阿长与《山海经》,鲁迅,第一板块：用“美女蛇”故事导入，创设一个活 泼的课堂氛围 第二板块：粗读课文，整体感知文章的写作思 路、感情基调，找出描写阿长性格 特点的句子 第三板块：提出主问题，让学生参与讨论 第四版块：仔细阅读、探讨和分享作者对阿长 的感情变化及作者想要表达什么 第五板块：拓展延伸，启迪发现板块设计,有一个读书人住在古庙里用功晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的到半夜，果然来了，沙沙沙！门外象是风雨声他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了,导入方法 (长妈妈讲的美女蛇故事）,她讲的美女蛇故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。
那么长妈妈是怎样的一个人呢？让我们一起走进课文看看吧！,,,1、长妈妈是一个没有名字的人——长妈妈地位低下 2、长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好） ——长妈妈是一个粗人 3、长妈妈“常喜欢切切察察”——喜欢饶舌多事 4、长妈妈“逼”着我吃福橘——长妈妈有太多的繁文缛节 5、长妈妈给我讲长毛的故事 ——长妈妈是无知而又淳朴的 6、长妈妈谋害我的隐鼠 7、长妈妈给我买来《山海经》——长妈妈是一个真诚、 善良，关心孩子，尽可 能帮助孩子的好人,阿长的人物形象分析,,善良 真诚 淳朴 热情 乐于助人,,,饶舌多事 不拘小节（粗人） 迷 信 无 知,(厌烦),（喜爱、感激、崇敬）,,(略写) 先抑,(详写) 后扬,,先抑后扬的表现手法,散文的“神不散”说的是：主题集中写散文时要放得开，但是要受到中心思想的制约，所以还得收得拢在阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思想内容本文是以作者的思想变化为线索的本文的记叙线索是什么？,首先写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她,文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。
对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”,对于阿长所懂得的许多规矩，‘我”也是‘不耐烦的”,尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生过空前的敬意”，但那后来也“逐渐淡漠”了,是因为阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新的敬意了”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”,,,,,,提问：文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情?有感情地朗读出来 明确：最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵!”这正是作者深沉怀念的真实写照1、我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章会对鲁迅说什么？ 2、学习完鲁迅先生这篇带有怀念性质的文章后，你有没有想起你身边的一些人（亲人、朋友、同学），有没有想起你与他们的故事?,拓展训练,。