听力题型听力部分的比重要体为30%--40%主要波及：边听选图片或选单词、边听边看图排序或判断、听问句选答句、听答句选问句、听写类等等英国著名的听力教课法专家依据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤：“听前(pre-listening)”“听时(whilelistening)-”“听后(postlistening)-”要想在听力部分拿到满意的成绩，需这么做：1.听前分秒必争读题干，认识题意图画中出现的人物、动物、动作、时间或数字等内容，孩子要极其敏感，抓住这些要点信息来提升答题正确率2.听时全神贯注，耳手脑并用适量紧张，边听边记边思虑假如碰到需要听写的单词太长，则可采纳自己能辨别的缩略法进行标志第一遍听粗心，做好标明；第二遍集中精力，边听边写答案3.听后认真斟酌，保证正确率听完后检查，看看有没有拼写错误发现错误实时纠正注意，不要空题！很可能有些答案经过前后文意，也能够推测出来单项填空这是一道传统题型，波及词汇、语法、句型、习用法等方面答题时，也需要讲究必定的技巧：1.认真审题干，从题干中判断考点，从词汇和语法等各个方面联系思虑2.清除法是很好的解题帮手自己能明确清除的做好标明，节俭答题时间。
3.对话型的单项选择题，可把自己置身于语境之中进行思虑4.单项选择题好多能从课本中找到影子，所以可联想课文内容进行比对5.答题完成后，要将句子连起来读读，看看能否通畅语感也是很重要的噢！完型填空主要考察孩子的语法与词汇知识综合运用的能力既考察词语基本搭配、近义词辨析、动词常用时态、句型构造、关系词等，又考察了理解和逻辑能力从例子中，我们能够看出完形填空是介乎单项填空和阅读理解之间的一种题型，一般设置10个左右的选项解答技巧以下：1.通读全文，认识粗心先认真通读文章内容，认识大体意思错误做法：（ 1）碰到冷僻的词汇或较难的句子，就停下来在这些细枝末节上死抠 2）一看到这么多空格，就焦急边看边填，想早点填完正确做法：（ 1）碰到难点，示意自己这其实不影响自己答题坚决先跳过去，持续今后读，直到读懂大概意思 2）空格再多，在通读全文前，哪怕再心痒痒，也要按捺住完形填空的句子之间是前后连接的关系，焦急落笔很简单因忽视前后句群的连接而犯错2.阅读题目，锁定地区第 1遍通读完成后可进入到阅读题目环节错误做法：（ 1）读完一遍文章后心潮汹涌，感觉心中有谱，立刻答题 2）答题时，全依靠模糊记忆，甚至去哪个地点核实答案也不知道。
正确做法：（1）认真阅读题干，找准题目的考点，带着问题持续第2遍阅读全文，边读边做好记号，方便查问 2）第2遍通读速度能够加速，主要目的是锁定答题地区，便于答题，保证正确率3.顺藤摸瓜，逐渐填空把文章通读两遍的基础上，孩子对文意和答题地区有了较为清楚的认识，就能够进入正式的答题环节了错误做法：（ 1）答题时感觉胸中有数，不肯意去锁定的答题地区核实 2）答题时缺少基本的技巧，也不会站在文中表达者的角度思虑正确做法：（ 1）选答案前往有关地区频频比对 2）知道完形填空的选项主要波及这样三种状况：语法正确而意思不符合原文；意思与原文保持一致而语法错误；意思与语法都能说得通认识清除法、联想法等技巧，能换位思虑，按文中表达者的角度来对待问题4.答题完成，通读复查做完题后，把短文重新至尾再次通读一遍，核实答案错误做法：（1）做完后没心检查，感觉复查很费时间，影响后边答题2）想要复查，殊不知道详细该怎么着手做正确做法：（ 1）复查是一定要走的一个流程，是不可以绕过去的 2）能够检查填完后文章能否连接，语法能否正确，情节能否合理若感觉蹊跷，应再次斟酌，实时纠正阅读理解主要考察孩子综合运用语言知识的能力，如阅读的速度，理解的水平，归纳归纳的能力等，分值高也是人尽皆知的。
错误做法：1.阅读的时候习惯读出声音一字一句，读得特别慢，并且常常要回读2.做题时缺少方法，一股脑儿读了又读，可是却没法正确答题阅读理解题的答题方法，大地来说，跟完型填空差不多，也是需要个两三遍以后才正式下笔填答案会毕竟可靠些想特别说明一点的是，小学阶段的阅读试题答案，其实好多都隐蔽在原文中孩子只要带着问题或要点字，从文中找寻答案即可正确做法以下：1.提升阅读速度，碰到生词要猜想切忌回读，切忌出声读，太耗时间平常多背句子、段落以致整篇文章，累积词汇、短语，推测语法构造等，培育语感，提升阅读能力2.答案的出现次序是有规律的一般来说，小学阶段的阅读理解题目，常常会依据自上而下的次序来出题请注意，我们说的是大多数状况哈！学生知道这个信息后，就能够更好地答题了3.正确圈画要点的答题地区很要点一篇阅读理解的信息量是比较大的小学阶段的孩子很难在一两遍通读之后就记得比较正确这时，能够圈出试题中的一些要点答题地区以及要点词4.对作者的看法、企图和态度有所认识答题时，切忌自说自话，完好从自己的角度和立场来理解短文内容，要把握好短文中的表达人称等信息，正确理解作者的思路5.学会利用主题句来理解和答题英文跟汉语相同，在写作时也会环绕一其中情意思睁开，也会有主题句。
主题句对答题很有帮助，一般搁置在篇首或篇末，应分外留神英语小作文就小学阶段而言，作文的分值较高，是孩子最头疼却也不得不面对的题型该题型对孩子的综合能力要求特别严格，从词汇，到语法，到谋篇布局的各个层面都进行了考察要想写出一篇夺人眼球的小作文，也不是简单之事孩子需要在以下方面下功夫：1.认真审题，确立好时态和人称这是行文的基调写作的提示，必定要认真阅读，审题要清楚假如主要波及主观感觉的，那么就用第一人称；假如不过用来写此外一个人或评论一件事，就采纳第三人称会比较适合；假如是想惹起共识，那么就用第二人称时态的话，小学阶段的写作，用得比许多的就是此刻时和过去时以及未来时假如孩子能够有时来个此刻进行时或过去进行时之类的，那毫无疑问，将成为很好的加分点值得注意的是，一般会有些表示时间的状语，比方：lastweek,nextday之类这些时间状语会给我们提示2.拼写正确；确立主题句并睁开表达第一要保证拼写的正确率，这是最基本的视觉体现其次，一定要有主题句比方：Ilikereadingverymuch通.篇便可用一两件小事来说明我有多喜爱阅读3.基本句型要完好，采纳英文写作思想Whatareyougoingtodoontheweekend?这是完好的句型，可孩子在表达时简单马马虎虎，这里漏写一个单词，那边少掉一个字母。
中式写作也是孩子行文中的一大诟病这需要孩子平常累积中英词句式在表达方面的一些差别表现4.谋篇布局要合理，构造要完好一篇完好的英文写作需包含开头、中间和结尾可孩子对这个构造缺少认识，要么是通篇不分段，要么就是一句话放一段落构造的编排技巧，还需要孩子推测和运用5.业精于勤荒于嬉，平常要勤劳努力想要妙笔生花，平常就需下组功夫把老师上课所讲的要点记牢，并联合所学语法，进行拓展练习，稳固英语基础知识只有基础扎实，才能有灵巧运用的可能小学英语学习可分为三个阶段，每个阶段都有其各自的特色但考来考去，不过是考基本语法和词汇累积这两个考点贯串考卷的各个环节，到处考察孩子的掌握程度和运用水平就英语综合修养的提升而言，我们能够这么做：一二年级：1.狠抓孩子的单词背诵累积的常用词汇，越多越好2.狠抓孩子的书写习惯工整雅观的书写是一种好习惯3.狠抓孩子的听力水平碎片刻间利用起来进行听力训练4.狠抓孩子的学习兴趣挑选些新奇风趣，难度适中的视频资料给孩子看，学唱英文歌，多玩英文游戏三四年级：。