考研：文学评论写作技巧与范文剖析一.题型介绍与方法点拨(1)文学评论写作的对象文学评论写作，通常情况下考察的是对小小说、诗歌、散文等特定作品 的评论写作小说：如果是小说，出题老师会挑选一篇微型小说，这篇微型小说大多 是一个意味深长有着意外结尾的小故事，要求用文学理论去阐述这个故 事中的人物、形象、写法、技巧等等诗歌：如果是诗歌，通常需要从写法和文学性上着手进行评论散文：如果是散文，那么需要走出散文本身，那么要么对散文的写法进行评 论，要么走出散文，回到〃大散文〃，回到散文创作的背景和环境进行 知人论世式的评论二、文学评论写作的两条路线文学评论写作大致有两种路线可走：一日文采型，二日学术型对于研究生考试来说，规范的形式应该是学术型的，毕竟当前的研究生 教育是以培养学术人才为主的，因此建议考生在答题的时候一定要有自 己的理论知识去统管全篇文章，而不是像我们高考作文那样去简单地处 理一个材料作文理论基础较薄弱的同学，那么可以评论故事的人物、情节、思想等层次; 理论水平较高、文笔较好的同学可以在小说的写法、语言和结构等层次 上下功夫在写文学评论之时，尽量运用中外文学大师和理论大家的文论观点去辅 佐自己的观点，一些经典作家的创作论在写作中能起^很明显的提分作 用。
如果有同学实在不知如何写作文学评论，那也只能退而求其次，按照一 般的材料题或高考作文那样处理文学评论了三、文学评论写作需要一个好标题文研青年今年会员补发了 2020年局部院校的真题及解析，并附赠了几 篇经典文学评论真题和范文其中提供的范文标题都是经过屡次打磨的，比方：人的呜咽——评达芬奇《犹大的面孔》中的人文精神极权主义的反讽寓言——论《做起来》对现代文明的批判回忆：生命的形式与艺术的形式——《编年史》时间叙事分析诗一样的情思——评张洁《拾麦穗》四、其他注意点文学评论写作选取的角度入口尽量小一些，但开掘要深，切忌胡子眉毛 一把抓，写成了内容和形式的大综合，却每一个要点都没能深入开掘2五、真题重温与范文精析（武汉大学2011年）阅读下面这篇微型小说，写一篇评论文章，题目自拟，字数不少于800字路口沈善增一个同学告诉过我这样一个故事他很有一点小聪明，可惜那时待分配在家，常常〃吃饱了饭没事做〃一天，他邀了两个同学，到大街上去寻求刺激他们来到闹市口的一个阴沟边，蹲下，全神贯注地往里看不到一分钟，他们身后已站下了五六个人〃看什么？ 〃有人问〃一只大老鼠，浑身雪白，这么大〃我那同学用手比划说〃喏，头露出来了 ！ 〃他的同谋趁机起哄。
七八个脑袋立刻一齐凑向阴 沟〃缩回去了，等会儿还会出来的〃不消10分钟，阴沟边上已围上了几圈人，外圈的人焦急地向里层的人 打听：〃什么东西？ 〃〃白毛老鼠，绿眼睛，连尾巴两尺长〃〃哟！ 〃我那同学和他的同谋，悄悄地隐退了待他们到别处逛了一大圈再回来时，那里已围得黑压压的十字路口被 堵塞了，排成长蛇阵的电车、卡车像乌鸦一样狂叫〃什么事？ 〃我那位同学拉住一个踮脚张望的人问〃一只大老鼠〃那人摆摆手，向人圈里挤阴沟边有人在喊：〃头露 出来啰！ 〃多么伟大的愚蠢啊！文研青年解析文学评论是一种以作家、作品、文学创作和文学思潮作为评论对象的理 论文体写作者通过写作评论，表达自己对该作品美学价值的认识和评 价，启发和帮助读者提高欣赏水平，对作品的作者提出正确而有益的批 评和建议在本微型小说中，作者描述了我的一个同学〃他〃和同学因 无事到街上寻刺激看老鼠而引发众人的围观，以致交通堵塞，人山人海 的〃壮观〃，最后发出〃多么伟大的愚蠢啊〃的感叹评论可以从如下 角度入手01内容角度从内容上，可以表达对人性的思考读过鲁迅作品的人或许永远也忘不了他笔下的〃看客〃与〃闲人〃小 说中群众从众心理的表现，很容易让人想到鲁迅笔下的看客们一闲人们 对祥林嫂的取乐,阿Q作为弱者收到的冷漠调侃，《示众》中对看客 的描述，都可以作为切入点，以此延展开来。
鲁迅在《世相百态》中有句话，特别与文中的情景相似：〃假使有一个 人，在路旁吐出一口唾沫，自己蹲下去，看着，不久准可以围满一堆人； 又假使又有一个人，无端大叫一声，拔腿便跑，同时准可以大家都逃散〃作者在小说最后说〃多么伟大的愚蠢啊〃，也暗示读者应该从〃伟大〃 和〃愚蠢〃的比照中去阐述评论当中可以旁征博引，特别是鲁迅、老 舍等人对于人性的描述的字句，最好能与现代社会结合，通过《路口》， 评论世相百态02小说写法.艺术特色角度文学评论的对象是文学作品（小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等）； 评论的目的是通过对其思想内容，创作风格，艺术特点等方面议论、评 价，提高阅读鉴赏水平，因此我们还可以从小说的写法，小说的艺术特 色进行评论本小小说并不具有一般文学作品意义上的〃完整的情节〃〃完整的情 节〃必须有事情发生的起因、开展、高潮和结局而这那么小故事是欠缺 这些要素的因这个故事的开展结构并不〃活跃〃，在表达故事全过程时起因、开展、 高潮和结局这几个要素并不明显，故事的目的只是在于引出〃多么伟大 的愚蠢啊！〃这句话作品却由于作者选材的典型性、文章深刻的主旨、 以及展现的人性丑态,让读者忍不住〃笑着哭〃。
这是由于作品充分调动了这些必要的因素：读者的生活阅历、读者喜善 疾恶的文化C理以及读者对幽默情趣的喜爰我们可以从小小说的写法 上入手03对小说结局的探讨这篇小说作者在自己后来发现自己三十年前的微型小说成了武大研究 生考题后在日志上说：本来《路口》结尾处还有一句：在〃我那位同学 拉住一个踮脚张望的人问’一只大老鼠’那人摆摆手，向人圈里挤阴沟边有人在喊：’头露出来啰！’ 〃后，我写道：〃我那位同学也有 些糊涂了，难道真有白老鼠？ 〃然后才接：〃多么伟大的愚蠢啊！〃 后来责任编辑谢泉铭老师与我商量，说这样写会使读者产生歧义，所以 决定删去但我因此总觉得〃多么伟大的愚蠢啊！ 〃感叹得有些突兀, 好在也没人指出过，可见读者还是很宽容的从这里入手，我们还可 以继续讨论小小说的结尾该如何写，〃多么伟大的愚蠢啊〃是否突兀等 问题04从细节角度来看这篇小说中〃全神贯注〃，〃垫脚〃，〃焦急〃，〃向人圈里挤〃这些 词语短语都有深意，用得恰当，可以从写作小小说时“没有细节就没有 艺术”的角度对其写作技巧进行评论文研青年文学评论范文〃愚蠢”的看客——《路口》对国民性的批判小说《路口》讲述了一个非常简单的故事:三个无聊的人所制造的假象， 却吸引了一大群人的围观，并且信以为真。
小说由转述开始，到一句感 叹结束；由此形成了两重的〃看与被看〃结构：一群人在看少数人制造 的假象，而〃我〃在看着这一群愚蠢的人〃看与被看〃模式是鲁迅小说中一种非常重要的显在结构鲁迅小说中 的人物，如阿Q、孔乙己、祥林嫂、夏瑜等都有被麻木的〃看客〃观看 的经历而鲁迅作为作者，又在冷静地审视这一切而小说《路口》中 的看客，由〃他〃和〃两个同学〃增加了 〃五六个人〃，又变成了几圈 人，直到人群变成了 〃黑压压〃的，甚至堵塞了十字路口〃不到一分 钟〃、〃不消10分钟〃、〃待他们到别处逛了一大圈再回来时〃这三 个时间，是小说中所表达的三次看客数量变化的时长时间越来越长, 看客越来越多，与此同时，在看客心目中老鼠的存在越来越真实，想看 到老鼠的心情越来越迫切而〃他〃却从一开始的制造假象，变成了在 外围嘲笑被骗的人的角色〃多么伟大的愚蠢！〃这一句既可以看做是〃他〃对于被骗群众的嘲笑，也是〃我〃对于整个事件和全部看客的批 判通过这样的结构，沈善增增强了小说对国民性批判的主题小说的开头写到〃他很有一点小聪明〃，而结尾却感叹〃多么伟大的愚 蠢！ 〃因一个〃吃饱了饭没事做〃的〃很有一点小聪明”的人所引发的〃刺激〃，到最后引起一大群人〃愚蠢〃的看客的〃观看〃。
小说的最 后有人代替了 〃他〃成为了制造假象的人通过这样的循环，小说的讽 刺性在一层一层地加强，最后生发出〃伟大的愚蠢〃的感叹〃聪明〃、“伟大〃与〃愚蠢〃之间的对照，形成了反讽的效果这也是这篇小说 超越鲁迅小说的〃看与被看〃模式之处这篇小说中有两种看客第一种是制造假象的人；第二种是跟随假象的 人而被看的对象变成了虚幻的、不存在的、只在人们语言中出现的东 西这也是这个故事的奇特之处而整篇小说充盈的喜剧色彩，也与鲁 迅小说在对看客国民性批判中冷峻的表达有很大的不同鲁迅对愚昧的 民众的感情是〃哀其不幸，怒其不争〃，而在沈善增的笔下，看客被漫 画化了，他们没有具体的外形和表情，只是有着共同的行为,那么小说 对看客和看客行为的批判就有着〃冷眼旁观〃的色彩，而〃多么伟大的 愚蠢〃 一语也道出了 〃我〃对这一群体的毫不掩饰的嘲笑鲁迅在《娜拉走后怎样》的演讲里，有一个重要的概括：〃群众——尤 其是中国的，——永远是戏剧的看客〃〃中国人在生活中不但自己做 戏，表演给别人看，而且永远把别人的所作所为当成戏来看看戏和演 戏就成了中国人的基本生存方式，也构成了人与人之间的基本关系〃 小说《路口》虽然篇幅较短，却成功地同时塑造了 〃看戏和演戏〃的看 客形象，将这两种看客融合在了同一个情节里，最后通过这两种看客的 角色互换，进一步增强了小说的喜剧色彩和反讽效果。