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三年级语文上册 第四单元 古诗诵读《舟夜书所见》教学课件 鄂教版

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三年级语文上册 第四单元 古诗诵读《舟夜书所见》教学课件 鄂教版_第1页
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课文导入,大家知道,古代诗词是我国文化历史上一颗璀灿的明珠,诗人常常用短短的几句话、几十个字就把一幅幅美丽的画面、一处处迷人的景致生动地再现于我们的眼前随着诗人的笔,我们今天将进入一个什么样的情境呢?让我们来学习《舟夜书所见》解题意,你知道“舟夜书所见”是什么意思吗?为什么这样理解?,舟:船舟夜:夜间在船上 书:写、记 所见:见到的东西作者介绍,查慎行(1650~1727) 清代诗人,当代著名作家金庸先祖这首诗的作者是清代诗人查慎行(1650-1727年)它是浙江海宁人早年从军西南,又遍游大江南北,所以他的许多诗是通过旅行见闻来描写山川风景的诗文,,,舟夜书所见 查慎行 月黑/见/渔灯, 孤光/一/点萤 微微/风/簇浪, 散作/满河/星知诗意,“月黑见渔灯”月黑:就是没有月亮,一片漆黑见:通“现”渔灯:渔船上的灯火这句话是说漆黑的夜晚,一盏渔灯闪现在河面上 “孤光一点萤”孤光:孤零零的灯光萤:萤火虫这句话是说那盏渔灯的光亮就像萤火虫似的,静静地映在河面上知诗意,“微微风簇浪”簇:聚集、簇拥,这里是吹起的意思这句话是说一阵微风吹来,河面漾起层层细浪 “散作满河星”散:散开作:变成这句话是说原来像萤火虫那样的一点光亮散开了,变成了无数颗星星,在河面闪动。

悟诗情,小组研读,品味词句,感悟诗情诗人把夜晚河面上由静到动,渔灯倒影“散作满河星”的神奇、美妙的画面浓缩在短短的二十个字中,字里行间洋溢着对大自然美丽景色的赞美总结,《舟夜书所见》是清代诗人查慎行描写的一首夜景诗,诗人把夜晚河面上由静到动,渔灯倒影“散作满河星”的神奇、美妙的画面浓缩在短短的二十个字中,字里行间洋溢着对大自然美丽景色的赞美作业布置,1、正确抄写本课的词语 2、背诵默写诗文。

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