本文格式为Word版，下载可任意编辑中国四大演讲家 演讲中强调的四大技巧 一场演讲中，我们的演讲内容确定会有重点与非重点之分那么在这场演讲中，我们该怎么去强调那些重点的内容呢?强调的技巧有哪儿些呢?下面是我为大家整理了演讲中强调的四大技巧，希望能够帮到你 演讲中强调的四大技巧 一、通过比较强调 通过两种事物的对照对比，从而使所要表现的事物和思想显明突出，给听众留下深刻印象李燕杰在其演讲《国家、民族与正气》中，为了说明中华民族具有悠久璀璨的文化，把屈原同普希金举行对比，把罗贯中同乔叟举行对比，把龚自珍同拜伦对比，把汤显祖、关汉卿同莎士比亚对比这样十分有说服力地证明白我们中华民族的文化比之世界上其他民族的文化悠久得多，璀璨得多 二、通过"反复'手法强调 所谓"反复'，就是在一次演讲中同一内容的反复出现，由于反复出现，这一内容就得到了强调反复出现的内容，一定是统帅演讲的观点或是表达主旨的重要内容"反复'的形式多是一句话或是一个小自然段的反复出现例如演讲稿《中华民族的自强之路》(杜虎刚)中，"这就是我们中华民族的昨天'一句，在演讲中先后出现了两次是以自然段的形式出现的，由此强调了过去的中华民族是一个受屈辱的民族。
在演讲稿的后部分又有两句话反复出现了两次："这就是我们中华民族近代史上的爱国者'这就强调了我们中华民族即使在受屈辱的过去，也仍旧有抛头颅洒热血的爱国志士挺身而战的观点，突出了中华民族自强之路的主题 三、通过语言速度变化强调 演讲是通过有声语言作为媒介的，因此，声音的高低与语速的快慢也必然影响到内容的表达恰当地调理声音和语速也必然会使某些内容得到强调面对自己的演讲稿在练习时，应当挑拣出一些重要的句子或词语，当讲到这些句子和词语时，不妨有意识地提高音量，与前面的相对低音形成比较，以达到强调的目的 语速是说话的速度演讲不成能是在同样的速度中一讲毕竟总是有时快，有时慢，甚至有时有意作短暂停顿显然，放慢语速的部分，停顿的部分，一定是重要内容或情绪要表达的部分美国前总统林肯演讲时，往往在说完他要强调的话之后，停顿片刻，以默然的方式来加强这些话的力气，使其含义进入听者心中去 四、通过设问、反问强调 "胸中早有定见，话中有意设问，名叫设问'(陈望道)设问的目的是为提醒下文的内容，以引起听众的留神，答案由演讲者说出请看下面一段文字： 同志，你去过北京吗，你到过天安门广场吗，你可曾置身于那雄伟的红墙下仰望雄伟的城楼，亲自抚摩过金水桥前纯净的华表吗?我第一次到北京是一个华灯初上的晚间，刚一下火车，就直奔那憧憬已久的天安门广场。
多少年过去了，我仍旧时常回忆起那难忘的情景祖国，我心爱的母亲，你永远留在我心中辛蔚杰：《祖国，在青年人心中》) 假如这段文字不用设问，而改用一般表达句式，那么，演讲者对祖国的情感就不成能得到如此猛烈的渲染和强调 反问与设问不同，是为激发本意而问，不需问者回复，答案就在问句的反面但这一反问就引起听众的留神了如董文华的演讲《我不做这样的飞鸽》中的反问句："我们怎能嫌弃脚下的土地，莫非它不是祖国九百六十万平方公里的组成部分?我们怎能嫌弃大别山贫苦，莫非它本来就应当是这个模样?莫非祖国的儿女只有躲开的理由，而没有建设的义务?莫非一个新时代的人，一个有血气的青年能做这样的飞鸽?'通过以上诸多反问句，演讲者所要表达的观点得到强调这些问句的内容，都是与演讲通篇的主旨有密切关系的，或者说，是把主旨压铸成设问、反问句的形式我们还看出，问句的形式也必然会影响到表达的语气，问句显然能使语气加重或加强，猛烈的情感也就随之表达出来了 以上是演讲中强调的四种技巧，当然也不会仅此而已即使这四种技巧，每个演讲者也应在实践中创造性运用，不成机械地生搬硬套 拓展：演讲的选题技巧 一个别致、生动、恰当而富有吸引力的题目有以下三个作用。
第一，具有概括性它把演讲的主题、内容、目的全面地反映出来 其次，具有选择性题目能在未讲之前就告诉听从你要讲什么听众可以据此举行选择听或不听 第三，具有指向性题目一讲出来，听众就知道你要讲的是哪方面问题，是政治性的、学术性的还是伦理道德的 那么，应当根据哪些标准来选择题目呢? 标准之一，演讲的题目应能透露主题 标准之二，演讲的题目应能提出问题 标准之三，演讲的题目应能划定范围 当然，要选择一个好的题目，除了按上述三条标准外，还应留神以下问题 第一、题目要有积极性即要选择那些光明、美好、有建设性的题目，使听众一听就有无限希望 其次、题目要有希奇性只有"新'和"奇'，才能像磁石一样吸引听众司空见惯、屡见不鲜的事物，人物，人们是不易关注的 第三、题目要有情感色调演讲者的演讲总是布满猛烈的情感色调，并把这种猛烈的爱憎情感注入到题目里去，从而打动人众有一种情感的导向作用和激发作用 第四、题目要有生动性演讲题目生动活泼，就能给人一种亲切感、愉悦感当然，生动活泼与否主要由主题和内容而定严肃的主题和内容就不宜用活泼的题目，用了反而会冲淡和破坏演讲的战斗性和严肃性。
第五、题目要有适应性其一，要适应听众的实际即选题考虑听众思想修养、文化水平、职业特点、阅历等，这样才能有的放矢其二，要适应自己的身份即要选择与自己所从事的工作性质、专业、知识面接近的题目，由于自己熟悉的东西简单讲深讲透，简单收到好效果其三，要适应演讲的时间即是要按规定的时间选择题目假如规定的时间长，题目就可大些;时间短，题目就可小些 选择一个好题目并非一件简单的事，需要长期锤炼，反复琢磨，久而久之就会找到规律初学演讲者在选择题目时往往简单犯以下毛病： 1、冗长的题目不仅不醒目，也不易记 2、高深怪僻，生涩费解这样的题目往往让人摸不着头脑，自然就失去了听的兴趣 3、广泛、不着边际 演讲的题目有一种特别状况，就是有一些演讲辞的题目是以发表时间、地点或会议名称而定的这类演讲都是有特别意义的，且演讲者都是某段历史时期着名政治家、社会活动家和知名人士这种题目属于特别状况，不能和我们的一般演讲题目同日而语 包括选择论题、明确主题、确定题目这是演讲内容确切的重要环节，它往往决定演讲的成败那么怎么举行选题呢? 一、选择论题就是选择演讲所要阐述的主要问题，即"讲什么'。
要把论题选好，务必遵循两条根本原则:一条是需要性原则，一条是适合性原则 1.所谓适合性原则，就是要选择那些适合演讲听众、演讲时间、演讲场合和演讲者实际的论题论题为客观现实需要，但假如不考虑听众的文化水平、思想修养、职业特点、阅历、心理和愿望，不考虑规定演讲的时间，不考虑演讲的场合和环境，不考虑演讲者的年龄、身份、气质、才能等，其论题再好，也无法搞好演讲选择论题只有同时符合需要性和适合性这两个原则，才能把论师选好、选准 2.所谓需要性原则，就是要选择现实需要亟待回复的论题马克思和恩格斯认为，一篇生动的当众演讲，到底能在多大程度上帮忙听众弄清社会现实中的繁杂现象，并在多大程度上有助于迫在眉睫的社会问题的解决，这是演讲艺术的本质特征作为一个有责任感的演讲者，总是能从提高人们对客观世界的认识才能和改造才能出发，选择那些"政治上重要的、为群众所留神的、涉及最迫切问题的主题'(《列宁是片样写作学习的》第23页)来阐述，从而解决人们普遍关心、急于得到回复的问题这样的论题才有价值，才能为听众所欢迎那种不痛不痒的、毫无现实意义的空对空的说教，是永远得不到听众欢迎的当代着名演讲家李燕杰、曲啸、刘吉等，他们的篇篇演讲，无一不是有针对性地回复了我国新时期社会生活，特别是关于改革开放宏大青年所极为关心、迫切需要回复和解决的问题，因而赢得了宏大青年的强烈欢迎和相信。
所以，每准备一次演讲，都要从客观实际出发，要专心考虑一下自己所选择的论题是否符合现实需要，是否属于听众所亟待得到解答而又有意义的问题假如论题本身毫无价值，客观上又不需要，那就不要选它有的论题虽有一定价值，但客观现实并不迫切需要，也不要选它 二、明确主题主题是演讲者在演讲中所要表达的中心思想或根本观点它表达着演讲者对所阐述问题的总体性看法，是整个演讲的"灵魂'和"统帅'叶圣陶说过:"一场演说，务必是一件独立的东西用口说也好，用笔写文章也好，总得对准中心用功夫，总得说成功写成功一件独立的东西不然，内家就会弄不明了你在说什么，写什么，因而你的目的就难以达到'(叶圣陶、夏丐尊《文章例话》第13页)为了使演讲真正起到宣传群众、教育群众、鼓舞群众的作用，要求演讲的主题务必正确、显明、集中、深刻 1.所谓正确，即演讲的主题务必符合马克思主义的根本原理、符合党的中线、方针、政策，符合四项根本原则，符合客观实际和人民的利益，顺应民心要使演讲的主题正确，演讲者务必具有科学正确的世界观，即马克思主义的世界观，只有用辩证唯物主义和历史唯物主义的主场、观点和方法，去观测问题、分析问题，才能透过现象，抓住事物的本质，才能把握住演讲的正确的主题。
2.所谓显明，即演讲的主题务必旗帜显明，确定什么，否定什么，赞颂什么，贬斥什么，要清明了楚，明明白白，决不成似是而非，模棱两可正如毛泽东所说:"我们务必坚持真理，而真理务必旗帜显明我们共产党人从来认为隐瞒自己的观点是可耻的'主题的显明性根本有两种倾向:一种是积极的、进步的、革命的;一种是消极的、落后的、反动的一个优秀的演讲者，就要显明地确定和扶植那些积极的、进步的、革命的事物，促其发展成长;否定和鞭挞那些消极的、落后的、反动的事物，加速它们的灭亡 3.所谓集中，即演讲的主题务必凝练单一、集中一般说来，一篇演讲只能有一个主题，一个中心，不能多主题，多中心假如贪多求全，这也想讲，那也想说，使主题分散，形成多中心，缺少一根贯穿整个演讲的主线，势必造成演讲的头绪纷繁，结构松散，话说得不少，听众却不知道毕竟要讲什么，达不到演讲的目的所以，演讲的主师一定要集中;这也和打伏一样，"伤其十指，不如断其一指'，"集中兵力，打歼灭战'调动演讲的一切手段，紧紧地围绕一个主题，把问题讲明了讲深透，使演讲重点突出，会给听众留下深刻的印象，得到更好的教益 4.所谓深刻，即演讲的主题务必具有普遍而深刻的教育意义。
无论是讲人、叙事、论理，都不能停留在表面现象上，而应当挖掘出事物的本质，把握事物的特性这是演讲者对事物认识的由表及里、由浅入深的思想"飞跃'的过程我们抓住了事物的本质，主题就具有猛烈的共性，就会深刻;抓住了事物的"特征'，主题就会具有显明的"特性'，就会"别致'有的演讲者不是从事物的内部规律完整地去认识，也没有抓住事物的本质特征，只是在演讲中喊几句空洞的口号，就以为主题深刻了这其实是一种幼稚可笑的想法，就象一个稻草人戴顶帽一样滑稽可笑只有不停留于表面现象的，挖掘出具有深刻意义的主题来，演讲才具有教育作用 三、确定题目演讲不能没有题目确定演讲的题目，是演讲者给全篇演讲树起一一面旗帜，它不仅与演讲的形式有关，更重要的是与演讲的内容、风格、情调有直接关系内容决定了题目，而题目则显明地显露出内容的特点一个别致、生动、恰当而富有吸引力的题目，不仅能在演讲前给人急欲一听的猛烈愿望，而且在演讲终止之后，同其内容一样，给人留下永久的记忆，甚至成为一个警句而广为流传 所以，训练有素的演讲者，都是很重视演讲题目确实定的当代着名演讲家李燕杰根。