必修,4,哲学与文化,第三课,把握世界的规律,1.,描述世界是普遍联系、永恒运动的2.,领会全面地、发展地看问题的意义3.,学会运用矛盾分析法观察和处理问题课 标 要 求,考 情 预 测,考点,考情,预测,联系观,2024,：广东,T11,，山东,T11,，浙江,6,月,T14,，江西,T7,，甘肃,T9,，河北,T10,，黑吉辽,T19(2),；,2023,：山东,T9,，浙江,6,月,T30(2),，辽宁,T9,；,2022,：北京,T6,，湖南,T19,以时政热点为背景材料，考查联系的观点以名人名言、党的路线方针政策的部署、中国式现代化发展、载人航天技术的进步等作为情境，考查发展的观点以对技术发展的隐忧、漫画、史书、名人名言、经济高质量发展等为背景，考查矛盾的观点辩证法三大原理常分散在四个选项中，考查与题干相符的,发展观,2025,：浙江,1,月,T14,；,2024,：黑吉辽,T10,，重庆,T13,，浙江,1,月,T26(1),；,2023,：湖南,T9,；,2022,：山东,T8,矛盾观,2024,：福建,T14,，安徽,T8,、,20(2),，浙江,6,月,T15,，广东,T10,，江苏,T8,，山东,T10,，河北,T10,，广西,T19(1),；,2023,：北京,T16,，浙江,6,月,T18,，山东,T18(2),，湖南,T20(1),，浙江,1,月,T31(1),；,2022,：广东,T15,，湖北,T16,，浙江,6,月,T30,体 系 自 建,1.,事物联系是创造出来的，事物联系都有,“,人化,”,的特点。
),【解析】,联系是事物本身所固有的，人为事物的联系具有,“,人化,”,的特点，自在事物的联系没有,“,人化,”,的特点2.,人们可以根据自身的需要建立事物的联系),【解析】,联系是客观的，是不以人的意志为转移的，人们是根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，创造条件建立新的联系3.,(2023,山东，,9,),联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势),课 前 判 断,4.,整体功能是部分功能之和),【解析】,整体功能,部分功能的简单相加当部分以合理、优化的结构组成整体时,整体功能部分功能之和，反之则整体功能部分功能之和5.,(2024,山东，,11,),从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势),【解析】,事物发展的必然趋势是前进上升，而质的转变有前进上升，又有倒退落后6.,(2023,湖南，,9,),三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变),【解析】,量的积累未必会引起质变，量的积累达到一定程度才能引起质变课 前 判 断,7.,把握矛盾的普遍性是正确解决矛盾的关键具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓),【解析】,承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系是关于事物矛盾问题的精髓。
8.,(2024,湖南，,7,),自成一派的,“,潇湘山水,”,寓于中国山水画艺术共性之中),【解析】,共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，中国山水画艺术共性寓于自成一派的,“,潇湘山水,”,之中课 前 判 断,考点一,世界是普遍联系的,理清讲透,1.,联系的普遍性、客观性与多样性,(1),联系的含义,所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用2),联系的特征：联系是普遍的、客观的、多样的特征,原理,示例,方法论,普遍性,任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的,蝴蝶效应；城门失火，殃及池鱼,要求用联系的观点看问题,特征,原理,示例,方法论,客观性,联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的,反对竭泽而渔互联网、,“,一带一路,”,倡议、长江经济带、京津冀一体化,要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性,多样性,联系是多种多样的，联系是具体的、有条件的,一因多果、一果多因；一个人有多个社会角色,具体分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移,联系具有客观性，联系是不能被,“,创造,”“,改造,”,或,“,消灭,”,的，但我们可以说,“,建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的,”,。
联系具有客观性，并不表明人们不能建立起新的具体的联系人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立起新的具体联系人为事物的联系,主观联系，常见的错误观点有：人为事物的联系具有主观性，人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系等所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的条件和具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系特别提醒,2.,用联系的观点看问题,(1),整体和部分的区别与联系,整体,部分,区别,内涵,事物的全局或发展的全过程,事物的局部或发展的各个阶段,地位,整体居于主导地位，整体统率着部分,部分处于被支配的地位，部分服从和服务于整体,功能,整体具有部分所不具备的功能当部分以有序、优化的结构构成整体时，整体的功能大于各部分功能之和当部分以无序、欠佳的结构构成整体时，整体的功能小于各部分功能之和,整体,部分,联系,相互,依赖,整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分,相互,影响,整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能,相互,转化,在一定条件下可相互转化整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体,整体和部分的关系中，处于,“,主导和统率,”,地位的只能是整体，部分处于,“,从属,”,地位。
关键部分,”,对整体的决定作用是有条件的立足整体,”,，统筹全局，不忽视部分的作用，但部分不能用,“,立足,”,一词不能说整体功能,“,总是,”,大于部分功能之和只有当构成整体的部分以合理结构构成整体时，才会是,“,大于,”,，否则可能,“,小于,”,特别提醒,(2),整体和部分辩证关系的原理与方法论,角度,原理,方法论,强调整体,的重要性,整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分,应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果,强调部分,的重要性,整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化也会影响整体的功能,要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展,整体性是辩证思维的特征之一，认识事物需要坚持分析与综合相结合，结合,逻辑与思维中,“,把握辩证分合,”,的知识，理解整体与部分的辩证关系模块融合,(3),系统优化的方法,系统的,基本特征,系统优化方法,实践方面,认识方面,整体性,要立足整体，重视整体的功能,掌握系统优化的方法，用综合的思维方法来认识事物,有序性,要注意遵循系统内部结构的有序性,内部结构的,优化趋向,要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和,全面理解,“,一切以时间、地点和条件为转移,”,的哲学依据,唯物论角度,是一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的要求。
只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,辩证法角度,是联系多样性和矛盾特殊性的要求,认识论角度,真理是具体的、有条件的，人的认识是不断发展的,价值观角度,价值判断与价值选择具有社会历史性,命题研究,考向,1,联系的普遍性、客观性与多样性,1.,(2024,甘肃高考,),脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换系统我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪,10,余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力人类能够实现大脑与外部设备的连接表明,(,),事物之间能够创造主观联系,事物之间的联系具有普遍性,人为事物的联系以自在事物的联系为前提,从事物的表面相似处找到系统的任意联系,A.,B.,C.,D.,【解析】,联系具有客观性，不以人的意志为转移，,错误联系具有普遍性，但具体事物之间的联系是有条件的，,“,任意联系,”,的说法错误，,错误C,2.,(2023,山东高考,),中国茶是日常生活，也是文化瑰宝明代许次纾嗜花之品鉴，深谙茶理，他在茶疏中写道：,“,茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。
四者相须，缺一则废这茶理体现了,(,),联系是普遍的，要从整体上把握事物并实现事物结构与功能的优化,联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势,整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分,真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化,A.,B.,C.,D.,A,【解析】,成就一杯好茶，好水、好器、好火候，缺一不可，这茶理体现了联系是普遍的，要从整体上把握事物并实现事物结构与功能的优化；联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势，,正确；材料强调部分对整体的重要性，未强调整体的作用，,不符合题意；材料未涉及真理和谬误在一定条件下相互转化，,不符合题意区分联系的三个特征,借题发挥,特征,侧重点,普遍性,强调不存在孤立的事物,客观性,强调联系不以人的意志为转移,多样性,强调联系具有不同的形式,考向,2,整体与部分的关系,3.,(2023,北京高考,),在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，京津冀协同发展不断书写新篇章三场京津冀协同发展座谈会，看中国的京津冀，看京津冀里的中国2014,年第一次座谈会召开之际，中国经济发展进入新常态座谈会提出要把京津冀协同发展上升为国家战略。
2019,年第二次座谈会召开之际，我国社会主要矛盾已发生了事关全局的历史性变化，此次座谈会重点指向的正是解决发展不平衡不充分问题2023,年第三次座谈会召开之际，新时代进入新征程此次座谈会明确,“,努力使京津冀成为中国式现代化建设的先行区、示范区,”,对此，下列认识正确的是,(,),时代变迁，认识发展，生产方式和社会发展是精神运动的载体,因时而动，循势而往，京津冀规划与国家发展进步同频共振,规划引领，区域协同，运用创新精神推动规划与发展的矛盾转化,先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展,A.,B.,C.,D.,【解析】,人脑是思维或精神运动的载体，,错误因时而动，循势而往，强调京津冀规划能根据国家发展进步而定，体现了发挥主观能动性与尊重客观规律的结合，因此京津冀规划与国家发展进步同频共振，,符合题意规划与发展不是矛盾关系，,不符合题意先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展，京津冀的发展服务整个中国式现代化发展，,符合题意D,整体的功能可能大于、等于、小于部分功能之和整体具有部分根本没有的功能，当部分以优化组合形成整体时，才能实现整体的最优目标，这时整体功能大于部分功能之和；当部分以无序的结构形成整体时，整体功能无法达到理想效果，整体功能小于部分功能之和。
借题发挥,考向,3,系统优化的方法,4.,(2022,海南高考,),海南省坚持,“,全省一盘棋、全岛同城化,”,，突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，把全岛作为一个整体来统一规划、建设和管理，积极打造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展材料蕴含的哲学道理是,(,),海南整体发展服务于各区域高质量发展,人们可以根据自身意愿建立各个区域间的联系,坚持系统观，用综合的思维方法认识海南的发展,区域协调发展有助于实现海南整体发展的最。