A2评价数据的伴随性采集工具设计说明，1. 评价目标整体情况说明作为一名XX学科老师，我在评价目标设定时更加专注的是学生对xx的深入认识和审美能力设定如下评价目标：（一）、通过评价检查学生的美术习作完成情况，检验学生对技法和审美的掌握程度将学生的完成结果进行随时记录二）、通过评价激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性三）、通过评价，让家长对学生的学习情况有更加直观的了解二、采集工具及面对的对象，我选取的随机1我选取的伴随性采集工具是一款小程序安吉小城班级小管家数据采集对象是xx年级的小学学科学生班级小管家是一款款致力于解决教育环节中各类痛点的小程序主要面对教师、家长和学生群体及操作容易，没有成本大大提高了家校沟通的效率同时能够根据作业情况及教师评价自动为每位学生生成伴随性评价数据，使得教师和家长能够对学生的情况更直观的了解这款小程序无需安装，无需注册使用，方便，家长更容易配合三、设计过程一进入小小程序，打开，扫描上方二维码或者在小程序中搜索班级小管家进入下面，该小程序二，创建班级，点击我是老师，点击创办班级填写班级的基本信息，点击创建班级，完成创建要求学生创建班级后，可以通过多种方式邀请学生进入。
比如看西雅图的扫描班级二维码，输入班级口令等下面我主要介绍有联系方式的，邀请学生家长加入班级的方法也可以发送下图，利用小程序邀请学生家长进入班级通过扫描下列二维码进入班级应用设计，我将主要应用这款小程序的发作业功能，我可以通过语音、视频、图片等形式发布作业会收到提醒，进入小管家反馈作业，同样也支持视频、录音、签名等方式作业的反馈提交情况一目了然，我可以对作业进行涂鸦、批改、点评等操作发布作业可以多种作业形式发布设置、提交方式及截止时间学生会收到来自小程序的提醒避免群刷屏情况出现批改作业班级学生提交作业的情况一目了然，让学生提交的图片我可以对其进行涂鸦批改，圈出需要改这个地方反馈给学生，学生修改后再次提交评价学生，我可以根据作业的完成情况对学生进行评价比如对完成情况优秀的学生进行小红花奖励系统会自动生成所有学生的评价记录，老师和家长可以随时查看了解学生的学习情况。