教育学原理,教育学原理编写组,第二章 教育与社会发展,第一节 社会对教育发展的影响,教育学原理编写组,（一）生产力发展水平影响教育发展的规模和速度（二）生产力发展水平影响教育目的（三）生产力发展影响课程设置及内容选择（四）生产力发展影响教学方法、手段及组织形式,一、生产力对教育的影响,教育学原理编写组,（一）政治制度决定教育的社会性质（二）政治制度影响教育宗旨和目的（三）政治制度影响教育领导权和受教育权（四）政治制度对教育管理体制有着重要影响,二、政治对教育的影响,教育学原理编写组,（一）人口数量对教育的影响1. 人口数量影响着教育事业发展的规模和速度2. 人口数量增长速度影响着教育发展战略目标的实现和战略重点的选择（二）人口质量对教育的影响（三）人口结构对教育的影响1. 人口年龄结构影响教育发展2. 人口就业结构影响教育发展,三、人口对教育的影响,教育学原理编写组,（一）文化观念影响教育观念（二）文化类型影响教育目标（三）文化传统影响教育内容和教育方法,四、文化对教育的影响,教育学原理编写组,第二节 教育对社会发展的促进功能,教育学原理编写组,（一）促进经济增长 舒尔茨：人力资本理论（二）推动科技发展（三）提高劳动者素质,一、教育的经济功能,教育学原理编写组,教育的政治功能主要表现为一个社会的统治阶级通过教育把符合他们需要的社会主流政治思想渗透、灌输给受教育者，从而维护本阶级的统治地位和利益。
一）维系社会政治稳定（二）提高社会政治文明水平,二、教育的政治功能,（三）促进社会政治变革（四）培养社会政治人才,二、教育的政治功能,（一）教育是调控人口数量的重要手段,三、教育的人口功能,教育学原理编写组,（二）教育是提高人口素质的重要途径,三、教育的人口功能,教育学原理编写组,（三）教育可使人口结构趋于合理（四）教育有利于人口流动和迁移,三、教育的人口功能,教育学原理编写组,（一）文化传承（二）文化选择（三）文化交流（四）文化创新,四、教育的文化功能,教育学原理编写组,第三节 教育在社会主义现代化建设中的地位与作用,教育学原理编写组,一、教育为社会主义现代化建设服务,二、科教兴国是一项重要战略,教育学原理编写组,十五大报告在经济发展战略中提出了“科教兴国”的重要战略：“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，加速实现国家的繁荣强盛三、教育是民族振兴的基石,教育学原理编写组,党的十八大报告强调要努力办好人民满意的教育，具体指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。
习近平总书记在中共中央政治局第十二次集体学习时指出：“提高国家文化软实力，关系两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现习近平总书记在同社会各界优秀青年代表座谈时谈道：“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是国家的、民族的，也是每一个中国人的；是我们的，更是青年一代的中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实习近平总书记在党的十九大报告中再次强调：“青年兴则国家兴，青年强则国家强谢谢诸位同学！,教育学原理编写组,。