三年级部编版语文上学期诗词阅读理解实验学校习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读所见（清）袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.［1］这首诗的作者是________代诗人_____________诗人先写小牧童的_________,后写小牧童的____________,这从___________到____________的变化,写得既突然有自然,把小牧童______________、_____________的形象,刻画得活灵活现.［2］本诗的题目是《所见》，是什么意思？___________________________________________［3］本诗采用了什么样的表现手法？___________________________________________［4］本诗表达了作者什么样的思想感情？___________________________________________2. 阅读《夜书所见》，完成练习夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑（tiāo tiǎo）促（cù chù）织，夜深篱落一灯明。
［1］夜书所见的作者是 朝的诗人 ［2］诗的前两句表达了作者 的之情［3］写出下列词语的意思书 挑 篱落［4］用“√”标出括号里的正确读音［5］写出后两句诗的意思3. 课内阅读我能行夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明［1］本诗题目的意思是_____________［2］这首诗是_____代诗人_______所作，抒发了诗人在秋天思念___________的思想感情［3］诗中“挑”的意思是_____________________， “促织”就是______［4］作者看到___________ ， 料想____________， 由此想起了自己的家乡和童年［5］本诗中，表现作者想象的诗句是“__________________________________________”4. 课内阅读我能行饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜［1］诗题的意思是____________________［2］描写西湖晴天的水光的诗句是“_________ ”，描写雨天的山色的诗句是“___________”［3］诗中的“西子”指 _______，把西湖比作西子，可以看出西湖____________。
5. 阅读与理解大林寺桃花人间四月芳菲尽，_____________________长恨春归无觅处，_____________________［1］把诗句补充完整［2］写出下列词语在诗句中的意思芳菲：__________________________觅：__________________________［3］《大林寺桃花》的作者是___________，全诗表达出作者由___________到___________的感情6. 课内阅读清明___________，___________［1］把古诗补充完整［2］这首诗是_______代著名诗人______写的，清明是我国传统节日，这一天有_______、________等习俗［3］诗句中_________写出了清明的天气特点，__________写出了行人的神态特点［4］“借问酒家何处有”中“借问”的意思是______________［5］下面加点词和古诗中“欲”意思相同的一项是（ ）A.求知欲 B.随心所欲 C.摇摇欲坠［6］行人问牧童什么？牧童回答了吗？______________________________7. 课外阅读。
九月九日忆山东兄弟唐 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人［1］这首诗表达了诗人身在他乡，遇到_______，_________的思想感情 ）A.佳节；思念孩子B.佳节；思念朋友C.佳节；思念亲人［2］下面对古诗中的字词理解不正确的是（ ）A.倍：倍数B.独：独自C.遥：在远方［3］诗中的“佳节”指的是_______，是在_______这天 ）A.重阳节；农历九月初九B.重阳节；九月初九C.中秋节；农历八月十五［4］以下对诗句理解不正确的是（____）（多选）A．此诗写出了游子的思乡怀亲之情，其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句B．诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加C．接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己8. 古诗鉴赏山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花［1］解释诗中加点的词1）径：___________________（2）霜叶：___________________［2］这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？___________________［3］“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理？___________________9. 课内阅读。
夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明［1］这首诗描写的季节是____，我是从“_____”发现的［2］“夜书所见”中“书”的意思是____，“所见”指的是作者_______［3］“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明这句诗的意思是_____________［4］在夜晚，做完作业后，你会玩什么？请联系生活写一写10. 阅读下面的小诗，完成练习一封家书妈妈，不知风儿是否将这份情向您传达，妈妈，我想家不知什么时候，我变得如此脆弱，像个傻瓜希望您给我个满意的回答，我到底有没有变化玩弹球，玩泥巴，过家家，打水仗，丢石头和捉青蛙，这一切都已经放下，唯一放不下的是您和我爸妈，以后天气热了，您要注意身体；爸在外开车，很辛苦，您一定要好好照顾他还有，您别担心我，因为我已长大，从前那个不听话、爱打架的娃，已经有了很大的变化，妈，我真的已经长大，您不要担心，不要牵挂好了，写到这里吧，今年暑假我一定回家，希望看到一个甜甜蜜蜜、和和美美的家1）照样子，写词语甜甜蜜蜜（AABB式） （2）你喜欢诗中的孩子吗？为什么？11. 阅读诗歌，回答问题望天门山［唐］李白________________，________________。
1）默写古诗2）解释下列词语开： 回： 出： （3）选出理解有误的一项是（ ）A.一，二两句写江和山，以“断”和“开”两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势B.“出”字，使静止不动的山，富有动态的美C.“孤帆一片日边来”这句运用了比喻的修辞手法，传神地描绘出一叶轻舟乘风破浪，越来越靠近天门山的情景12. 阅读古诗，回答问题乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田［1］本诗的作者是________代诗人___________［2］理解下面词语的意思川： 子规： 才了：［3］理解“ 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田这句话的意思［4］古诗最后一句话，让我们感受到了_____________________________13. 课内小阅读《咏柳》贺知章____________________________________________________________________________________________________________________________________［1］把诗句补充完整［2］组词碧（ ） 垂（ ） 裁（ ） 似（ ）壁（ ） 睡（ ） 栽（ ） 以（ ）［3］填空。
1）“咏柳”中的“咏”的意思是（ ）2）“丝绦”一词本意是（ ），在诗中指（ ）3）诗人把“二月春风”比作（ ）［4］你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思［5］读了《咏柳》后，你感到春天美吗？是从哪个哪些词句中体会到的，把它写出来你能找出那把“剪刀”吗？__________________________________________________________14. 阅读与理解春日胜 日 寻 芳 泗 水 滨， 无 边 光 景 一 时 新［1］把古诗诗句补充完整［2］用“/”为上面的诗句画出节奏［3］解释词语的意思光景：______________________________； 等闲：______________________________［4］《春日》的作者是________（朝代）诗人________，他的著作有《四书章句集注》《周易本义》《诗集传》等［5］你还知道哪些描写和赞美春天景色的古诗？写一句你最喜欢的答：__________________________________________________________15. 课外短文小时候乡愁是一枚( )邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张( )船票我在这头 新娘在那头后来啊乡愁是一方( )坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾( )海峡我在这头大陆在那头［1］将下列词语还原到诗中。
浅浅的 窄窄的 小小的 矮矮的［2］这首诗把乡愁比做_________ _________ _________ _________［3］这首诗中表示时光变迁的词语分别是 _________ _________ _________ _________［4］诗中的“海峡”指的是_________ ［5］对这首诗的情感表达最为准确的句子是( )A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁16. 课内阅读江上渔者江上往来人，____________________君看一叶舟，____________________1．把古诗补充完整2．这首诗告诉我们长江上的。