《盘古开天地》教案 一、教学目标： 1、认识10个生字、会写暗等14个字； 2、积累本课优美词句，并会简单的运用 3、在课文的语言中，感受想象的艺术魅力，发挥自己的想像 4、感受祖国丰富多彩的传统文化，了解神话故事，激发对祖国文化的热爱之情 二、教学重点 教学目标2、3、4 三、教学难点 教学目标3、4 课时安排： 2课时 四、教学过程 第一课时 一、开课激起导入 小朋友，每天我们抬起头会看到蓝蓝的天空，每天，我们踩着脚下的土地我们会看到高山，会看到河流和湖泊，你有没有想过，这些都 是从哪里来的呢？我们的祖先也会思考这样的问题，那时科学技术不发达，还不能解释这些种种现象，所以就有了很多有趣的神话故事你想不想跟老师一起去看一看，远古的人们的眼中，天地是怎么形成的呢？ 二、自读课文、学习生字 1、生自读课文，勾画生字 2、生小组自学生字，看看谁的识字方法好 3、交流识字 4、汇报 5、教师用卡片检查识字效果强调“血”“宗”的读音指名读、小组读、开火车读 6、把生字放在课文中，能读好吗？学生自己练习读文，要求学生读准字音，尽量把课文读流利 三、写字教学 1、“肢、肌、肤” 观察这几个字的结构，学会把结构相似的、想近的，结合起来学习。
观察这几个字在田字格中的位置，练习写一写 2、“丈” 注意与大字区分，以及在田字格中的位置丿”要在田字格中间位置 其余几字都 可以让学生自学完成注意提醒学生组词和字音 3、练习写字，老师巡视 第二课时 一、复习巩固 二、新课学习 1、通过上节课的阅读，谁能大概给我们讲一讲这个故事？这个故事讲的是什么？ 2、天和地倒底是怎样分开的呢？朗读课文第二自然段，指名读、小组读找一找这一段里意思相反的词语大家比一比，看谁找得多 3、读一读你找出来的词语 4、天地分开了，世上的万物又是怎么来的？齐读课文3、4自然段 5、说一说，盘古的身体是如何化作世界万物的？指名说，同桌说 6、仔细读一读文章中写盘古变化时的句子 7、注意多音字“倒”，自己查字典，学一学这个多音字 8、文章最后为什么说盘古是人类的老祖宗？。