作者简介郭枫郭枫：是一位民族意识和传统意识强烈的作家，是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回亿，表现出他对故乡他常常通过对黄淮平原的回亿，表现出他对故乡的真挚热爱之情郭枫的的真挚热爱之情郭枫的蝉声蝉声)、(寻求一灯火寻求一灯火、异乡人异乡人、我走过长夜我走过长夜、老家的树老家的树、一缕丝等赊炙人口的佳篇中，以强烈的一缕丝等赊炙人口的佳篇中，以强烈的历史意识，浓重的感情色彩，揭示出故士丰蕴的历史意识，浓重的感情色彩，揭示出故士丰蕴的文化历史之根，展示出北方农村丰富多彩的生活文化历史之根，展示出北方农村丰富多彩的生活和北方农民的刚强性格在和北方农民的刚强性格在老家的树老家的树中，老中，老家的树是一种意象，作者以饱满的激情，笔力道家的树是一种意象，作者以饱满的激情，笔力道劲地写出一片耀眼春光中的柳树，那在秋天肃穆劲地写出一片耀眼春光中的柳树，那在秋天肃穆的旷野里砍歌的白杨树，那里燃烧季节的无情摧的旷野里砍歌的白杨树，那里燃烧季节的无情摧残中顽强生长的榆树，那挺立在苍茫天地间昂扬残中顽强生长的榆树，那挺立在苍茫天地间昂扬起生命风范的松柏，作者以柳树的妩媚、榆树的起生命风范的松柏，作者以柳树的妩媚、榆树的粗扩、白杨的潇洒、松柏的高洁象征北方的人民，粗扩、白杨的潇洒、松柏的高洁象征北方的人民，象征中华民族的深沉、高洁、苦难与奋进象征中华民族的深沉、高洁、苦难与奋进，创造创造出情融于景、出情融于景、物我一体物我一体的艺术境界的艺术境界自读课文，梳理文章写作思路思考并讨论思考并讨论1作者在空山中听到了什么？想到什作者在空山中听到了什么？想到什么？你能理解他的感受吗？么？你能理解他的感受吗？2.作者具体写了哪几种鸟叫？哪些部分作者具体写了哪几种鸟叫？哪些部分是概括地讲述山中听鸟叫的感受？按总是概括地讲述山中听鸟叫的感受？按总分总的思路把文章分成三段分总的思路把文章分成三段。
听到：他们总是用五个不同的音符串成一支歌，一只先唱，另他们总是用五个不同的音符串成一支歌，一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落在青石上的一线灵泉从歌声里迸落.（运用叠词，并以灵泉比喻鸟的鸣叫，突出清脆、婉转、（运用叠词，并以灵泉比喻鸟的鸣叫，突出清脆、婉转、缠绵的特征）缠绵的特征）在众鸟的默默之中，在众鸟的默默之中，“咕咕咕咕”，从哪里传来的几，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了竟有些不可捉摸了断、续、近、远四词把鸟的鸣叫描绘得深不可测（断、续、近、远四词把鸟的鸣叫描绘得深不可测）鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间流淌在涧谷间.（比喻恰当，句式整齐）想到：真是太傻真是太傻!名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实人不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的真的是鹧鸪吗？在台湾很少听到鹧鸪呢真的是鹧鸪吗？在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界会把人拉回到一个古老的世界咕咕咕咕”，我，我回到了江南；回到了江南；“咕咕咕咕”我沐着淡烟疏雨石头我沐着淡烟疏雨石头城的苔痕，更加暗绿了哪城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了长檐飞角的小街，更加寂寥了哪哪!江畔的落日更苍凉了哪江畔的落日更苍凉了哪!“咕咕咕一咕一”奔驰在石板奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了这是梦境，呵路上得得的马蹄声突然隐去了这是梦境，呵!这是在海这是在海角孤岛上奇幻的梦境角孤岛上奇幻的梦境是的，我知道这是梦，可是是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温我多么喜欢重温!结构一段（14）：总写自己上山来听鸟叫的认识和感受二段（56）：具体写自己用大半天时间在山上听鸟叫的感受和联想三段（78）：呼唤人们放下世俗事物，敞开心扉到山中听鸟鸣主题探究思考：你怎么看待课文最后一句“我想做一只鸟，在山中的感叹？仅仅因为好听吗？作者为什么说“鸟是世界上最美好的语言。
因为鸟的鸣叫永远叙述着动人的爱情故事，传递着“自然的消息和人世的沧桑”，并将我带入思乡的梦境你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了吗？”这句话怎么理解？花 树 远离尘嚣 山 石 自由自在 风 如诗如画 追求天人和一 云 鄙弃追名逐利空山鸟语 渴求淡泊宁静 鸟鸣阵阵 述说爱情故事 鸟语 鹧鸪声声 勾起美好回忆郭枫作品风格赏析郭枫作品风格灵秀而飘逸，他的散文就象一首首怀乡的赋，有诗情之美，恒常以充满爱的眼眸，去凝视心灵30年茫茫人海的打滚，仍如孩子般憨稚，甚至在绝对的静谧中听见盈盈于耳的天籁这种细腻专注于每个 当下的真挚，就像“禅”的境界，创造出情融于景、创造出情融于景、物我一体物我一体的艺术境界的艺术境界涵义深远他的散文有对台湾社会现象的审视，多视点多角度多层次地剖析社会丑态和病态江南印象就那缥缈的几声，便会把就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界人拉回到一个古老的世界咕咕咕咕”，我回到了江，我回到了江南；南；“咕咕咕咕”我沐着我沐着淡烟疏雨石头城的苔痕，更淡烟疏雨石头城的苔痕，更加暗绿了哪加暗绿了哪!长檐飞角的小街，长檐飞角的小街，更加寂寥了哪更加寂寥了哪!江畔的落日更江畔的落日更苍凉了哪苍凉了哪!“咕咕咕一咕一”奔奔驰在石板路上得得的马蹄声突驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。
这是梦境，呵然隐去了这是梦境，呵!这这是在海角孤岛上奇幻的梦境是在海角孤岛上奇幻的梦境江南印象江南印象今日江南引申：作者被鸟叫声作者被鸟叫声 带会到那古老的江南小镇，带会到那古老的江南小镇，带回到古朴、恬静、淡雅的生活中，是眼带回到古朴、恬静、淡雅的生活中，是眼下台湾那灯红酒绿的都市生活所不能不拟下台湾那灯红酒绿的都市生活所不能不拟的于是更加怀念江南小镇的淡薄、宁静的于是更加怀念江南小镇的淡薄、宁静的生活，这不止表现作者对故乡的怀念，的生活，这不止表现作者对故乡的怀念，更是更是人生境界的一种追求人生境界的一种追求，也是带者着，也是带者着份追求，作者一份追求，作者一“我想做一只鸟，在山中我想做一只鸟，在山中作为自己心愿的一种呼唤作为自己心愿的一种呼唤写法归纳1、意境幽美，语言清新，充满诗情画意意境幽美，语言清新，充满诗情画意空山鸟语空山鸟语的意境幽美，语言清新，充满诗情画意寄寓其的意境幽美，语言清新，充满诗情画意寄寓其中的却是自己对现实生活的剖析和思考，对理想境界的挚爱和追求，给中的却是自己对现实生活的剖析和思考，对理想境界的挚爱和追求，给读者留下读者留下“真善美的感染和心灵的洗涤真善美的感染和心灵的洗涤。
2、具有诗的意境和诗的韵味的散文具有诗的意境和诗的韵味的散文文中的文中的“鸟语鸟语”是有着是有着“娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵石、爽飒的风、飘逸的云朵”的的“空山空山”中的鸟语，它们远离尘嚣，自中的鸟语，它们远离尘嚣，自由自在，唱自己喜欢的歌，叙述动人的爱情故事由自在，唱自己喜欢的歌，叙述动人的爱情故事如果将作者的这种感情理解为对空山鸟鸣的独钟，对大自然的热如果将作者的这种感情理解为对空山鸟鸣的独钟，对大自然的热爱，当然是不错的但作者的意图不只是停留与这个层面，因为作者对爱，当然是不错的但作者的意图不只是停留与这个层面，因为作者对“空山鸟鸣的独钟，对大自然的热爱空山鸟鸣的独钟，对大自然的热爱”之情源于对自私、冷酷、暴力、之情源于对自私、冷酷、暴力、惟利是图等社会现象的憎恶山林中的鸟儿自由自在，没有世事的羁绊，惟利是图等社会现象的憎恶山林中的鸟儿自由自在，没有世事的羁绊，没有世俗的媚骨，它们不求好听的名字，不取悦人类欢心的没有世俗的媚骨，它们不求好听的名字，不取悦人类欢心的“人格人格”，比起人世间那些追名逐利阿谀奉承的小人，不是高尚得多吗？所以作者比起人世间那些追名逐利阿谀奉承的小人，不是高尚得多吗？所以作者情不自禁地发出情不自禁地发出“我想做一只鸟，在山中我想做一只鸟，在山中”的肺腑之言。
由此可见，作的肺腑之言由此可见，作者喜欢空山鸟语，是在追求一种者喜欢空山鸟语，是在追求一种“天人和一天人和一”的人生境界：的人生境界：远离物欲远离物欲横流的尘世，鄙弃追名逐利的欲望，不媚事权贵，不迎合他横流的尘世，鄙弃追名逐利的欲望，不媚事权贵，不迎合他人，说自己想说的话，唱自己想唱的歌，像鸟儿一样做一个人，说自己想说的话，唱自己想唱的歌，像鸟儿一样做一个自由幸福的人自由幸福的人学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象2、学会利用文中关键词句分析人物形象3、体会文章所揭示的深刻道理故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析并说说你是如何看待这两个人物的两个人物的2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天取人之长，补己之短自满人十事九空，虚心人万事可成谦受益，满招损三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的阱是我们自己亲手挖掘的老舍老舍尺有所短；寸有所长物有所不足；智有所不明屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效训练才能有所收获，取得成效。
9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外 。