《号手与鼓手》 教学目标： 1、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短2、通过聆听《号手与鼓手》，听辨出号和鼓的声音，并能表演教材分析：《号手与鼓手》是一首4/4拍进行曲，表现了孩子们打着铜鼓，吹着喇叭列队行进的可爱神态教学重点：学生能用连、断的声音表现《法国号》解决方法：1、教师可用简单易懂的手势，引导学生用联贯的声音和短促轻巧的声音表现歌曲2、还可以用线段图表示，让学生随音乐动起来教学辅助工具：教学光盘 碰铃 笑脸若干个 小五角星 帽子 教学过程：一、组织教学（略）二、引导探索音的长短师：小朋友们，今天老师向大家介绍两个朋友，一个和长娃娃，一个叫短娃娃，现在老师把它们叫出来，你们听1、老师用碰铃分别敲出长、短两种声音，请学生分辨并动手敲一敲师：你能发出长、短两种声音吗？2、学生演示新课标第一网师：其实我们生活中到处都有长娃娃和短娃娃，仔细想想，并说一说3、学生回答：门铃声和铃声；汽车喇叭和火车汽笛声……师：小朋友们可真聪明！长娃娃和短娃娃最后要考考你们，它们躲进了音乐里，请大家仔细听，并把它们找出来好吗？三、了解《号手与鼓手》管弦乐《号手与鼓手》选自法国作曲家比捷的《儿童游戏小组曲》，这首管弦乐组曲作于1871年，是根据四手联弹钢琴曲《儿童游戏》（共１２曲）中的五首小曲改编而成。
本文来自小精灵儿童资讯站《号手与鼓手》是五首小曲中的第一曲，又叫《喇叭与铜鼓》为进行曲，c小调，4/4拍开始是４小节引子，随即奏出曲调明朗的进行曲主题表现了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭列队行进的可爱神态学生通过这首小曲，感受乐曲明朗的进行曲风格，感受并想像音乐中描绘的号手和鼓手四、聆听《号手与鼓手》师：法国号今天特别高兴，因为大家表现得特别好，为了奖励你们它还特地请了一些朋友为小朋友们献上了一首乐曲，听！1、完整地欣赏全曲 问：法国号带来了哪些朋友，你们听出来了吗？2、复听，请学生在号手响起时做做吹鼓手号的动作，听到鼓声响起来时做做打鼓的动作师：哦，原来是号手们与鼓手们来了，那你能模仿他们吹号和打鼓的动作吗？师：今天我们大家也来做一回号手和鼓手，怎么样？3、老师领头，学生排成一排，听音乐走走、吹吹、打打师：大家做得真好，现在愿意做鼓手的站在这边，愿意做号手的站在那边，我们分头行动，要仔细听音乐，可不能弄错了4、分组听音乐表演，表演好的学生，在表演过程中奖励他一顶帽子，请他当指挥五、课堂小结师：小朋友们，今天大家收获可真不小，既多了三个好朋友，又看了号手和鼓手的表演，只可惜时间到了，号手和鼓手要和大家说再见了，让我们向他们告别吧！（播放《号手与鼓手》音乐，学生出教室）。