥姥这么一个乡间人，走进了美轮美奂的大观园，到处感觉新鲜，到处感觉好奇，真应了那句歇后语：刘姥姥进大观园 ——头晕眼花下边我们找找刘姥姥游赏大观园的线路问题三：刘姥姥游赏大观园的线路师：刘姥姥演出了一场闹剧，这场闹剧是谁导演的？为何要导演这场喜剧？又为何取悦贾母？问题四：鸳鸯和凤姐是如何愚弄刘姥姥的？单”和 “拣 ”极省俭地写出了凤姐是成心拿刘姥姥讥笑的3 / 8师：《红楼梦》这部书真是字字珠玑，句句锦绣问题五：刘姥姥是如何引人发笑的？指名学生回答师：《红楼梦》的语言真是个性化的语言，不一样人物在使用这一工具时，有无不吻合自己的身份地位，习惯方式因此能够反应出各自的个性特色和思想感情比方，凤姐的泼辣，红楼女儿一般都委婉精致富裕神韵，刘姥姥呢？满嘴的庄稼话再看动作：作者吧刘姥姥吃鸽子蛋描绘的那么仔细，其实也是细节描绘，我们本文还有一处细节描绘找找看问题五： 作者是如何描绘大家笑时的神态？请任选一人，谈谈不一样的笑，反应了他们如何的性格特色？师：文中描绘大家的笑各具神态，充足表现了他们各自的身份、年龄、性格特色和体质特色真是千人千面，这正是《红楼梦的高妙之处》。
七十五岁的刘姥姥从乡村走进大观园，给大家带来朗笑的阳光，问题六：请同学们剖析一下刘姥姥的性格特色屏显：语言庸俗，喜谈笑，老于世故，会讨好贾母和贾府中的人师：刘姥姥就是这样的一个人， 识相、识相、机变，低而不悲，粗而不鄙， 身份拿得住，使命完的成，真是不简单的刘姥姥经过问题指引下的再学习， 我们对课文的思路更为清楚， 下边我们对课文做一个小结 屏显：讲堂小结时间：清晨地址：秋爽宅的晓翠堂因由：凤姐、鸳鸯同牟讥笑刘姥姥经过：刘姥姥成心出洋相结局 ：凤姐、鸳鸯赔不是师：经过对本文的学习，我们真感觉《红楼梦》这部巨作越读越厚，由于每一个字都值得咀嚼，每一句话都值得回味，每个人物都是活生生的，特别是刘姥姥问题七：剖析刘姥姥在全书中的作用小组议论）教师参加小组选代表讲话屏显：1、反衬贾府生活的豪侈2、写活了好多人物3、千里伏线，首尾响应4、目睹了贾府由盛到衰的过程结束语：《红楼梦》真是一部百科全书， 它文备众体 除小说自己的文字以外， 还兼收众体之长，如：诗、词、曲、歌、谣、诔、字谜、酒令、春联等等无奇不有，堪称八门五花，丰富多彩；4 / 8除此以外，它还显现了绚烂多彩的中公民间世俗文化： 服饰、饮食、住所、园林、礼仪、民俗、娱乐等等，组成了一个色彩斑斓的艺术世界。
《红楼梦》真是 “胸有丘壑，立意高远，崇山峻岭，妙隐成文 ”红楼无数层，希望同学们走近它，你就能发现它别有洞天教后记：在讲这篇文章以前，我又把《红楼梦》的重要章回读了一遍我是喜爱《 ,红楼梦》，原著读过几遍，书评看过许多，比方刘心武的、易中天的、张爱玲的，也看过周汝昌、刘心武的《百家讲坛》，应当说对《红楼梦》很熟习，但要讲好这篇课文不只自己得精晓，学生也要读过，才能领悟的更深刻在正式讲这篇课文以前，我把《红楼梦》全书柬介了一下，大概的故事情节，重要的人物及其之间的关系， 贾府的辈分、等等，学生大多数看过《红楼梦》，但也未必看懂，经我这样一导，又看了六集电视剧（ 87 版的）由于在看电视剧的时候大多数学生知道每个出场人物是谁，我感觉这就很不简单，由于我在初看时，就搞不清，而我的学生懂很不简单呀！在人物关系中，我的学生知道秦可卿是贾母的重孙老婆，巧姐是贾母的重孙子，知道凤姐既是王夫人的侄女又是侄老婆，能知道这几层关系真不简单呀！我上高中时，老师讲《林黛玉进贾府》时，也详尽的介绍了贾府的人物及其关系，但我根本就搞不清可见我的学生懂得挺多，其实这也和我平常教课的灌注分不开得正因有这样的基础，讲起来不费劲。
我以为这节课最大的亮点是问题与问题之间的过渡语 ，编的很好，每一个问题之间的过渡语 既总结了上一问题， 又引出了下一问题， 并且是对《红楼梦》这本书的一个高度的议论，并且导语和结束语都是归纳议论《红楼梦》的，可是角度不一样，既遥相响应，使得整堂课的结构更为谨慎， 同时。