新人教版四年级音乐上全册教案 第一单元东海渔歌 第一课时 教学内容 学唱歌曲赶海的小姑娘 教学准备 手风琴、磁带、录音机 教学目标 1.学唱歌曲赶海的小姑娘 2.感受大海边的生活情趣 教学重点 通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪 教学难点 1. 第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断 2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够 3.最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱 教 材分析 赶海的小姑娘 赶海的小姑娘由马金星作词，刘诗召作曲歌曲通过对一个 小姑娘“赶海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心 歌曲的音乐形象鲜明，旋律流畅，结构工整歌曲为单二部曲式 结构第一乐段由四个乐句组成，第二乐段由三个乐句组成，最后以 模仿螺号的长音结束 教学过程 一、组织教学 二、学唱歌曲赶海的小姑娘 1. 发声练习 2. 听录音，感受音乐的情绪 3.学生学唱歌曲 （1）跟随老师学唱 (2 ) 在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方 （3）采用不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱 等 三、小结 这节课我们通过演唱歌曲赶海的小姑娘体会了“赶海”的情 景，感受音乐欢快活泼的情绪。
有机会的话，希望同学们能和自己的 爸爸妈妈一起去看看美丽的大海 四、课后反思 第二课时 教学内容 为赶海的小姑娘创编舞蹈动作 教学准备 录音机、磁带 教学目标 能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作，并让同学们表演 教学设计 赶海的小姑娘舞蹈设计 1. 第一段歌词 1-8小节：双手叉腰，右脚踏出一步，左脚向右前方脚后跟着地， 同时右腿屈膝然后再做反方向共2 个八拍 9-12 小节：往左前方轻轻跑几步，做捡东西的动作1 个八拍 13-16小节：身体转向右边屈膝，双手扣在一起，头轻轻摇1 个 八拍 17-20小节：双手做捂篓动作，屈膝，小碎步，身体先向左转， 后向右，头随身体转动1 个八拍 21-24小节：屈膝，先抬左脚双手在左边打开，后做相反的动作 1 个八拍 25-30小节：双臂在头两侧，掌心相对左右摇摆1 个半八拍 2. 第二段歌词 31-38小节：动作同1-8 小节 39-46小节：双脚分开，双臂在身体两侧，左右摇摆2 个八拍 47-54小节：两位同学面对面拉手转圈跳2 个八拍 56-61小节：做提篓动作，双臂在身体两侧前后摆动，双脚跳跃 动作 1 个半八拍 3.结束句 身体向左前方，右脚尖点地，双手呈喇叭状放在嘴前，1 个八拍。
然后向反方向做一个八拍 教学过程 1. 先教分解动作 2.然后跟随录音跳舞 3.可选优秀者做表演 4.课后反思： 第三课时 教学内容 欣赏民乐合奏丰收欢乐而归 教学目标 1. 感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪 2. 描述音乐表现的不同情境 教学准备 录音机、磁带 教学要求 能为丰收欢乐而归的几段音乐填上适当的速度记号 教材分析 丰收欢乐而归 丰收欢乐而归是民乐合奏东海渔歌的第四部分由马胜龙、 顾冠群作曲，全曲共分四部分，分别是（1）黎明时的海洋2）渔 民出海捕鱼3）战胜惊涛骇浪4）丰收欢乐而归乐曲表现了 东海渔民的劳动生活 丰收欢乐而归由三个部分组成： 1.乐曲开始：在弦乐震音和扬琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出 悠扬的、节奏自由的散板旋律，表现了人们在战胜惊涛海浪之后的喜 悦心情 2.中间部分：表现了渔民们战胜风浪之后，自豪的驾驶着渔船，乘风 破浪，满载着丰收而归 3.结束部分：音乐的速度转为快板，节奏紧凑，再现了乐曲第二部分 欢快的主题，这是根据浙东锣鼓的民间音乐改编的旋律，是全曲的核 心音调，经过不断的变化，渐快、渐强，最后，鼓乐齐鸣，在最热烈 的气氛中结束 教学过程 1.第一遍欣赏乐曲丰收欢乐而归。
感受音乐中出现了几种不同 的情绪？ 2.教师介绍乐曲 3.分段欣赏：分辨三个不同的乐段 4.为各段音乐填上速度记号，并描述音乐表现的不同情景 5.让学生用自己的方式表达对音乐的感受 6.课后反思： 第四课时 教学内容 欣赏歌曲大海啊，故乡 教学目标 1. 通过欣赏歌曲大海啊，故乡，培养学生热爱家乡和祖国的美 好情感 2. 能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律 教学准备 录音机、磁带 教学要求 能感受大海啊，故乡中所寄托的游子的思乡之情 教材分析 大海啊，故乡 大海啊，故乡是一电影大海在呼唤的主题歌歌曲情地表 达了一位游子对祖国的眷恋之情歌曲是四个乐句的单乐段结构歌 曲中多次运用了xx x.xx xx x 的节奏，好像起伏的海浪，也好像 是在向妈妈倾诉着思念之情第一乐句是个起句，从中音区开始的旋 律优美、温柔，好像是在对人轻轻的述说，所以要唱的柔和、平稳 第二乐句是个承句，第一、 二小节的节奏继续沿用了第一乐句的节奏， 保持了音乐的统一三、四小节的节奏发生变化第三乐句是个转折 句，把酝酿已久的激情一下子激发出来在演唱时力度增强，充满激 情第四乐句是个合句，是第二乐句的变化重复音乐的情绪在激情 过后又恢复了深情，首尾呼应， 细腻的表现了游子对祖国的眷恋之情。
教学过程 1.第一遍欣赏歌曲大海啊，故乡，要求学生仔细聆听歌曲中唱了 什么内容？ 2.教师介绍歌曲大海啊，故乡 3.第二次欣赏歌曲，要求学生说出哪一句旋律使你最感动，为什么？ 4.第三次欣赏歌曲，要求学生跟着音乐哼唱 5.师：这是一首怀念故乡，思念祖国的歌曲，许多身在外地的人都非 常想念自己的祖国和家乡，他们创作了许多艺术作品，比如台湾诗人 余光中为了表达他对家乡的思念，写了一首著名的诗乡愁，请同 学们读一读 6.在大海啊，故乡的伴奏音乐中有感情的朗读乡愁 7.由感情的演唱歌曲，表达自己对祖国和故乡的热爱 8.课后反思： 第五课时 教学内容 1.学唱歌曲小螺号 2.音乐活动阿爸回来了 教学目标 1.能用欢快的声音演唱小螺号 2.积极参与音乐活动阿爸回来了的创编和表演 教学准备 录音机、磁带、手风琴 教学重点 通过表演阿爸回来了体会渔民的劳动生活 教材分析 小螺号 小螺号由著名词曲作家付林创作于80 年代，歌曲一经演唱就以 独特的风格、鲜明的音乐形象传唱开来，受到人们的喜爱 歌曲为带再现的单三部曲式第一乐段是典型的“起承转合”的歌曲 结构第二乐段同第一乐段形成了鲜明的对比，节奏舒展，由四个乐 句组成。
第三乐段是第一乐段的完全再现最后乐曲在欢快的情绪中 结束 在演唱方面，要引导学生分辨两个乐段的不同情绪第一乐段用欢 快、弹跳的声音演唱，特别要注意十六分音符的演唱，歌词比较密集， 要训练学生均匀的呼吸和清晰的吐字第二乐段的气息要长，并能够 保持，以免在唱长音的时候，音准容易发生向低偏离的现象 教学过程 1.教师引导学生了解螺号（海螺是生活在海里的一种海洋生物螺的统 称，个儿一般比较大，可以做成号角或工艺品螺号就是用大的海螺 做成的号角，生活在海边的人常用吹螺号传递信息） 2. 指导学生用欢快的声音演唱歌曲小螺号在演唱过程中要注意 指导学生吐字、咬字要清晰，唱好密集的歌词部分，正确分辨两个乐 段不同的音乐情绪，并能用弹跳的声音和较长的气息唱好歌曲的两个 乐段 3.指导学生创编阿爸回来了 4.课后反思 第二单元音乐中的故事 教学课时 四课时 第一课时 教学内容 学习演唱并表演歌曲老鼠和大象 教学目标 1.学唱歌曲老鼠和大象 2.完成“老鼠和大象”节奏游戏 3.能在演唱中表演老鼠和大象 教学准备 手风琴、磁带、录音机 教材分析 大象和老鼠 这是一首儿童叙事体歌曲歌曲运用行进的节奏、朗读的穿插以及 舒展开阔的音高进行。
叙述大象与老鼠在广场上的遭遇，表现大象的 硕大、老鼠的渺小以及自不量力的老鼠的下场 歌曲节奏样式丰富，乐句有短而长，节奏有急促而舒展，音域由窄而 宽，演唱形式有独唱有合唱，整个歌曲在对比中有统一，适于歌唱， 表演效果颇佳，难度适中 教学过程 一.简短地回顾上两堂课的内容 二.教师范唱老鼠和大象 1.教师范唱歌曲 2.教师与学生跟琴学唱歌曲；讲述老鼠和大象的故事 3.教师分析歌曲中紧凑与舒展的劳动形象，引导学生思考如何对比 处理歌曲的演唱尤其是二声部合唱部分然后在学生的演唱中，教 师加入二声部合唱的低音部分 三.教师带领学生学唱二声部合唱 1.在高声部轻声哼唱中，哼唱低声部的音高，先放慢速度学唱 2.当两个声部各自都能听到对方的声部，找到声部融合的感觉时， 稍微调整一下音量，达到两个声部音量的平衡 四.合成表演，结束本课 五.课后反思 第二课时 教学内容 欣赏草原放牧 教学目标 1.欣赏草原放牧 2.根据音乐创编洋娃娃的故事，并随音乐表演 教学准备 录音机、磁带 教材分析 草原放牧是选自琵琶协奏曲草原小姐妹，作者吴祖强、 王燕樵、刘德海写于1973年由刘德海琵琶独奏，管弦乐队协奏， 开创了琵琶协奏曲之先河。
乐曲描写了蒙古族少女龙梅、玉荣为保护 集体羊群与暴风雪搏斗的事迹，表现了新中国少年儿童热爱集体，不 畏风暴的高尚风格和勇敢的精神乐曲采用琵琶协奏曲的形式一方面 充分发挥琵琶的丰富表现力，同时又运用管弦乐队交响乐的丰富表现 手段，二者有机地结合在一起乐曲采用无标题协奏曲与标题交响诗 相结合的写作手法，将多乐章的划分与单乐章的归纳结合起来，将民 族传统曲式中的多段体与交响乐中常用的奏鸣曲式结合起来，将有情 节的叙事性与纯音乐的抒情性结合起来，进而形成这部既有鲜明民族 特色、又有强烈时代精神的优秀作品草原放牧是个呈示性段落， 由两个对比主题组成在乐队的引子后，琵琶奏出的呈示主题，节奏 轻松活跃，旋律明朗欢快，这是取自于电影动画片草原英雄小姐妹 的主题歌它是这部协奏曲的主要主题，着力刻画“小姐妹”欢快、 活泼的放牧情景第二主题是描写草原放牧的另一侧面，表现了蒙古 草原“风吹草低见牛羊”的秀丽风光和“我们是共产主义接班人”活 泼可爱的形象这里写景是为了抒写人物的内心世界，抒发内蒙人民 对家乡草原的热爱，对社会主义祖国的热爱 教学过程 一、复习上节课内容，导入新课 1. 演唱或表演老鼠与大象 2. 告诉学生本堂课欣赏的乐曲与洋娃娃有关，认真聆听，洋 娃娃在做什么？ 二、欣赏音乐草原放牧 1. 听录音。
2. 启发学生思考，乐曲表现了洋娃娃几种不同的情绪，或洋 娃娃身边发生了哪些故事情节 3. 请学生随着音乐讲述自己联想到的内容 三、听音乐，创编洋娃娃的故事 四、在草原放牧的音乐背景下表演 五、课后反思 第三课时 教学内容：哪吒再生 课题：管弦乐曲哪吒再生 课型：欣赏课 课时：一课时 教学目标： 1. 通过乐曲欣赏，初步感受不同节奏、旋律、速度及不同乐器音色所 表现的形象和内容2.用动作表演音乐主题，进一步加深学生对音乐 的理解能力、对音乐的听觉力和想象力3.通过童话故事对学生进行 粪便真善美和假丑恶的教育 2. 教学重、难点：听音乐讲述哪吒再生的故事 3. 教具准备：多媒体课件、教室里的场地布置、头饰、道具等教 学过程： 一、创设情境导入课题： （播放动画城主题歌，学生边唱边表演） 师：同学们，动画城节目时间到了，你们猜猜今天动画片中的小 主人会是谁？（生学生自由交流） 师：今天老师请来的是一位少年英雄，（大屏幕显示哪吒图片），你 都知道哪些哪吒的小故事？ 生：再次自由发言，说说自己所知道的 师：哪吒是一个嫉恶如仇、勇斗妖魔的小英雄，就让我们大家一起来 唱一唱这为小英雄吧大屏幕播放动画歌曲少年英雄小哪 吒，师生一起边唱边表演。
师：那么在哪吒降妖除怪的途中都遭遇到了哪些危险和挫折？他又是 如何战胜这些困难的呢？听老师来给大家讲一个“哪吒再生”的音乐 故事 二、听赏乐曲： 1. 初听全曲，感受作品情绪意境第一遍听） （ 出 示 多 媒 体 课 件 ， 请 一 位 学 生 叙 述 哪 吒 再 生 的 故 事 情 节师：你感觉这段乐曲的情绪怎样？你都联想到了哪些场 面？生：安静地。