小学第一学期五年级数学上册集体备小学第一学期五年级数学上册集体备 课教研活动记录课教研活动记录 1111 次次平 师 附 小 （五数） 教 研 组 研 训 记 录（一）XX 学年第一学期(XX 年 9 月-- XX 年 1月)教研组五数研训时间 XX.9.5 研训地点五办公室发言人或主讲人姚晓英研训人数 5 研训模式学习，讨论参加对象及有关组外人员五年级数学老师联络员姚晓英研训课题及内容摘要本次活动主题：制定本学期的教学计划我们梳理出了本册教材的特点：1、重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系2、注重学习情境的创设3、展现知识的产生和应用过程，体现了学生科学合理的学习方式4、以活动为线索安排教材内容，促使孩子在活动中主动参与5、体现了自主、合作与交流的契机6、关注了孩子的情感体验7、知识由浅入深，要求逐步提高8、关注不同学生的发展，照顾不同学生的需要 9、教材的编排给我们的教师提供了更加开放的空间，教师可以根据学生的情况做适当的增减、调整以及补充10、加强了数学与科学、社会的联系，体现了数学的作用总之，新的教材在内容的编排及呈现形式都有鲜明的特点，体现了数学课程标准所提出的基本教学理念。
只有我们认真深入的研读教材，理解教材的真谛，才能准确把握教材，我们的课堂教学才能有一个质的提升三、分工本学期，全校语数老师都要进行小班化备课，所以组内五位老师分工备课，并做好PPT，第一、二单元姚晓英，第三单元陆慧英，第四单元纪勤杰，第五单元姚晓英，第六、七单元王海娟，总复习高明娟平 师 附 小 （五数） 教 研 组 研 训 记 录（一）XX 学年第一学期(XX 年 9 月-- XX 年 1月)教研组五数研训时间 XX.9.5 研训地点五办公室发言人或主讲人姚晓英研训人数 5 研训模式学习，讨论参加对象及有关组外人员五年级数学老师联络员姚晓英研训课题及内容摘要本次活动主题：制定本学期的教学计划我们梳理出了本册教材的特点：1、重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系2、注重学习情境的创设3、展现知识的产生和应用过程，体现了学生科学合理的学习方式4、以活动为线索安排教材内容，促使孩子在活动中主动参与5、体现了自主、合作与交流的契机6、关注了孩子的情感体验7、知识由浅入深，要求逐步提高8、关注不同学生的发展，照顾不同学生的需要 9、教材的编排给我们的教师提供了更加开放的空间，教师可以根据学生的情况做适当的增减、调整以及补充。
10、加强了数学与科学、社会的联系，体现了数学的作用总之，新的教材在内容的编排及呈现形式都有鲜明的特点，体现了数学课程标准所提出的基本教学理念只有我们认真深入的研读教材，理解教材的真谛，才能准确把握教材，我们的课堂教学才能有一个质的提升三、分工本学期，全校语数老师都要进行小班化备课，所以组内五位老师分工备课，并做好PPT，第一、二单元姚晓英，第三单元陆慧英，第四单元纪勤杰，第五单元姚晓英，第六、七单元王海娟，总复习高明娟平 师 附 小 （五数） 教 研 组 研 训 记 录（一）XX 学年第一学期(XX 年 9 月-- XX 年 1月)教研组五数研训时间 XX.9.5 研训地点五办公室发言人或主讲人姚晓英研训人数 5 研训模式学习，讨论参加对象及有关组外人员五年级数学老师联络员姚晓英研训课题及内容摘要本次活动主题：制定本学期的教学计划我们梳理出了本册教材的特点：1、重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系2、注重学习情境的创设3、展现知识的产生和应用过程，体现了学生科学合理的学习方式4、以活动为线索安排教材内容，促使孩子在活动中主动参与5、体现了自主、合作与交流的契机6、关注了孩子的情感体验。
7、知识由浅入深，要求逐步提高8、关注不同学生的发展，照顾不同学生的需要 9、教材的编排给我们的教师提供了更加开放的空间，教师可以根据学生的情况做适当的增减、调整以及补充10、加强了数学与科学、社会的联系，体现了数学的作用总之，新的教材在内容的编排及呈现形式都有鲜明的特点，体现了数学课程标准所提出的基本教学理念只有我们认真深入的研读教材，理解教材的真谛，才能准确把握教材，我们的课堂教学才能有一个质的提升三、分工本学期，全校语数老师都要进行小班化备课，所以组内五位老师分工备课，并做好PPT，第一、二单元姚晓英，第三单元陆慧英，第四单元纪勤杰，第五单元姚晓英，第六、七单元王海娟，总复习高明娟。
