本文格式为Word版，下载可任意编辑六年级上册读写结合环节教学设计 六年级语文上册读写训练点 喀喇沁旗小学语文六年级教研组 编写者：锦山小学 李菲菲 目 录 语文课程标准对第三学段的阅读、习作要求-----------------------1 第一单元读写重点---------------------------------------------2 1、山中访友--------------------------------------------------2 2、山雨------------------------------------------------------4 3、草虫的村落------------------------------------------------5 4索溪峪的“野”----------------------------------------------7 其次单元训练重点---------------------------------------------9 5、詹天佑----------------------------------------------------9 6、憧憬母亲--------------------------------------------------13 7、彩色的翅膀------------------------------------------------15 8、中华少年--------------------------------------------------16 第三单元训练重点---------------------------------------------16 9、穷人------------------------------------------------------17 10、别饿坏了那匹---------------------------------------------19 11、唯一的听众-----------------------------------------------22 12、精心灵去倾听---------------------------------------------24 第四单元训练重点---------------------------------------------25 13、只有一个地球---------------------------------------------26 14、鹿和狼的故事---------------------------------------------28 15、这片土地是神圣的-----------------------------------------28 16、青山不老-------------------------------------------------30 第五单元训练重点---------------------------------------------31 17、少年闰土-------------------------------------------------32 18、18、我的伯父鲁迅先生-------------------------------------35 19、一面-----------------------------------------------------37 20、有的人---------------------------------------------------38 21、第七单元训练重点-----------------------------------------39 21、老人与海鸥---------------------------------------------- 40 22、跑进家来的松鼠-------------------------------------------43 23、结果一头战象---------------------------------------------44 24、金色的脚印-----------------------------------------------46 第八单元训练重点---------------------------------------------47 25、伯牙绝弦-------------------------------------------------48 26、月光曲---------------------------------------------------49 27、蒙娜丽莎之约---------------------------------------------50 28、我的舞台-------------------------------------------------51 语文课程标准对第三学段的阅读、习作要求 《语文课程标准》中五、六年级阅读的目标是： 1．学习欣赏，扩大学识面，根据需要搜集信息。
2．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，分辩词语的感情色调，体会其表达效果 3．在阅读中揣摩文章的表达依次，体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法在交流和议论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断 4．阅读叙事性作品，了解事情梗概，能简朴描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的热爱、憎恶、崇敬、敬仰、可怜等感受阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感受到优秀作品的感染和鼓舞，敬仰和追求美好的梦想阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的根本说明方法 5．扩展阅读面课外阅读总量不少于100万字《语文课程标准》中五、六年级习作的目标是： 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流 2．养成留心查看周边事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材 3．能写简朴的记实作文和想像作文，内容概括，感情真实能根据内容表达的需要，分段表述学写常见应用文 4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写模范、感激根据表达需要，正确使用常用的标点符号 5．习作要有确定速度 教学时，我们以课程标准为依据，结合课文学习，重视读写结合，提高读书效益，激发学生习作兴趣。
叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练习阅读和作文的纯熟技巧教师用心地通过词、句、段、篇的教学和朗读训练培养学生赏识文字的兴趣和才能，通过学习怎样查看、斟酌、表达，让学生掌管表达技巧和如何布局谋篇，得志学生模仿课文表达生活，激发学生写作兴趣 1 第一单元 一、主题：感受大自然 二、单元导读： 第一单元的主题是“感受自然”，其中编排了两篇精读课文《山中访友》和《草虫的村落》，两篇略读课文《山雨》和《索溪峪的“野” 》，这几篇课文，从不同的角度来描述对大自然的感受：《山中访友》向我们传递了对山里“挚友”的那份深厚的感情《山雨》一文为我们描绘了一幅有声有色的山村雨景图《草虫的村落》以丰的想象，带我们走进了一个童话般的草虫世界离开想象世界，走进美观的大自然，我们感受到的是《索溪峪的“野”》那独特的景致带给人们无限的美感 三、本单元读写训练重点： 1、阅读要求：品评美好的语言，通过对重点句段的理解，可以开展自己的联想和想象，表达自己独特的感受。
2、习作要求：通过背诵美好段落，丰富语言积累，并可以应用到自己的写作中四、训练意图： 1、引导学生体会如何举行查看、如何开展联想和想象，表达自己独特感受2、学习抓住重点句段品读的方法 3、品评美好的语言，通过练笔，不断丰富语言的积累 1、《山中访友》 一、读写训练重点： 训练点1：仿写训练：仿照3、4、5、6自然段中的一个段子，写一写自己同山里“挚友”的深厚感情 2 — 6 —。