著名诗人秋瑾在诗中说： “秋风秋雨愁煞人” 宋玉也在《九辩》中言： “悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木 摇落而变衰” 唐代诗人刘禹锡在诗中说： “自古逢秋悲寂寥”秋 天,何其芳,正确朗读下列词语：肥硕 枯涸丁丁 清洌寥阔 青鳊鱼梦寐 乌桕,（shuò）(zhēng) (liáo) (mèi),（hé） (liè)(biān) (jiù),震落了/清晨/满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷放下/饱食过稻香的/镰刀，用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果秋天/栖息在/农家里向江面的冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子芦篷上/满载着/白霜，轻轻摇着/归泊的/小桨秋天/游戏在/渔船上草野/在蟋蟀声中/更廖阔了溪水/因枯涸见石/更清洌了牛背上的/笛声/何处去了,那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里1、作者选择哪些景物进入诗歌？为什么选用这些景物？,露珠、镰刀、装瓜果的背篓诗人描摹秋天，抓住富有秋天特征的景物来写，为我们营造了一个如诗如画的秋天境界。
第一节,,,2、本节的语言美体现在哪里？,我们先抽调几个词，看一下本节内容：震落了/ /露珠，伐木声/ /飘出幽谷放下/ /镰刀，用背篓/来装/ /瓜果秋天/ /农家里意思没变，诗味索然，思考一下被抽调词在诗中的作用？,“满批着的”应用了拟人的手法，形象生动地写出了露珠的多丁丁”从听觉角度写出了幽谷的深、静饱食”运用了拟人的修辞手法写出了丰收之景；“稻香”从嗅觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画栖息”应用拟人的修辞手法，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合，传达出清凉、冷寂、朦胧的气氛仿照第一节的方法，前后讨论，分析第二节内容,“青鳊鱼似的乌桕叶的影子”比喻似拙实妙，耐人寻味比喻青鳊鱼象乌桕叶，另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好象网起的是乌桕叶的影子归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应,“轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情游戏”是（愉快地）劳作的形象说法，虚实相生。
草野在蟋蟀声中更寥阔了溪水因枯涸见石更清冽了牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里你觉得画面有必要增添一些什么内容？,原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底羊儿的叫声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见那吹笛的少年？姑娘的心事谁能猜得透？,“梦寐”是，朦胧的意思，名词作动词，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞诗人用最精粹的语言绘出一幅绚丽多彩的乡村秋景图每句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面，请同学们为三幅画面取名字并说说创设出了怎样的秋的氛围表达了诗人对秋天的什么感情乡村秋景,,,农家丰收图,,霜晨归渔图,,少女思恋图,,清静、清远清甜、清柔,热爱 赞美,课堂小结,本诗从多种感官角度出发，应用比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天,布置作业,①抄字词、注释（A B）②抄全诗（A B）,。